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大学英语论文范文

产出导向法及大学英语教学的实践

大学英语是我国高校本科阶段的一门基础性课程,旨在培养学生对生产生活中常用英语的听、说、读、写能力,同时也能拓展学生国际化视野和深化对异域人文精神的认识,以提升学生的综合素养。随着我国与世界各国交流的不断加深,这一任务显得更加紧迫。为此,高校大学英语教学经历了多次改革,大学教师也在不断探索更加科学有效的教学方法。其中,…

大学英语教师图谱与适应性

摘要:大学英语的教学可以构建意识和能力相结合的教学图谱,学生的主体意识决定大学英语教学活动中学生的学习效率,教师的改革意识决定大学英语教学活动的先进性。能力指的是教学方法和信息技术运用的能力。在大学英语教学中,教师应当紧跟时代的脚步,积极分析和理解新范式的内容和规定,融会贯通,积极创新大学英语的教学模式。 关键词:大…

大学英语翻转课堂教学模式分析

摘要:大数据技术带动了高校英语课堂教学模式的转变,其中翻转课堂教学模式正是当下比较火的一种教学模式。由此,基于大数据背景,提出大学英语课堂引入翻转课堂教学模式的想法,并对大学英语翻转课堂可行性进行充分地分析,提出如何提高大学英语教学视频制作质量,探究翻转课堂教学模式下大数据运用,翻转课堂模式下学生自主学习控制与管理,…

大学英语阅读课堂教学策略探索

摘要:卓越工程师是国家科技创新和国防工业发展的中坚力量,在培养卓越工程师的大学英语阅读课堂中,要重视视觉信息和非视觉信息的联合作用,运用英语阅读策略,使学生能够适应我国经济发展以及国际交流的需要。 关键词:卓越计划;大学英语;阅读;课堂教学 1绪论 “卓越教育计划”是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要(…

互联网+时代大学英语教学研究

【摘要】“互联网+”的时代到来,教育工作展开中所引入的技术更新速度不断加快。且网络技术在教学中的应用范围与应用深入不断扩大,借助互联网技术的引入,在教学中为学生学习活动的实施创造了更大的优势。鉴于此,在大学英语教学工作的开展中,应该与时代要求相结合,对自身的教育理念加以改变,对“互联网+”时代下大学英语应该如何实现更…

大学英语有效教学现况

上世纪八十年代,输入输出理论传入我国。历过国内学者多年研究,这两种二语习得理论被广泛应用于大学英语教学中,为大学英语有效教学提供了理论依据。 一、输入与输出理论的概念内涵 著名语言学家克拉申(Krashen)在他的输入假设(InputHypothesis)中指出,人们获得语言的方式只有一种,即“可理解性输入”(Com…

传统文化在大学英语教学的缺失

【摘要】中国传统文化随着时代的改革变迁发展,在某些文化的领域中可能使用得非常广泛。但是也有的文化领域逐渐抛弃或忽视了中国传统文化的重要性。而经过调查了解,我们可以发现中国传统文化在大学英语教学中出现了很严重的缺失。随着科学技术的更新改革,现代化的教学方法在大学英语教学中忽视了其传统文化的重要作用。在大学英语教学中,教…

大学英语混合式自主学习方法

[摘要]全人教育理论为当前高校大学英语自主学习提供了重要参考,也为大学英语混合式自主学习提供了新视角。本文通过对全人教育视角下的大学英语混合式自主学习的研究,分析了当前大学生英语混合式自主学习现状,并探讨了全人教育对大学生英语混合式自主学习能力培养的启示。 [关键词]全人教育;大学英语;混合式;自主学习 大学英语自主…

大学英语翻译选修课教学研究

1翻译选修课开设的必要性 随着社会的发展与国际交流的日益频繁,翻译占有越来越重要的地位。教育部颁发的《大学英语课程教学要求》对于学生的翻译能力提出三个层次要求:一般、较高和更高要求。其中,更高要求的翻译能力是指能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章,能翻译介绍中国国情或文化的文章。为此,20…

谈大学英语写作教学思辨能力的培养

摘要:写作作为大学英语教学的重要组成部分,是学生思辨能力的集中体现。本文围绕当前大学生英语写作内容空泛、缺乏逻辑、分析欠深入等现象,探讨英语写作教学中思辨能力缺席的成因,并就如何培养学生的思辨能力提出具体对策。 关键词:大学英语;写作教学;思辨能力;培养路径 培养学生的思辨能力是当前国际教育的核心内容,同时也是造就2…

