安全教育管理论文4篇范文

第一篇：安全教育的管理研究

1安全教育的意义

1)提高各级领导对安全生产管理工作的思想认识，增强做好安全生产管理的责任感和自觉性。作为安全生产的负责人，必须意识到安全生产关系到企业的信誉，关系到财产和人民群众的安危;必须正确处理好安全与效益、进度的关系。

2)安全管理人员责任心不强，思想麻痹，管理素质低，造成对安全隐患不能及时发现。通过对各级管理人员教育，可以不断提高全体人员的安全文化水平，能发现隐患，能预测风险，能排除险情，能解决意外事故的发生，能主动掌握安全生产的主动权。

3)作业人员通过学习安全理论知识、安全操作规程、劳动保护等知识，可以丰富他们的安全文化知识，增强安全意识和自我防范能力;可以增强法制意识，树立正确的价值观、人生观，能自觉地贯彻和执行安全法规及各项规章制度。

2安全教育的人员与时间

根据《山西省建筑工程质量和建筑安全生产管理条例》，项目经理、专职安全员、管理人员每年应进行不少于两次的工程安全教育培训;新进场的工人、转岗、换岗的施工人员、采用新技术、新材料、新设备施工的施工人员必须进行安全教育。教育时间为:公司级安全教育时间不少于15学时，项目级安全教育时间不少于15学时，班组级安全教育时间不少于20学时。

3安全教育的内容

安全教育的内容包括:安全生产思想教育、安全知识教育、岗位技能教育。

1)安全生产思想教育。

安全生产思想教育的目的是从思想上为安全生产奠定基础。主要从国家方针、政策、规范性文件和劳动纪律方面进行。通过方针、政策的教育提高各级管理人员和现场施工人员法制意识，使安全生产理念植入心中，把安全生产各项制度落到实处。劳动纪律教育主要使广大职工懂得遵守劳动纪律对实现安全生产的重要性。

2)安全知识教育。

安全知识教育的主要内容:企业的基本生产情况和企业的安全文化、项目的管理制度、工程施工方法、施工工艺以及模板、机械、脚手架、临时用电等方面的专项安全基础知识。

3)岗位技能教育。

岗位技能教育是针对不同工种、专业进行安全操作、个人安全防护用品所必须具备的基本技术知识的教育。通过教育使作业人员都能熟悉本工种的作业环境和掌握安全操作技能，有效预防违章作业和违章指挥。

4安全教育可采取多种形式开展

1)在生活区设置读报栏和安全生产奖罚栏，将好的经验和事迹表扬，将处罚单进行张贴以示警。在主要通道挂设安全漫画，宣讲安全知识。在“四口、五临边”悬挂安全标志。

2)建立农民工夜校。项目要购置安全知识和劳动保护的参考书、报纸、刊物等，利用业余时间学习，以提高自我保护意识和自我防范能力。从而确保工程施工建设安全生产无事故，努力构建安全祥和的施工环境。

3)利用电影放映安全知识教育片，通过典型的事故案例剖析，加强作业人员的防范意识，消除隐患，确保安全。

4)在施工现场建立班前活动基地，由每班班组长对作业人员进行班前交底;介绍本工种的安全操作规程、作业中的安全注意事项、劳动纪律、发生事故后应采取的应急措施。

5)在作业面悬挂危险源辨识牌，使每班作业人员认识到作业的危险点和预防措施。

6)开展“安全月”活动。通过开展安全知识答卷、安全竞赛活动提高各级人员安全知识和意识。

7)安全教育要避免枯燥无味和流于形式，要将安全教育经常化、制度化。

5安全教育效果

开展安全生产的宣传教育，就是要使广大人员认识到安全生产的重要性，树立安全第一的思想，自觉地遵守各项规章制度。为此，必须对安全教育效果进行评价。通过试卷问答形式对各类参加教育人员进行考核，考核合格者方可上岗。对特种人员考试合格后还必须取得《建筑施工特种作业人员操作资格证》后方可上岗。

