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才智杂志
才智杂志
业务类型:杂志征订
主管单位:中国吉林高新技术人才市场
主办单位:吉林才智杂志有限公司
国际ISSN:1673-0208
国内刊号:22-1357/C
创刊时间:2001年
出刊周期:旬刊
期刊开本:大16开
邮政编码:130021
期刊主编:王瀚令
编辑部电话:0431-85611131
才智杂志简介
《才智》是由中国吉林高新技术人才市场主管才智杂志社主办的学术刊物。《才智》社隶属于吉林省人事厅,是一本专业发表各类论文评定职称的省级理论性杂志。以挖掘各行各业拔尖人材、促进科教兴国、振兴人才市场为己任。杂志系经国家新闻出版总署批准,是吉林省人事系统唯一一本面向全国公开发行的杂志。

《才智》收搞对象:本刊常年面向广大文教工作者、医护人员、科研工作者、工程技术人员、农业技术人员等征求各个学科方面的学术论文,收费低廉。请自留底稿,来稿一律不退。办刊宗旨:聚焦中外高新技术前沿动态,促进高新技术产业化的发展;科技展望以市场需求为导向,以高新科技资讯为依托,以平面交流为手段,努力促进我国高新技术成果的商品化、产业化、国际化。科技展望主要刊登技术、材料、设备、工艺以及教育、医学等方面的科技文献和最新资讯。

才智杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
才智杂志栏目设置
创新教育、医药与卫生、改革与探讨、数字天地、建筑工程、生态与环境、研究与探索、经济与管理
才智杂志范例
  • 投稿作者:余花 点击次:14初中美术愉快教学的措施
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、愉快教学的价值和必要性知道了“愉快教学”的定义,那我们就来谈一下愉快教学的价值和必要性。从以往的经验中,我们知道,学习美术能促进人们思维的扩散,它要求学习者能用不同的眼光看待同一种事物,从而得出对这种事物的不同看法,剖析事物的本质,深刻地认识事物,发现事物。通过不断的思考,对学习者的脑力开发是具有重要作用的,特别是对学习者的右脑开发,起到了重要作用。美术本身作为一……
  • 投稿作者:全鸿雁 点击次:69旅游事件营销策略
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、利用新闻事件作为在线旅游电商企业也抓住这次世界杯的机遇,在网站首页打出到巴西旅游看世界杯的宣传广告,但因为巴西在此期间各种出行费用疯涨,单次旅游出行费用甚至高达30多万人民币,去巴西旅游对大多数人来说不过是个噱头。而针对世界杯的抽奖活动更为消费者青睐,比如去哪儿网首页打出通过下载客户端抽奖,目前显示已有5千多万次的下载量,而彼时世界杯才开赛第6天,这为去哪儿网更进……
  • 投稿作者:胡静丽 点击次:35辅导员职业幸福感影响
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、自我认同感低,缺乏强有力地制度保障和社会支持我国绝大多数辅导员任职年限都较短,年纪普遍较轻,经济待遇较低,社会地位也不高。他们的生活和工作的目标较为直接,如薪酬待遇、生活保障、培训机会、职业发展机遇等物质方面的因素更为关注。不同的高校和地区其待遇虽有一定差距,但都与所在学校的普通本科专业教师都有一定距离,与社会大众对教师的职业薪酬期待更是相去甚远,这直接导致高校辅……
  • 投稿作者:张玉漫 点击次:63校园网络舆论的形成
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、异质化网络思潮的冲击随着网络覆盖范围的不断延伸,大学生面对的是丰富多彩彩的世界,接受着来自不同地域的思想和观念的强烈异质化冲击。大学生作为思想最为活跃的群体,对外来文化有一定的接受能力并保持着积极的探索精神,网络世界中潮水般涌来的异质化思想他们在不同程度上均有一定的接触,随之带来的是精神世界中泛起的涟漪。网络媒体本身是种传播平台,不是信息和观点的传播者,对于影响人……
  • 投稿作者:李昶彤 点击次:17和谐社会视域下大学生感恩教育
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、大学生感恩教育的意义构建社会主义和谐社会感恩教育密不可分。社会如同一片海,每个人都是海里的一滴水,只有当所有人和谐相处,社会才会风平浪静。大学生是当今社会的骨干力量,所以应加强对大学生的感恩教育。当大学生有了崇高的理想信念,高贵的品质,有了责任担当意识和甘愿奉献的精神,才能在今后成长成才的道路上增加重要筹码,才能在未来的竞争和挑战中占据有利位置,这样和谐社会的构建……
  • 投稿作者:姆仁 点击次:32班主任管理的措施
    摘要:《才智杂志》2014年第二十期一、创造优越的班级管理文化(一)构建良好的学习氛围为了给学生创造良好的学习氛围,作为班主任,可以通过以下几个途径来构建至关重要和和谐氛围:1.在接手一个新的班级时,对学生的大体学习状况进行分析,每个学生都会各有特色,各有所长,分析学生的实际差别,按照互补的方式建立多个学习小组,让能力强的学生来帮助能力较差的学生,使优生和差生之间互动,有效提高学生的学习效率,从而实现学……
