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初中生物论文范文

探究式教学法在农村初中生物的运用

探究式教学法是培养学生的主动探究意识,从而掌握教材及课本以外的知识。但是在实际的教学中,却存在诸多的问题,影响教师的课堂教学效率,影响学生的学习积极性,降低学生对生物的学习效率,阻碍学生个人能力的提升。为了提高农村初中生物教学的效率和可实施性,我们做出了很多尝试和教学方法的改变。本文就探究式教学法在农村初中生物教学中…

低成本教具在初中生物的应用

【摘要】随着新课程改革的发展,现阶段的初中生物课堂教学中越来越重视教具的使用,教师在初中生物课堂教学中应采用低成本的教具,丰富生物课堂教学内容,提高学生的生物综合素养,提升初中生物课堂教学效率。本文主要针对低成本教具在初中生物课堂教学中的应用措施进行分析。 【关键词】低成本教具;初中生物;课堂教学 初中生物课堂的教学…

初中生物课堂有效学习途径

摘要:传统教学多偏重“满堂灌”式课堂,师生有效互动程度低,学生被动接收知识。教师应寻求多种途径,利用有限时间增强课堂上师生的有效互动,促进学生有效学习、深入学习、真正掌握知识,从而构建高效课堂。 关键词:初中生物;有效学习;课外拓展;途径 初中阶段是培养学生有效学习的关键阶段,是教师引导学生共同构建生物高效课堂的重要…

浅谈初中生物课堂教学思路创新

前言 初中生物课程不仅是当前重要的实验性学科,而且与社会和人类的发展生活有着极其密切的联系。对于初中阶段的生物教学来说,受传统教育教学观念的制约,当前初中生物课程的地位并不如语文、数学等其他学科高,尤其是很多学校硬件设备并不齐全,多数初中生物课堂教学效果并不理想,教师教学兴趣不高,无法提升学生的学习积极性。本文通过对…

初中生物开放式实验教学课例探究

1指向科学探究的初中生物开放式实验教学的提出 开放式实验教学强调学习者主动建构的过程。但是,目前在开展生物实验教学过程的中,仍然存在着一些不利于培养学生的科学探究的现象。譬如,学生在教师灌输式指导下或是参照教材中给出的实验步骤按部就班地完成实验操作,虽然学生能顺利完成实验探究,但无形中忽视了学生的思维差异、自我创造力…

初中生物课堂教学合理设计研究

摘要:在初中生物教学的过程中,教师要顺应时代的发展,积极推进课堂改革和形式优化,积极践行新课程改革的优化教学理念,在课堂教学的过程中设计生物课堂活动,切实优化和提升生物的教学质量,对学生的综合能力的发展和提高承担起责任,推动学生素质的提升。 关键词:初中生物;课堂教学;教学设计 在初中生物教学的过程中,教师要注重丰富…

初中生物教学中翻转课堂的运用

摘要:文章首先论述了翻转课堂的内涵,然后阐述了翻转课堂在初中生物教学中应用的重要性,即体现时代要求、提升课堂效率,最后从课前自主学习、课堂引导学习两方面论述了翻转课堂在初中生物教学中的应用。 关键词:翻转课堂;生物教学;信息技术 21世纪以来,我国互联网技术发展迅猛,以信息化技术为基础的现代教学得到了较好的发展,但是…

初中化学实验教学与多媒体的巧妙结合

在信息化时代背景下,各学科教师都越来越青睐于使用多媒体技术来优化当下的课堂教学,让课堂教学在先进技术手段的辅助下焕发出新的活力,呈现出新的发展格局。对于初中化学实验教学而言,在教学中引入多媒体技术,这是可以保障实验教学实效性的有效途径。多媒体技术与课堂教学结合的这一教学模式已经在国内的教育教学中得到了很好的运用,也取…

优化初中生物课堂教学策略探析

【摘要】随着我国教育事业的发展,人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升,初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。传统教学中的填鸭式教学方式已经不能适应当前的教学环境。本文主要根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。 【关键词】优化;初中生物;教学 引言 根据新课标生物…

论初中生物教学中学生的主体作用发挥

【摘要】在我国传统初中生物教学过程中,教师往往是课堂教学的主体,学生对教师的教学往往选择服从,而不注重自身对于生物知识的思考,这一问题就会导致学生在未来的学习过程中欠缺发挥学生自身的主体作用,从而对学生的终身学习习惯都会造成影响。本文从引导学生主体作用的重要性出发,分析增强初中生生物学习发挥学生主体作用的有效方法。 …