大学英语翻转课堂研究

摘要:移动语言学习背景下大学英语翻转课堂的构建是培养我国人才英语能力的有效措施。本文首先对移动语言学习优势进行了分析,接着介绍了移动语言学习背景下大学英语翻转课堂构建的必要性,最后对大学英语翻转课堂教学模式在移动语言学习背景下的应用进行了介绍,希望能够改善我国当前大学英语教学现状。 关键词:移动语言学习;大学英语;翻…

大学英语语法教学任务型教学法的应用

摘要:任务型教学是一种强调在行动中学习的语言教学方法,英语语法教学是大学英语教学中非常重要的环节,也是最容易变得枯燥的教学环节。本文从任务型教学法的概念和步骤出发、分析“任务”在应用型大学英语语法教学中的设计与应用。 关键词:任务型教学;英语教学;英语语法 应用型大学学生的专业多为应用型专业,日后的就业方向很多将与国…

大学英语网络学习平台应用现状与对策

摘要:本文对伊犁师范大学大学英语网络课程自主学习平台的应用现状进行了调查研究,并提出改善建议。随机抽取了大学英语一年级的文理科各一个班级,并向该班级所有学生发放问卷调查,回收调查问卷并进行分析研究,发现存在的问题,并提出相应的整改意见。 关键词:大学英语;网络课程;调查研究 随着现代社会的发展,信息技术与教学过程的深…

大学英语写作教学同伴互评模式应用

关键词:同伴互评;大学英语;写作教学;现实意义;应用策略 英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是考生最容易失分的题型。[2]现阶段,学生觉得英语作文难写,英语教师觉得写作教学难教,长期以来困扰着大学英语教学的发展。由于写作中要涉及语法、词汇、文体等知识,不具备一定的写作技巧很难写出高质量的英语作文。同伴互评模式从…

大学英语社会需求研究

摘要:需求分析是大学英语实现个性化教学的前提与必要数据支持。本研究以西部某高校为例,旨在为该校大学英语教学提供真实、即时的调查数据,以问卷调查和访谈为研究工具,向该校267名校友发放并回收到基于职场需求的外语水平及能力要求的问卷,并对部分用人单位的人资部门人员进行关于社会需求的访谈。调查结果显示,大学英语课对于人才培…

大学英语混合式学习元认知策略

摘要:近年来,随着互联网技术的蓬勃发展,混合式学习在大学英语教学中得到了很好的应用。本文首先介绍了混合式学习的内涵,并针对大学英语教学存在的问题,对大学英语混合式学习中的元认知策略进行了系统的研究,希望能够对学生的学习起到一定的帮助。 关键词:大学英语;混合式学习;元认知策略;计划 新时代背景下,混合式学习为大学英语…

大学英语教学中英美文学的融入

【摘要】优秀的英美文学作品,能够让大学生培养良好的阅读和学习习惯,让大学生在这些优秀的读本中感受其美好让心灵得到陶冶。并且在大学英语教学中融入英美文学作品能够开拓大学生的知识面和精神层次,能够全面提高大学生的阅读能力和理解能力,在阅读的过程中提高了自身的语言和情感表达系统,在潜移默化中增强了其自身的综合素质,并且会拥…

大学英语分层教学模式应用研究

摘要:分层教学模式是一种极为有效的教学模式,在大学英语教学中采用分层教学模式,能帮助学生更好地学习英语,促进教学效率的提升。教师要根据学生的学习能力及性格特点进行相应的教学设计。 关键词:大学英语教学;分层教学 分层教学的教学手段是一种对于大学英语教学的很有效的教学方法,其可以根据学生的实际学习能力以及性格特点等进行…

谈大学英语听力课程教学理论与改革

由何高大撰写的《大学英语新闻听力教程》一书,践行大学英语教学指南精神,针对大学英语新闻听力课堂教学、课外自学与四六级考试三个方面的需求,专门为提升大学英语四六级新闻听力、培训和考试而编写。作者遵守英语新闻听力教学规律和教程设计要求,精选了全球热门话题,教学内容涵盖了政治与经济、教育与科技、文化与艺术、食品与安全、体育…

口语戏剧表演教学大学英语论文

摘要:英文戏剧教学法进入国内时间较短,还没有形成比较完善的教学体系与完美的理论支撑。其具体实施步骤还有待商榷。在教学中作者发现英文戏剧表演教学法确实可以提高学生的自主意识和积极性,激发小组合作的热情。但是在我国现有大学课程设置上并没有将此法作为主流。在文章中作者用实验数据对比分析戏剧表演教学法对大学生英语口语的提高作…