  • 投稿作者:朱忠良 点击次:14生态文明建设的哲学思考
    摘要:一、生态文明建设是市场经济的内在逻辑抑或外在附加?当然,彻底排除人为因素在人口爆炸、经济飞速发展的当今时代是难以彻底实现的,他们往往以此为理由拒绝认真思考到底什么才是彻底恢复生态,拒绝直接面对生态恢复与经济无限发展之间的张力。无论如何,有这样一个问题值得深思:如果把生态文明建设理解为市场经济发展的内在逻辑,那么未来会不会出现生态在更大范围、更深程度上恶化的危险?如何回答和处理问题关系到生态文明建设……
  • 投稿作者:柳庆祝 点击次:39哲学角度看翻译本质
    摘要:柏拉图强调意义具有普遍性,且在经过语言传递前后都具有安全性。即一个事实(实际意义)在跨过语言边界后,其本身意义依旧可以保持“原汁原味”,并未因为受到语言的影响而产生丝毫的扭曲。柏拉图在阐述这一哲学思想时并未从翻译层面加以考虑,更没预料到它对翻译研究的深远影响。依据他的观点,人们亦步亦趋地认为原文和译文、作者和译者形成了一种隶属关系,原文和作者总是占据统治地位。这种哲学观点盛行了几千年,译者不但要隐……
  • 投稿作者:柳庆祝 点击次:20高考哲学主观题的设置
    摘要:一、务必审好范围按照考查范围的角度可分为理论结构性设问与教材结构性设问。①理论结构性设问要求考生熟练掌握马克思主义哲学的基本构架。如下图。要求考生熟练掌握辩证唯物论(物质、意识、规律)、认识论(实践、真理、认识)、唯物辩证法(联系、发展、矛盾、创新)、历史唯物主义中相对应的知识点。例如,2013江苏单科,37(1)设问为“运用唯物辩证法有关发展的观点,分析说明欧美国家从‘去工业化’到‘再工业化’走……
  • 投稿作者:林慧岳 点击次:13技术哲学文化的透视
    摘要:1技术哲学文化转向的驱动力技术哲学的文化转向是技术哲学理论发展与社会文化背景变化相结合的一次理论成长和理论自觉,技术哲学的文化转向有内外合力的推进,在各种变化因素的影响下,技术哲学的文化转向水到渠成和顺理成章。第一是高新技术对社会各种价值规范的影响。新兴技术产生了新型的社会生活方式和行为模式,例如,网络友谊、网上购物、网络通信等,由此也带来了新的社会问题。对于新技术带来的平等、隐私、安全、保障、可……
  • 投稿作者:姚凌云 点击次:21哲学与人生的教学方式
    摘要:1研究教学方法可以增强老师的观念,使老师向专业方向发展学习是一个不断前进的过程,学生应该主动吸取新的知识,而不是被动接受,根据已有的理论知识去理解和研究新的事物,知识需要一个积累的过程,一个人知识的丰富与否要看他与外界的沟通程度,理解程度和取程度。世界具有多样性,不同事物的知识结构层次不尽相同,学生在学生接受教育需要一个适于学校的良好环境,才能使学生更加积极主动投入到学校,老师需要在完成教学任务的……
  • 投稿作者:庞跃辉 点击次:9党的群众路线的哲学研讨
    摘要:一、人民利益至上的思想,丰富和发展了马克思主义人民利益观,为把握群众路线价值取向提供了清晰认知逻辑我党人民利益至上的思想,集中体现为确立人民利益至上的重要价值取向。这一重要价值取向,就是充分满足人民主体的利益需要,积极实现人民群众利益的最大化。党的群众路线所彰显的人民利益至上的价值取向,丰富和发展了马克思主义人民利益的重要观点。马克思恩格斯认为共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。列宁认……
  • 投稿作者:刘丹 点击次:26马克思主义哲学的发展
    摘要:一、战争实践:当代中国马克思主义哲学形成的历史境遇(一)战争实践与毛泽东哲学思想的形成毛泽东哲学思想是当代中国马克思主义哲学的第一个理论形态。以毛泽东为代表的中国共产党人在极端艰苦曲折的革命斗争中,运用马克思主义哲学一般原理认识和思考中国革命实践问题,从而创造性地发展了马克思主义哲学,形成了当代中国马克思主义哲学。1.当代中国马克思主义哲学根本原则的确立20世纪20至40年代的中国,其社会矛盾的尖……
  • 投稿作者:吴越 点击次:13教育哲学中的高职教师的启示
    摘要:一、杜威教育哲学中的过程思想“知”和“识”是有效解决问题的工具与材料,而非所需解决的问题本身。教师和学习者往往只重视零散的知识,而忽视知识习得的过程与方法。“如果知识仅仅作为知识被成块地供应,保存起来,这种知识往往和充满活动的经验分离开来。如果知识成为活动的一个因素,为知识本身而追求知识,不管是作为手段,还是扩大目的的内容,这种知识都有启迪人的作用。”1.连续性(1)时间上的连续:过去与现在。曾有……
  • 投稿作者:杨行 点击次:36民主主义教育哲学思想的启示
    摘要:一、杜威的民主主义教育思想杜威认为,社会造就儿童。如果想造就一个自由平等的民主主义社会,就必须从教育抓起。而教育民主是民主社会的一个重要特征,因此,杜威将民主主义作为民主主义教育的一个基本原则。他说:“民主主义本身便是一个教育的原则,一个教育的方针和政策。”民主的社会需要民主的教育,而学校的教育亦应该是一种个性化的、自由平等的、民主的教育。杜威认为:“民主主义不仅是一种政府的形式;它首先是一种联合……
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