初中生物实验教学现状

摘要:文章首先阐述了初中生物实验教学的必要性,然后分析了初中生物实验教学的现状,最后提出了初中生物实验教学的改革策略,分别是提高教师生物实验教学能力;教师合理把控实验教学;引导学生发现生活中的生物实验素材。 关键词:初中生物;实验教学;实验素材 生物学是一门通过实验和观察获得生物知识的学科,主要是为了让学生了解地球上…

发展初中生物学科素养活动创新策略

摘要:“核心素养”被誉为基础教育课程改革的灵魂,实践活动是核心素养落地之基。本文以生本教育理念为指导思想、以教学实践为载体、以发展生物学科素养为根本任务,对初中生物教学中的实践素材进行再挖掘和创新设计,深入研究了微实验、情景教学、生活化体验、生物DIY等形式在实践活动中的可行性,旨在为发展生物学科素养提供借鉴,推动初…

初中生物教师课程性质及认识

摘要:教师是教育改革的实施者,教师的专业素质直接关系到课程改革的实施效果。研究通过问卷调查了解本地区生物教师的教学专业素养的现状,剖析当前教师队伍发展的不合理因素,为区域内中学生物教师培养提供切实可行的改进建议。 关键词:初中生物教师;生物学课程性质与价值;现状分析 我国《普通高中生物课程标准》要求教学应充分发挥生物…

初中生物教学微信公众平台构建策略

摘要:实验是初中生物学科的基本组成部分,教师利用实验可以帮助学生更好地学习和理解生物知识,培养学生观察思考和动手的能力,活跃课堂气氛,从而使学生积极地参与到课堂学习中来。本文从实验须知、生物实验、实验延伸三大板块介绍了初中生物实验教学微信公众平台的初步构建,希望通过这一崭新的教学方式能够激发学生的学习兴趣,加强师生间…

初中生物素质教育的实施

【摘要】当今时代,每天都在发生着变化,为了适应现代社会发展的需要,教育作为大家极为关注的一项事业,也进行了一系列的变革。在新课程改革中,素质教育是其核心内容。生物素质教育的实施目的是为了培养学生的综合素质,培养学生发现问题、解决问题的能力。以初中生物为例,论述了新课改后素质教育的实施情况。 【关键词】新课改;初中生物…

初中生物合作学习模式存在问题及对策

摘要:合作学习是近十几年来应用最广泛、教学效果最好的教学形式。是新课程改革所倡导的教学模式,在合作学习中,学生的语言表达能力、解决问题的能力都会得到锻炼,小组内不同层次的学生互相帮助,学习彼此好的学习方法,学优生通过帮助其他成员学习新知而变得更优秀,学困生在小组内其他成员的帮助下有所进步,增强了他们学习的信心和集体荣…

分析初中生物教学(5篇)

第一篇:论情境创设在初中生物课堂教学中的实践 情境教学法在各门学科中的使用都非常普遍,创设情境不仅可以寻找抓住学生的注意力,让学生产生对于探讨问题的学习兴趣,也是一种更加生动直观的学生接受新课知识内容的方法。在初中生物课堂上,可以展开的情境创设的方式和切入点有很多,教师要开放自己的教学思维,结合知识内容的特点,灵活有…

初中生物教学发展思考(4篇)

第一篇:初中生物教学中学生学习兴趣的提升 摘要:生物是一门生活性较强、价值性较强的课程,其中包含着丰富的学习内容,是对学生学习与发展非常有影响的课程,应该让学生对此学习感兴趣,但在实际的初中生物教学中,较多学生对此生物学习都没有表现出较强的学习欲望。原因是由于学生始终处于被动式的学习状态中,采取的是死记硬背的学习模式…

初中生物教学思考(10篇)

第一篇:初中生物教学中生态美学观的渗透浅谈 摘要:生态美学观是随着近几年来新课程教育改革走进初中生物课堂的,将生态美学观融入生物课堂教学中,可以激发学生对美的追求,激发学生的学习积极性,鼓励他们主动地去探索丰富多彩的生物世界。在教学过程中,学生拥有生态美学观,能逐渐意识到保护生态环境的重要性,加强对生物的认识。那么在…

初中生物教学中学生发散思维的培养

摘要: 在初中生物教学中,教师应把调动学生主动参与教学活动的积极性作为教学目标,坚持以学生为本的教学原则,在培养学生发散思维的同时,为学生创造轻松和谐的课堂氛围。本文分析了如何在初中生物教学中培养学生的发散思维,以期提高初中生物教学效率。 关键词: 初中生物;发散思维;培养 发散思维是指多方位、多层次以及多角度思考问…