大学英语读写一体化教学研究

摘要:构建基于输出驱动假设理论下的大学英语读写一体化教学对于大学英语“学用分离”的现状会起到事半功倍的作用。在读写教学过程中,通过输入与输出的有效结合,一方面可以调动学生学习的自主性,另一方面可以激发学生的学习动机和兴趣,使学习者逐步吸收、消化输入的语言知识,最终达到交际真实性的产出任务。实践表明,读写一体化教学可以…

大学英语教学中微课的应用

摘要:随着网络信息化的发展,社会各方面的不断改革,教育体制也需要进行变革,才能使教育模式符合当今社会对人才的要求。英语教学也是一样,需要融入新的教学理念和方法,提升学生的学习效率,提升学生的英语水平和素质。微课是一种新的教学资源,它的出现,给教学模式带来了机遇,它符合现代化教学的需要,微课在英语教学中的建设可以提上日…

大学英语阅读教学中翻转课堂的应用

摘要:大学英语作为我国高等教育的重要学科,更是让学生学习英语的重要途径。英语作为一门语言性学科,由于我国大学生从小接触的语言是汉语,因此学生的语言逻辑和用语习惯都和英语这门外来语言有很大的冲突和矛盾,在很大程度上限制了学生的英语学习。在新时期背景下,课程改革要求相关英语教学工作者要不断优化教学方式,增强大学英语教学效…

大学英语四级新闻听力教学策略

【摘要】近些年,高等教育改革不断进步,教学技术、方法和策略开始贴近于教学实践工作,帮助教育通过适应调整的方式,达到最佳的教学效果。全国英语四级考试作为一项教学考核的方式,对于学生英语素质与能力的考核标准比较高,尤其是听力,与读写不同,听力是决定学生英语表达、沟通能力的,是语言实践应用的重点部分。基于这样的教学研究背景…

完善大学英语教学改革

[摘要]近年来,云南大学旅游文化学院外国语学院积极推进大学英语教学改革。培养以学科为依托的综合性应用型外语人才是我院的人才培养目标,也是我院大学英语教学改革的基本思路。我院在结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《发展纲要》)和自身办学优势和定位的基础上确立了大学英语教学目标,从课程…

探索OBE理论的大学英语口语课堂活动

[摘要]基于OBE(OutcomeBasedEducation)教育理念,本文对影响大学英语口语课堂活动设计因素加以研究。首先本文介绍了OBE理论,进而分析了影响课堂学生口语表现的4个方面:信息为主的交际、学生参与课堂的驱动力、教学气氛以及教师角色。基于OBE理论,在每个方面之后都提出了可行的大学英语口语课堂活动设计…

戏剧教学法在大学英语的口语教学研究

摘要:随着高校教学中对于英语口语日渐重视,目前尝试应用戏剧教学法来教学英语口语,经实践发现这种教学方法有助于提高学生学习英语口语的积极性,并在一定程度上提高学生的团队协作能力,对于培养学生的自主创新能力而言意义重大且具有积极的影响作用。文章以戏剧教学法含义作为入手点,全面分析在高校英语口语教学中应用戏剧教学法的重要性…

大学英语口语教学考试的借鉴

[摘要]大学英语口语教学的内容和方式一直是教学改革的瓶颈。本文的理论来源是克拉申(Krashen)的输入假设理论(InputHypothesisTheory)和斯温纳(Swain)的语言输出假设理论(OutputHypothesisTheory),通过长达两年的口语课堂教学,辅助以课后教学,总结出雅思口语考试的内容和…

论大学英语写作对话学习空间构建

〔摘要〕基于写作教学的对话互动本质,本文在写作教师反馈的语域下,从语式、语场、语旨三方面探讨构建有效的对话学习空间,以此促进写作教学及反馈中学生的反思探究能力及其自我的自主转变。 〔关键词〕写作反馈;语域;对话;学习空间 1.引言 反馈作为教师评估学生学习过程,提升学习效果的重要手段,能够与学习者的内部因素共同作用,…

创新大学英语教学活动开展的路径分析

摘要:随着社会发展对于英语类复合型人才需求的不断提升,高等院校英语教学活动的改革也在热烈地进行着。就英语教学活动的开展而言,需要从有效性的角度来进行不断地创新,以国家和社会发展对人才的要求为目标来提升英语人才培养的针对性。 关键词:英语教学活动;开展;路径教学 活动是大学英语教学中最重要的环节,优质的教学活动能够提升…

