大学安全论文：新时代大学安全教导透析范文

作者：王建航单位：天津职业技术师范大学

创新安全提示，使安全提示内容多样化

在大学生安全教育工作中，编写安全提示也是一种安全教育方式。学生可以通过安全提示的内容加强自我防范，但是由于提示的内容枯燥，千篇一律，久而久之，学生很少去关注这些安全提示。根据“90后”大学生的喜好，可以将社会中流行的因素融入到到安全提示当中，使安全提示更为多样化。如在防盗方面，传统的安全提示一般为:“公共场所请同学们注意防盗!”这样的提示，同学们一般很少关注。但是如果应用“淘宝体”等流行体编写安全提示，如“亲，公共场所要注意防盗哦!”往往更受“90后”大学生欢迎。除淘宝体外，现在社会中的流行体如“TVB体”“撑腰体”“凡客体”、咆哮体”都可以应用于安全提示当中。此类安全提示在部分地区公安机关得到了很好的实践，也更加贴近“90后”大学生的生活，更容易被学生接纳。

发挥学生自我管理组织作用，调动学生参与安全管理

安全教育就是要使广大学生由“要我安全”转变为“我要安全”，自觉地去落实安全规章制度。高校可以通过组织专门的“学生治安联防服务队”“学生志愿消防队”等学生自律组织或社团，开展安全宣传教育的社会实践活动，在保卫部门增设学生勤工助学岗位，组织学生参与到校园安全教育工作中。一方面，通过自我教育可以消除对立，更易于同学们接受;另一方面，通过发展学生骨干可以到到“以点带面”的效果。同时，大学生参与到安全管理工作中，可以亲眼看到各种案例，通过岗位学习许多安全知识和技能。例如，某学生志愿消防组织在刚成立时，会使用灭火器的学生不足50%，而在1个月的工作后，不仅全部成员都学会了使用灭火技能，而且在班会活动时，这些同学还应邀向全班同学教授灭火技能，普及消防常识。学生在自我管理、自我服务、自我教育的同时，也引导教育了周围的同学。

通过成立学生自我管理组织，不仅可以充实安全教育队伍，而且激发了学生热爱学校、维护校园安全稳定的主人翁意识，以点带面，是安全教育工作更为深入地得到落实。

开展安全教育活动，营造校园安全文化

校园安全文化，是校园文化的组成部分，是以维护校园正常秩序，由师生共同参与、在教学、管理和生活中形成的安全和谐氛围。高校可以通过开张各类安全教育活动，将安全教育融入到活动当中。如开展“安全教育月”“安全知识宣讲大赛”“安全知识大赛”“校园安全海报大赛”等活动，让学生通过参加活动自主学习安全知识，用安全教育活动丰富校园安全文化，形成“时时讲安全，人人重安全”的安全文化氛围，将安全观念在潜移默化中深入人心。

开展安全教育活动可以用一种轻松的方式引导学生去关注、了解、学习安全知识，调动学生参与安全教育工作的积极性，丰富校园安全文化，将安全教育工作普遍化、大众化，更有利于同学们接受。五、贯彻疏导方针，改善批评教育方式批评教育是对学生进行安全教育中对违纪学生有针对性的教育，而传统的训斥、自责往往很难被“90后”大学生接受，而一些高校归于违纪学生经常采取通报批评并公示的做法，这样的做法对于当事学生的伤害是巨大的，一旦政策尺度掌握不好，很容易对当事学生造成伤害，甚至引发自杀等过激行为。

对于一般违纪行为，还是要以教育为主，能够让学生发自内心地检讨自己的行为，真正认识到行为的过错是批评教育的重点，有针对性的开展批评教育方式。例如，针对学生违规在宿舍内使用了电热用具这一违纪现象，可以编印一些安全宣传手册或宣传单，将一些使用电热用具引发火灾的案例和教育部28号令有关法规印在上面，发放给违纪学生，让学生自行阅读思考，使学生发自内心认识到自己行为的严重性，反思自己的行为。这样的方式不仅可以弱化学生和管理人员之间的矛盾，而且可以起到事半功倍的效果。

在对违纪学生进行批评教育时，要贯彻“管理育人”的原则，对于常见的违纪行为要选用合适的方式有针对性的开展安全教育，贯彻疏导方针，使学生真正认识到自己的错误，承担自己应该承担的责任。

大学生的安全教育工作是一项需要常抓不懈的工作，在新时期的对个性鲜明的“90后”的安全教育更需要与时俱进，不断创新。只有充分调动学生的积极性，让学生及时了解校园安全动态，关心校园安全，乐于参与到校园安全工作中，才能更好地将安全教育工作落实到位。