作者：牛国荣单位：山西四建集团有限公司

第二篇：班主任的安全教育与管理

一、居安思危做好日常安全预见与自查工作，在萌芽阶段消灭隐患

上学放学隐患多，这个时段是家长与老师的交接时间，这个阶段衔接不好很容易出现“真空时段”，所以最好是上放学家长能够接送。要强调上学时不要在校门口聚集，不给那些厌世泄愤的人可乘之机；离开校园要及时回家，去其他地方要经过家长的同意，一切要在家长的监护下行动，在路途中要注意交通安全，未满12周岁的学生不许骑自行车，未满16周岁的学生不许骑电动车。进入校内的安全工作更是忽视不得，每天进入校园课前都要做好学生的检查工作，出现学生缺席立即联系家长，将信息第一时间反馈给家长，为家长寻找孩子赢得宝贵时间；每个课间做到去教室巡视，不许学生在走廊楼梯间打闹，以免酿成安全事故；教室电源、电脑由专人管理，其他人不许触碰；学生放学离开后，班主任亲自到教室查看，教室要关好门窗、电灯、切断一切电源后锁好门再离开，避免教室滞留学生无人看管留下安全隐患，先要把看得见的隐患消灭。放学后本地的孩子由家长看管，那住宿生就需要格外关注。中小学住宿生还不是完全独立的人，需要约束与指导。要让他们严格遵守宿舍作息时间与纪律，严禁追逐打闹，加强防火方面的安全教育，加强饮用水与食品卫生安全教育，自己的餐具、水杯应该放在自己独立的锁柜内，鉴于复旦大学投毒案，严防食物中毒投毒事故发生；周末学生回家与返校都应在家长知情的情况下做好交接与记录工作，以免学生隐瞒学校和家长独自活动出现事故。

二、利用安全班会这个阵地，对学生教育并研讨安全问题

安全主题班会是非常好的教育阵地，班主任首先确立一个鲜明的主题，比如预防火灾、溺水、交通安全、煤气安全、用电安全、野外安全，围绕这些主题可以采用摆事实、看视频、知识竞答、谈感受、学生代表讲话等方法，让同学们直接接受经验与教训，同学们真的是有太多的不知道与未经历需要我们去关怀、去指导。安全班会也可开成讨论自查式班会。利用班会课做好检查与自查工作，定期检查同学们身上是否带火和管制刀具、危险玩具，除了自身要检查，身边环境也要查，同学们的观察是多方面的，如有的同学发现校园倾斜的围墙边还有小同学在玩耍，根本没察觉到围墙随时有倾倒的危险，情况逐级上报到校长，校长连声叫好，立即组织力量将倾斜的围墙拆除并重新翻盖。在这次事件的启发下，同学们先后提了很多建议，如应加固国旗杆、篮球架、单双杠；检查门窗玻璃与合页、室内日光灯、投影仪等悬挂物体，防止脱落伤人与倾倒事故的发生；密封楼道内能够触碰的各种电闸电源，检查维修安全逃生照明灯、警示路标、灭火器；检查室外电线电源和同学们饮用水电热水器的电源等，做一次彻底安全大检查，在大家共同的努力下消灭了一个又一个安全隐患。

三、与家长们联合，共同铸就孩子们安全的堡垒

应该加大放学后家长的监管力度。其实有好多安全事故是发生在校园外、放学后，所以家长的细心呵护与严格看管更为重要。学生从学校交接到家长的手里，家长就要担负起学生的全部安全责任，如孩子请病假，最好的方法是将孩子亲手交到监护人的手里，千万不能让学生写个假条独自回家，一旦出现逃学或路上安全事故，老师和家长都有不可推卸的责任。班主任在每学期初有必要开展一次关于孩子安全的家长会。家长会要对孩子们的安全问题做一个专题研讨，让家长们共同参与、发表意见、交流方法，一个人发表的意见可以让大家共同去思考，让家长懂得保护孩子的安全是重要的，是当家长的第一要务。并且要指导家长在一些重点问题上多加看管与指导，针对热点问题一一列举、分析、讲解与讨论，让家长们意识到安全隐患就存在于我们的日常生活中、存在于看似很平常的每一天。