高校非英语专业大学英语教师的发展途径

摘要:高等教育进入大众化普及教育阶段后,大学英语教师的专业发展又迎来了新一轮艰巨挑战。本文对民办高校中非英语专业大学英语教师的专业发展进行了反思和经验总结,对其专业发展必要性做了分析,并针其发展现状和问题提出了民办高校非英语专业大学英语教师的专业发展途径。 关键词:民办高校教师发展非英语专业大学英语 民办高校作为一种…

独立学院大学英语教学中情感教学研究分析

摘要:目前我国独立学院的大学英语教学中,很多英语教师深受应试教育的影响,过于重视学生的学习成绩,而忽视了师生之间的情感交流,进而让学生产生了对英语学习不利的心理活动。众所周知,情感交流能让师生之间的关系变得更为融洽,并让学生更愿意自主学习英语。为此,本文对独立学院大学英语教学中情感教学的应用进行分析,并提出相应的优化…

大学英语教学及双语教学的衔接

摘要:大学英语教学目标以培养学生的综合能力为主,而双语教学模式的出现在一定程度上推动大学英语课堂教学质量提升,促进教学目标实现。两者的有效衔接,能够构建良好的校园环境,培养学生的语言思维创造力。在此背景下,由于高校缺少对双语教学理念的认识,从而造成教学衔接出现问题。本文通过对大学英语以及双语教学的目标进行分析,进一步…

大学英语语法教学的现状调查

[摘要]语法是英语语言学习的一个重要组成部分,调查显示,大学英语语法教学的状况是教师的教学理念和实践步调不一致,在课堂教学中,教师仍采用传统的教学模式,不去考虑学生的诉求,不和学生互动,不了解学生学语法的薄弱环节。在课堂教学过程中,用传统的方式来讲解分析语法,老师和学生没有互动,没有交流,学生只是被动地接受这种填鸭式…

大学英语教师信息素养研究

信息素养就是在当今信息技术时代,每位社会成员应该具备的对各种形式的信息进行应用的一种能力。早在1974年,美国信息产业协会主席保罗•泽考斯基就提出了信息素养这一概念,他将信息素养的本质解释为“全球信息化需要人们具备一种基本能力”,并把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能…

传统文化在大学英语教学中的融入

摘要:近年来,教育者考虑到中国传统文化对于大学英语学习的促进作用,开始进行将中国传统文化融入大学英语教学的实践,经过一段时间的融合与发展目前已初见成效。笔者针对这一教学实践进行了思考,分析了近年来的教学现状,并提出了对于未来进一步发展和完善的策略。 关键词:中国传统文化;大学英语教学;文化传承与融合;跨文化交流 英语…

高职院校大学英语教学的瓶颈和破解

[摘要]模因论是解释语言发展和文化进化规律的新理论。讨论基于模因论的语言模因现象,分析现代高职院校大学英语教学的瓶颈,探讨模因论视角下的大学英语教学改革路径,对新时代高职院校大学英语教学具有积极的指导意义。 [关键词]模因;语言模因;英语教学 一、引言 随着我国进入社会与经济快速发展的新时代,社会对外语的需求不断增加…

任务型模式在大学英语听力教学的应用

摘要:听与说是语言交际的两种主要途径,而听力理解涉及到大脑对多层信息的意义解码的复杂处理,因此被认为是英语运用能力发展过程中最难掌握的一项技能。针对大学英语听力理解的特点及难点,笔者采用任务循环型模式,通过对实验组44名受试对象为期半年的训练,发现实验组比对照组在成绩上有较为显著的提高。结果表明该模式是行之有效的教学…

艺术院校大学英语课程体系改革探讨

摘要:基于一项以学习者为中心的调研,本文分析了艺术院校大学生语言学习现状和需求,艺术生思维特点和语言接受习惯。在此基础上,围绕教学理念、教学目标、课程设置、教学内容与方法、评估与测试等方面提出艺术院校大学英语课程体系改革构想。 关键词:艺术生;学习需求;接受习惯;教学改革 1引言 艺术院校大学英语教学长期以来处于被动…

大学英语听力自主学习障碍因素探讨

摘要:学生在大学英语听力自主学习中的实践情况差强人意,但对导致这一现象的原因却缺少系统研究。通过对哈尔滨工业大学非英语专业本科生的深入访谈,探讨学生在大学英语听力自主学习中遇到的障碍因素。研究发现,学生要面对情感、习惯、观念、环境等诸多方面的障碍。因此,定期调查学生面临的障碍因素,对其采取有针对性的措施,才能充分发挥…

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