初中生物教学中探究式教学浅谈

摘要: 新课标当中强调,在教学中要着重培养学生的探究意识。这就要求学生在学习生物基础知识的同时,还要领悟生物学家们的研究思路与过程。探究式教学力图通过探究改变学生的学习方式,使学生在掌握科学知识的同时,提高科学探究能力。文章结合当前初中生物教学的实际,对探究式教学的概念及其在初中生物教学中的限制因素进行分析,并在此基…

初中生物学习能力培养研究

摘要: 作者对生物教学改革中培养生物学习能力提出一些看法,本着以学生为主体的原则,运用活教法,发展合作能力,重视实验、开展合作探究,创造和谐课堂,开展竞赛等方式有效的培养学生学习生物的能力,引导他们想学生物、乐学生物、会学生物,使他们早日步入正轨。 关键词: 生物教学;学生;学习能力 长期以来,由于生物教师在课堂上语…

初中生物教学中模型建构探析

摘要: 生物模型是从大量的具体事例中抽象出来的,学生能够感知的事物,利用生物模型教与学,能有效的提高学生的学习效率,培养学生的各种能力。本文主要介绍了几种模型在生物教学中的运用实例。 关键词: 初中生物;生物模型;模型建构 传统生物教学的方式是“一人、一桌、一粉笔”而已,学生学习生物学则以“耳听、笔记、死记硬背”为要…

环境保护理念下初中生物教学探析

摘要: 初中生物作为基础教育平台重要学科,与环境的关系最为紧密,最容易培养学生正确的环境保护观念,本文提出几种教学手段从生物学实际出发,培养学生的正确环保观。 关键词: 生物教学;环保观;教育手段 2016年,美国对外宣布了其国内出现了首例“超级细菌”病例,发生于一名女子的尿路感染疾病中,这是一种稀有大肠杆菌变种,美…

初中生物多元化教学探索

摘要: 初中生物课程是一门以实验为基础的课程,教师不仅要教授学生最基本的生物理论知识,还要带领学生做生物实验。在传统的教学模式中,存在许多不足,多元化的教学模式能够增强学生学习动机,能够提高学生的学习兴趣和教学质量,从而实现有效教学。本文对多元化教学模式在初中生物课程中的应用进行了全面分析。 关键词: 初中生物;多元…

初中生物教学问题及策略

摘要: 随着近些年来我国教育事业的不断向前发展与进步,初中生物教学已然得到了较之前来说更多的关注与重视。作者主要论述了当前我国初中生物教学过程中的发展状况,并针对其存在的不足与缺陷进行认真的分析与总结,以期能为日后的初中生物教学发展做出一定的贡献。 关键词: 初中生物;生物教学;实际问题;优化对策 生物这一学科在初中…

初中生物演示实验教学研究

摘要: 生物学是一门以实验为基础的学科,组织开展好生物实验教学是新课标的重要要求,也是生物教师应该掌握的基本技能。演示实验在生物教学中占有很大的比例,它对培养学生的观察能力、实验能力和创新思维能力具有很大的帮助作用,对提高初中生物教学质量,培养学生的生物科学素养起着重要作用,在生物教学中占有重要地位。在多年的生物教…

初中生物教学生活化探讨(3篇)

第一篇:生活与初中生物课堂融合探析 摘要: 初中生物学知识与生活紧密相联,在课堂教学中,教师要善于利用生活中的案例吸引学生注意力,通过生活帮助学生学习知识,让学生感受到生活中许多事物都与生物知识息息相关,从而让生物课堂更加精彩。同时,要让学生学会把生物学知识融入生活,为生活润色。 关键词: 生活;生物教学;融合…

初中生物课的实验教学分析

摘要: 初中生物是一门实验性非常强的学科,生物学知识的核心基础就是实验,每一项生物学理论的诞生都离不开实验,实验在生物教学中具有重要的作用和功能,所以初中生物教师要尤其重视实验教学,通过采用有效的实验教学方法培养学生对生物实验的兴趣,进而提高学生的实验探究能力。本文笔者结合自己多年的教学经验,总结了初中生物实验教学…

高效初中生物课堂的构建

摘要: 生物是初中阶段的新课程,随着教学的深入,学习效率下降。作为一名新课改下的初中生物教师,一定要做好变革工作,通过多种途径,构建出高效的初中生物课堂。 关键词: 高效;关注学生;实验教学 生物是初中阶段新开设的一门课程,在刚开始学习生物的阶段,学生们对生物学习都比较好奇,生物学习兴趣高涨,参与性较高,课堂教学…