四、结语

孩子的安全工作是当前社会的热点问题，也是我们班主任工作中的重要内容，孩子是祖国的花朵，保护孩子们的生命安全就是保护我们国家未来的希望，班主任应该多探索，多积累，将这些经验与教训传授给孩子们，让孩子们在成长的道路上扫清障碍，联合家长们共同为孩子的安全做出无私与无畏的贡献。

作者：张泰巍单位：呼伦贝尔市鄂伦春旗宜里学校

第三篇：实验室安全教育与管理研究

1安全管理

1．1建立制度，确保安全管理

高校实验室使用频繁，实验人员集中，流动性较大。同时化学化工实验室又存有种类繁多的化学药品、易燃易爆物品、剧毒物品、特种压力仪器设备、大量贵重精密仪器设备。因此，建立科学规范的实验室安全管理制度是实验室运行的根本。制定安全管理制度是实验室安全运行的先决条件。我校化学化工实验中心初建，实验室管理制度处于空白。因此，根据国家规定的相关安全管理法规及政策，并结合我学校实际情况先后制定了:实验教师工作职责、实验室学生守则、实验室安全管理规定、实验室化学危险品管理办法、易燃易爆剧管理制度、大型(精密)仪器使用管理规定、气瓶安全管理制度、特种设备安全使用管理办法、实验室安全消防条例、事故急救措施、三废处理制度、安全检查制度等36项实验室管理制度，完善了安全管理工作，做到有章可循。实验室安全不单只需要健全的制度保障，而且在安全管理制度中，要明确岗位分工、明确工作职责、明确管理范围。确立并实施实验室安全工作责任制，做到职责分明，责任到人。建立从校级领导到实验人员安全事故人人有责的观念。

1．2落实制度，加强监督检查

拥有健全的安全管理制度只是基础，做到切实落实制度才是关键。为确保制度落实到位，避免将制度形同虚设，要加强安全管理的监督，采取多种方式的安全检查，提升实验人员的安全责任感，确保各项安全措施准确执行。监督检查内容包括:实验室安全管理是否执行，安全设施是否齐全，实验室是否存在安全隐患。排查不安全因素，防患于未然。监督检查方式包括:院系领导小组定期检查安全制度落实情况，对存在疑问之处，提出整改意见并限期提交整改方案，落实整改措施;保卫部门不定期检查用水、用电安全，检查消防设施能否正常使用，消除不安全环境，避免事故发生;实验过程中，实验室管理人员巡视各实验室进行监督检查，及时发现不安全因素并当即进行纠正;实验室责任教师对涉及实验所用的仪器要定期检测，及时调节。

2安全教育

化学化工实验室教学和科研过程中可能发生事故的原因主要为不安全环境和不安全行为。思想大意、精神涣散以及缺乏必要的技能和知识，都是实验人员的不安全行为，即人的不安全因素。从产生事故的原因分析，不安全环境是产生事故的间接原因，不良管理是事故的基本原因，实验操作人员的不安全行为是事故的直接原因。可见，实验室安全管理的焦点就是要防止实验人员产生的不安全行为。实验室安全管理工作是一项系统的工程，安全教育可以提高实验人员的认识和安全素质，是防止各类事故发生的最重要的因素，是保障实验室安全的关键。

2．1安全教育的作用

安全教育就是使实验人员牢记实验安全的重要性，掌握保障实验安全的科学知识，提高实验技术水平，使实验人员能够增强安全意识，提高防范事故发生能力。当掌握安全知识后可通过演练提高安全技能的熟练度，并且可以有效地预防事故的发生，懂得运用安全知识正确处置事故，应对突发事件，知道在危机时刻如何自救与救人，这样才能保障实验室安全。

2．2安全教育的特点

(1)安全教育始终贯穿于教学的全过程中，是全程化的，全员化的。

从师生第一次进入实验室，实验室安全教育的内容就要始终贯彻于每名实验人员的思想中。强调只要在实验室开展教学科研就要牢记安全的重要性，无论是基础实验授课还是科研实验工作都应避免因麻痹大意而引起安全事故。

