班级活动良好班风学风范文

班主任工作千头万绪，但核心工作只是想方设法调动一切积极因素创设良好的班风学风从而带好自己的班。

自从我担当班主任以来，在学校历年组织的各种大型活动中，我都能引导我的学生积极参与并取得较突出的成绩，这些成绩的取得增加了同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断地进取，形成了一股强大的班级凝聚力，促进了良好班风学风的形成。下面我就从开展班级活动这一因素谈一下自己的认识和做法。

一、认识

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。如果不开展班级活动学生的能力无法得到锻炼，学生的品质无法得到验证，学生合作的机会无法提供，这样班级的思想就很难统一，历年来由于“智育第一”、“分数挂帅”、“片面追求升学率”的不正确的教育思想和社会风气的影响，有的班主任认为学生只要学习好就行了，其实，并不是学习的时间越多，学生就越爱学习，成绩就越好。学生生活单调乏味，多方面的兴趣爱好和潜在能量得不到发挥，他们反而会“厌学”的。因此，想做好班级管理工作，就必须开展丰富多彩的班级活动。

我一贯是十分重视学校组织班级开展的德智体美劳等方面的各种活动和比赛，每次活动都能自始至终积极参与、全心投入。我认为班主任只有对班级活动的意义认识深刻，才会全力以赴去组织、去开展好。事实上，成功的组织好各种班级活动是创建优良班风学风的有效途径。

二、做法

每次活动我都会和全班同学一起做到事先精心准备、临场大胆发挥、事后认真总结，总结得失，扬长避短，并从中提炼出一些共性的具体指导意义的做人做事的道理，以陶冶学生的情操、培养良好的素质素养。下面我以广播体操为例来谈谈自己的一些做法：

1.利用班会为契机，调动学生的参与热情

每学期刚开学，学生相对而言这时是一个比较松散的，如何在极短的时间内，把一个松散的群体改建成一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，就成为班主任的首要任务。我一直认为成功是一种巨大的情绪力量，良好的开端是成功的一半，开学后的第一次大型的集体活动——广播体操比赛这是第一次的集体亮相就很关键。

为此，我会首先利用主题班会调动学生的参与热情，形成积极向上的班级舆论。我召开了《二班，你的，我的，我们大家的！》《做最好的你吧！》《集体荣誉高于一切》等系列主题班会，让学生充分认识到：不想当元帅的士兵不是好士兵！二班的孩子都是好样的！一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学心心相连，人人争光的悉心经营，如果没有一个积极向上的大家庭，每个人的路都会走得很艰辛，在这个温馨的大家庭里，每个人都应有高度的责任感和荣誉观，每个人都应最大限度的发挥自身的潜能，提高自身素质，最大限度地释放自己的热量，为这个班级体增光添彩。

再则，广播体操训练难度很大，一个人做不好就会影响整体，而练操过程中的确是很辛苦的，孩子们很容易怕累、精力不集中、不听指挥，为此，我未雨先筹，把这些问题解决在萌芽中，首先是严明纪律，然后我给孩子们播放了录象《无腿人》，当学生看到著名国际激励大师约翰.库提斯在失去双腿的情况下依然能参加各种体育锻炼：打乒乓球、举重、游泳、开车，坚强地、乐观地面对生活时会被他的精神所感染，所鼓励，我还给学生讲了《水獭和鳄鱼的故事》：在同一水域里单个的水獭很容易被鳄鱼追赶，然后被吃掉，如果是鳄鱼与水獭群在水域中各占一方，鳄鱼来袭时，体小的水獭护窝，体壮的一部分在前方水面上佯攻，一部分在后追击，一部分则潜入水底偷袭。他们分工明确，各司其责，配合非常默契。结果，鳄鱼上下受敌，前后被夹击，终不敌水獭群受创而逃。凶猛的鳄鱼遇到水獭群时，敬而远之，一副恼怒、警惕又无可奈何的样子。孩子们意识到：作为动物的水獭都能如此团结协作，何况高智商的我们呢？

在明了事理后，孩子们都能饱含热情、很配合地加入到训练中来，炎炎烈日下，有时候一个动作要反复地练上多遍，更有时候，同学们要把一个动作保持几分钟，可没有一人叫苦叫累，都积极配合，积极地参与。

三、抓在细微处，落在实效中

操要练好，不仅仅是要求动作要整齐和准确，更重要的是孩子们的士气，班级的精神面貌是最关键的，我要求男生表现的要象绅士，女生表现得要象高傲的公主，孩子们找到这种感觉后，精神抖擞，状态是一样的。所以，一定要鼓舞好孩子们的士气，尤其是临上场前。

四、认真总结，扬长避短，乘胜前进

烧一把火容易，难的是火能一直能烧得很旺。为了使这把火一直烧得旺。比赛结束后我首先会集体大力肯定和表扬我的孩子们：“孩子们，你们太棒了！你们赛场上的表现的确是不俗的！无论从动作的整齐度还是从专注程度,大家就是与别的班不一样！评委们高度评价你们的队列为“钢铁长城”呢！我为大家感到自豪和骄傲！然后我会再一一表扬过程中表现优秀的孩子。如“领操员某某同学不顾嗓子的疲劳含着含化片来指挥大家练好操”，“某某同学想到了每人都戴一顶小红帽效果确实不错！想得太周到，太有创意了”！“某某同学太爱我们这个班了，比赛成绩出来之前她一直为自己的一个小失误而自责难过得掉眼泪呢”……肯定是孩子生命中的阳光，真诚地表扬孩子们，赏识他们其实就是在用心地指导孩子们今后的努力方向，相信他们会越来越好。再接着我不让孩子们沉浸在胜利的喜悦之中，我会及时召开主题班会《获奖之后…….》，让这种成功转化为学习或活动的内在动力，激励孩子们我们的目标永远是：下一个！

班级活动很多，校园文化艺术节、读书节、阳光体育活动……诸如此类，不一而足，班级活动中每个同学的积极参与是班级凝聚力增强的具体表现。在一个优秀的班级里，学生容易健康成长，即使是后进的学生，在班集体的熏陶下也容易进步起来。在开展活动的过程中，让每个孩子和班集体连起来，使他们时时处处都感到自己生活在班集体中。学生中蕴藏着极大的团结向上的积极性、进取心和集体荣誉感，一旦被激发起来，就会形成巨大的精神力量，促进个人目标的实现和良好集体的形成。因此，班主任对班级组成后的每一次重大的活动，都应倾注心血，全力以赴，认真抓好。