案例教学在初中生物教学中研究

摘要: 在当前的素质教育背景下,如何实现学生素质的全面发展是学校重点解决的问题。在初中生物教学过程中,由于学科的特点和学生们有限的知识水平和理解能力,他们在学习过程中会产生畏难的情绪,从而造成课堂氛围不佳,教学效果难以达到预期目标。为了改变目前不利的教学状况,一些学校开始了实行案例教学的方法。然而在实施的过程中,还存…

初中生物课堂有序教学对策

万物皆有序,“有序教学”在悄然无息中已经成为新课程教学中的新名词,怎样在“自主教学”“有效教学”等多种教学概念下正确理解和区分有序教学,并实践和应用于初中生物的教学中去,需要教师不断摸索和探究。 一、正确理解有序教学意义重大 所谓有序教学就是有序地开展教学活动。有序教学狭义上是指课堂教学中教师教学的可控性以及学生学习…

初中生物教学的探究性学习分析

[摘要] 探究性学习是一种有效的学习方法。在开展探究性学习时出现了一些问题,这些问题导致探究性学习效果不佳。作为教师,应想方设法解决相关问题,有效开展探究性学习。 [关键词] 生物;探究性学习;有效开展 随着教学改革的不断深入,探究性学习得到了广泛开展,但在探究性学习中也出现了一些问题:一是学生逐渐学会了配合老师,经…

初中生物语言的艺术性探究

摘要: 语言是人类传递信息和情感的工具,也是教师向学生传递知识的重要载体。基于此,本文着重对教学语言的艺术性进行了探究,以期能为初中生物教学提供一些指导性意见。 关键词: 初中生物:语言艺术:教学方法 教学语言是初中生物教学的重要组成部分,它体现了教师的语言素养和专业素养,是初中生物教学最直接也是最普遍的信息载体。这…

初中生物实验微型化改进的实践

摘要: 微型生物实验是以易得的生物材料和实验器具为载体,优化实验过程,完成对生命现象的认识及对生命活动规律探索的实验。对教材中的实验进行微型化改进能促进学生发展,增强学生学习生物的兴趣。 关键词: 微型实验;初中生物;实验教学 纵观当今生物课堂教学,以看实验录像代替亲身实验、以演示实验代替学生分组实验、以讲实验代替做…

多样化方法初中生物中的应用

摘要: 在初中生物教学过程中创新教学方法是帮助初中生重拾学习乐趣、树立学习信心的必要措施。主要围绕如何在初中生物教学中应用分层教学、渗透情感教育以及采取PBL模式展开探讨,旨在提高初中生物教学的质量和水平,激发学生学习兴趣,提高初中生物教学效率。 关键词: 生物教学;初中;多样化方法 随着教育改革的进程不断加快,传统…

初中生物分组实验教学的实践

摘要 所谓的分层合作教学法就是根据学生个体差异,针对不同的教学情况对学生进行分组,并注重小组之间的合作学习的教学方法。在生物分组实验教学中采用分层合作教学,不仅能提高学生之间的团队合作精神,还可以提高教学效率。 关键词 分层合作教学;初中生物;分组实验 分层合作教学是根据学生的个人能力以及个性特点等,对学生进行全面的…

初中生物中创新能力的培养

摘要: 中国学生的学习能力很强,创新能力相对较弱,究其原因,是我们的评价体系轻视创新能力。随着时代的进步,我国对科学创新日益重视,这就要求教育重视培养学生的创新能力。因此,本文探讨初中生物教学中如何培养学生的创新能力。本文分析了创新能力的重要性,并提出培养学生创新能力的措施。 关键词: 初中生物教学;创新能力;培养措…

初中生物教学有效性探究

摘要:教育教学工作是一门语言艺术,语言应体现机智和俏皮。教学中幽默、风趣、拟人、诗意化的语言,可大大激发学生的学习兴趣,提高学习效率,加深对生命科学的理解。在教学中,课堂上除用幽默风趣、拟人、诗意化的教学方式外,还可通过绘画、想象等方式对学生进行诗意化的生物教学。关键词:初中生物诗意化教学;幽默的语言;机智灵活的语言随…

生活实际在初中生物中的运用

摘要:如果说高中生物学习的是微观世界,那么初中生物学习的就是围绕人开展的宏观世界。微观世界需要我们借助显微镜等工具来观察,宏观世界则不需要,它就存在于每个人身旁,只需要我们用感知器官来发现它、感受它。因此初中阶段的生物学习主要是教会学生从生活中学习生物,让大自然成为最亲密的启迪老师。关键词:认知自然;生物模型;借助实验…

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