(2)安全教育要由浅入深，是多层次的，专业化的。

化学化工实验室专业性强，不同层次的实验人员交替使用实验设备。因此，实验室安全教育必须覆盖所有实验人员，并涵盖专业知识。

(3)安全教育范围广，涉及面宽，是多样化的。

实验室经常要承担学生具有创新性开放实验和教师多样化的科研实验，传统的安全教育课程往往无法满足。因此，需要通过培训的方式来更新完善实验室安全教育内容。

2．3安全教育的内容

安全教育内容包括:实验室安全知识;实验环保知识;实验室仪器设备的操作规程;实验室药品的性能及其使用方法;实验室安全技能;事故应急处置能力培训与训练等。

2．4安全教育的体系

(1)建立多级的适合不同学科、不同层次实验人员的实验室准入制度，并严格约束进入实验室人员。

建立准入考核机制，只有做到安全意识先行，才能使安全教育科学的推行。

(2)设置安全教育课程。

实验室安全教育课是培养学生成为拥有安全意识的高级人才的重要课程。全面提高学生的安全知识水平，深化学生对安全的认识是做好安全管理的最终目标。

(3)根据不同实验室的特点，编写相关实验室安全手册。

安全手册便于使学生清楚的了解实验室设备和仪器的知识，提高学生的实际操作能力，更能够使学生了解该实验所使用化学药品的性质、实验反应的注意事项等方面知识，提高应对事故的能力。

(4)开展安全教育宣传。

高校可以开展多种安全宣传的方式，如安全知识讲座、发放学习材料、事故案例分析、召开安全工作会议、举办安全知识竞赛、模拟安全事故的应急处理演练、板报宣传等。使师生在参与过程中提高实验安全意识，逐渐在校园内形成安全氛围。

3结束语

化学化工实验室的安全管理是一项长期的、与时俱进的工程。要始终加强实验室安全管理工作，务实求真的把实验室安全管理工作落到实处。同时，持久、深入的开展实验室安全教育，形成完善且长效的管理机制，坚定不移的贯彻执行规章制度。要全面了解实验室安全工作的特点，树立实验人员的安全意识，时刻谨记安全防范。只有全体师生把安全作为共同的责任，逐渐形成良好的实验安全文化，才能营造一个和谐的教学、科研环境。

作者：冯寿淳单位：天津大学仁爱学院化学化工实验中心

第四篇：高校安全教育与管理

1实验室安全教育的主要内容

1．1人身安全

人是实验教学和研究活动的主体，实验物资和环境是完成实验活动的客体。只有在安全状态下，才能顺利进行实验活动。在实验室，人身安全是第一位的。目前，实验室中造成人身安全事故的主要因素有火灾、爆炸、中毒、辐射、触电和机械伤人等。由于忘记关电源使仪器通电时间过长、线路老化、高温电炉使用不当或易燃化学品靠近火源（如酒精灯）均可引发火灾；压力容器使用不当或易燃气体泄漏遇明火均可产生爆炸事故；有毒物品管理不善、实验室通风不良或在实验室内进食，均可引发中毒事件；辐射源管理不善或使用不当会发生辐射事故；违规用电或灭火方法不当可能引发触电事故。如在我校植物实验室，有学生利用烘箱烘干植株样品时，调节烘箱内温度过高、烘干时间过长，导致植物样品起火燃烧。学生面对突发事故一时慌乱，在没有切断电源的情况下用水灭火，结果发生电击伤人事故。又如有学生在使用离心机时，因不当操作而发生离心管掀盖飞出、碰击伤人事故。因此，人身安全是实验室中安全教育最重要的内容

1．2财产安全

在发生人身安全事故的同时，往往也有财产的损失，如发生火灾和爆炸事故。特别是当出现较大火情时，将有大量的实验物资被毁。如果发生爆炸事故，邻近的仪器和物资都将被毁，造成重大损失。即使没有人身安全事故，也会发生财产损失事件：如冬季水管被冻裂，实验室遭水浸泡而损坏实验仪器、实验药品和土壤及植物样品等，影响实验进程。此外，盗窃犯罪也能造成公私财产（如贵重仪器和实验物品、学生的笔记本电脑等）的损失，甚至造成实验数据丢失。因此，必须加强实验室财产安全的教育，保障财产安全。

