成都理工大学学报杂志

主办单位:成都理工大学  主管单位:四川省教育厅  ISSN:1671-9727  CN:51-1634/N

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成都理工大学学报杂志基本信息 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊

《成都理工大学学报》由刘清友担任主编,由成都理工大学主办的一本教育类北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊。该刊创刊于1960年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥312.00元。欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-9727
CN:51-1634/N
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 312.00
出版信息:
创刊时间:1960
出版地区:四川
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:刘清友
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成都理工大学学报杂志介绍

《成都理工大学学报》是一本由四川省教育厅主管,成都理工大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊。 影响因子为0.764 《成都理工大学学报》主要内容栏目有可持续发展研究、经济研究、法学研究、文化艺术研究、高等教育研究、管理科学、政治理论研究。

《成都理工大学学报》主要发文机构有:成都理工大学(发文量625篇),该机构主要研究主题为“教学;高校;教育;学分;学分制”;四川大学(发文量80篇),该机构主要研究主题为“自我;行政;政府;企业;主义”;四川师范大学(发文量39篇),该机构主要研究主题为“教学;政治;小说;旅游;教育”。

《成都理工大学学报》主要发文主题有教学、教育、高校、社会、主义、文化、法律、政治、大学生、社会主义。其中又以”教学(158篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(150篇),发文量第三的是“高校”(147篇),发文主题最少的是“社会主义”,仅发文46篇。

成都理工大学学报影响力及荣誉

成都理工大学学报投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

成都理工大学学报数据统计

  • 总发文量:1443
  • 总被引量:3027
  • 平均引文率:4.3939
  • H指数:19
  • 期刊他引率:0.9697
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
成都理工大学 625 教学;高校;教育;学分;学分制
四川大学 80 自我;行政;政府;企业;主义
四川师范大学 39 教学;政治;小说;旅游;教育
安徽大学 39 实证;实证分析;实证研究;小说;杜甫
北京大学 32 法律;民法;实证;诉讼;切入
华东政法大学 32 法律;司法;侵权;著作权;网络
福建师范大学 28 政府;小说;法律;心理;服务型
安徽师范大学 27 教育;政治;政治教育;治教;思想政治
西南交通大学 26 高校;教育;企业;主义;教学
电子科技大学 25 哲学;政府;中国共产党;生涯;主义
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 163
教育部人文社会科学研究基金 66
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目 24
中央高校基本科研业务费专项资金 18
四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目 13
国家自然科学基金 12
湖南省哲学社会科学基金 9
四川省哲学社会科学规划项目 8
江苏省教育厅哲学社会科学基金 7
河南省教育厅人文社会科学研究项目 6
年度被引次数报告
年度参考文献报告

成都理工大学学报文章摘录

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