1．3环境安全

随着教育事业的发展，实验教学和科研项目的不断增加，实验所排放的废弃物也逐年增多。实验室废弃物包括废气、废水、固体废弃物、有害细菌和病毒等，如不进行无害化处理，将会影响实验室乃至更大范围的环境安全。化学类实验室主要产生酸碱类物质污染、有机污染、重金属污染、废气和固体垃圾等。例如进行植物样品和土壤样品消煮时将产生酸性气体；测定土壤有机质时采用重铬酸钾容量法，其中铬为重金属，如果任意排放，将会污染水体、土壤和植物，并通过食物链传递危害人体健康。生物类实验会产生生物残体、微生物培养液和培养基、生物细菌毒素等物质，也会污染环境和传播疾病，甚至有致畸性、致突变和致癌性，必须经过焚化处理，确保环境安全。工程类实验室主要产生金属废弃物和电子废弃物。因此，在实验室安全教育中要宣传“最小用量”的实验原则，要合理预算、节约资源、减少废弃物排放，提高实验的成功率，实现人与环境的和谐。

2实验室安全教育与管理的调查与分析

利用发放问卷的方法，曾随机对本校农学、资源环境、园艺、生物科学、动物科学、化学和食品等学院的32名研究生进行了关于实验室安全教育与管理方面的问卷调查。调查结果表明，有43．8％的研究生出现过受伤事件，而只有28．1％的研究生参加过实验室的安全培训或防火培训，有68．7％的学生不知道在发生突发事件时如何疏散和抢救受害人员。通过调查，还反映出实验室安全管理方面的其他问题，收到一些建议：

（1）研究生增多，实验室占有面积太小，实验资源不足；

（2）上报维修时间周期长，影响安全；

（3）没有单独的学习室或休息室，在实验室看文献、写文章，常与有毒害气体在一起；

（4）实验室很多仪器已老化，且多次维修，存在安全隐患；

（5）实验室已多次发生笔记本电脑失窃事件，希望采取措施禁止无关人员进入；

（6）实验室废弃物能集中回收处理；

（7）要多进行安全知识培训，提高自救与互救能力；

（8）部分实验员工作效率不高，希望提高服务质量。根据调查发现的问题，我校有针性地采取措施，不断加强实验室安全教育与安全管理。

3管理现状与措施

对实验室的安全管理，我校采用了“学校—学院—实验室责任人”三级管理与运行模式，总体运行良好，没有出现大的安全事件。

3．1管理现状分析

（1）学校主管部门高度重视实验室安全教育与管理工作。

学校领导带队定期对实验室进行全面的安全检查，检查危险物品是否安全存放、各种线路是否有老化问题、压力容器是否安全、是否存在违规操作等，及时消除安全隐患。特别是每年寒暑假前，校长都要亲自带队进行实验室安全检查，要求对不安全因素及时消除，对工作进行整改，提高安全意识。

（2）各个学院院长、实验员和指导教师重视安全工作。

学院是组织教学和科研的二级管理单位，分管院长亲自布置与检查本学院的实验室安全，实验员和指导教师在实验过程中指导学生安全操作，减少安全事故的发生。

（3）绝大多数学生能自觉遵守实验室安全制度，听从教师指导。

学校、学院和实验教师3个层面都重视实验室安全问题，也贯穿在教学和科研工作的始终。但也有少数生学不自觉遵守实验室安全管理制度，存在把实验废液直接倒入水槽、通风橱坏了仍继续在里面消煮等污染环境现象。

（4）我校实验室分为化学类实验室、生物类实验室和工程类实验室。

为了便于各种实验仪器和实验物品的运输，方便师生做实验，实验室主要布置在化学楼、生物楼和工程楼的1—3层，通道两端均可疏散人员，大楼一层除有大门外，其余3面均有逃生门，有利于实验室出现紧急情况时的人员疏散，便于学生迅速撤离到楼外，确保人身安全。

（5）各实验室配有烟雾警报器和灭火器等消防器材。

为了防止火灾发生，每个实验室都配置有2只灭火器，放置明显的位置，以便对初起火情及时扑灭。每个教学实验室有实验员、科研实验室有指导教师作为安全负责人，负责本实验室的日常管理和安全工作，指导学生实验。在各实验室的走廊上配有消防栓、安全警报器、安全照明灯以及安全出口指向标，便于控制火情和疏散人员。

（6）除了部分实验室出现了物品被盗、水管破裂漏水损坏仪器和财物外，个别实验室曾发生轻微火情。

尽管实验楼大门入口和走廊上都安装有红外线监视器，但仍发生流动人员流窜至实验室盗走笔记本电脑等公私财物事件。部分实验室发生的火情虽被及时扑灭且没有造成人员伤亡和财产损失，但由此引起的恐慌会影响教学和科研正常秩序。

3．2合理化建议与措施

根据实验室安全教育和管理存在的问题，学校需进一步加强实验室安全措施，以防患于未然。

（1）加强对进入实验室人员的安全培训。

凡是进入实验室的研究生、本科生和其他实验人员，都必须进行安全教育培训和考核，成绩合格者应与学校管理部门签订“实验室安全使用协议书”，如因违反协议或违规操作而发生安全事故，使用人员应承担一定的责任。所有人员都必须掌握灭火器的使用方法，做到小火情时能及时扑灭，大火情时能及时逃生和报警。

（2）每学期进行突发安全事件的应急模拟演练。

要求在出现紧急情况时，险情区人员能够迅速逃生，例如能找到安全撤离路线和出口；若被困室内，要会利用绳索等条带状物品从窗户顺滑至地面安全逃生。针对触电等突发事故，要学会迅速切断电源，能够对受害人员进行人工心肺复苏急救。

（3）建立研究生学习室，避免学生在实验室放置电脑、看文献和写论文。

由于学习资源比较紧张，我校部分研究生把电脑放在实验室进行学习。由于实验室存放着有毒有害物质，实验过程中有害气体也会散逸在实验室的空气中，学生长期处于这种环境中，将影响身体健康。因此，必须建立更多的研究生学习室，杜绝在实验室办公和休息，保障人身安全。

（4）禁止把食物带入实验室食用。

有些研究生对科研抓得非常紧，甚至达到废寝忘食的地步。为了节约时间、多出成果，常常把食物带到实验室食用。稍有不慎，实验室的有害物质就可能污染食物，造成危害。因此，必须强调禁带食物进实验室的规定，杜绝食物中毒事件发生。

（5）对实验室的水、电、暖故障和老化设备要及时维修，消除安全隐患。

学校实验室曾多处发生暖气管道破裂漏水事件，一些实验样品、药品和实验仪器被水浸泡损坏，造成学校财产的损失。实验室部分老化的供电线路必须及时更新，预防电源短路引发火灾；通风橱故障必须及时排除，防止有害气体扩散。

（6）及时清理实验废弃物，保护环境。

学校可对每个实验室配置有盖的塑料大桶，分别收集有机和无机实验废液，防治学生把废液倒入水槽，污染水体和土壤。要增加废弃物回收次数，以免废液桶装满后学生随意处置废液。要求学生必须把实验试剂用完后的空容器放置在指定的地方，便于学校集中回收处置。生物实验室的生物废弃物、有害细菌以及病毒等物质必须及时掩埋或销毁，避免污染环境和传播疾病。

（7）有贵重仪器的实验室要安装防盗门。

对放置有贵重仪器的实验室，除安置红外监视仪外，应安装防盗铁门，并针对盗窃活动加强安全巡查，避免国有资产的损失，影响实验工作的进程。

4结束语

高校实验室是进行教学和科研的重要阵地，实验是提高和培养人才质量的重要环节。在实验室使用和管理过程中，必须重视人身安全、财产安全和环境安全。本着“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，加强实验室中的安全教育，建立起实验室技术安全管理体系，加强安全培训工作和安全考试系统的开发与运用，以促进高校全面的可持续发展，为社会培养合格的建设者和生力军。

作者：曾路生周震峰李俊良崔德杰史衍玺单位：青岛农业大学资源与环境学院