城乡教育工作情况汇报范文

城厢乡位于部级自然保护区梁野山脚下，地处武平县城城郊，呈“品”字型分布于县城周围，全乡总面积163平方公里，其中山林面积19万亩、耕地面积29383亩，辖16个行政村，164个村民小组，总户数6378户，总人口26011人。几年来,全乡学校布局合理，现有中学两所，教学班27个，在校生949人，教职工137人；完小三所、初小一所、教学点一个，小学在校生897人；公办中心幼儿园一所、学前班三个，在园幼儿部总数527人，小学及幼儿教职工136人。全乡小学校园占地面积达41536平方米，生均占地面积达46.5平方米；校舍建筑面积5711平方米，生均校舍面积6.4平方米；中学校园占地面积达9812平方米，生均占地面积达25.4平方米，校舍建筑面积5316平方米，生均校舍面积13.8平方米。校园占地面积达4428平方米。

一直以来，我乡牢固树立、践行科学发展观，认真贯彻落实党的十七大精神及十七届三中、四中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，在巩固“两基”成果的基础上，大力推进“双高普九”工作，全面实施“科教兴乡”战略，集民之力，集民之智，集民之策，出政策，出措施，出办法。在努力改善办学条件、全面实施素质教育、提高教育教学质量等方面，取得了明显成效。现将主要情况汇报如下：

主要做法

㈠加强领导，在健全管理机制上下功夫

一是抓好组织领导落实。乡党委、政府高度重视教育工作，成立了由乡党委书记任组长，人大主席、乡长任副组长，分管领导常务副组长，各有关部门和学校负责人为成员的工作领导小组，形成了党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐抓共管的良好格局。实行了党政领导挂钩联系学校制度，不断强化领导的重教意识。二是抓好规划制度落实。切实把教育“双高普九”工作纳入全乡经济社会发展全局，结合实际，立足长远，理清思路，科学规划，制定了五年发展规划及年度工作计划，提出了切实可行的发展目标及措施。三是抓闲荡实。建立完善教育工作联席会议制度，把为教育办实事、组织协调各部门关心支持教育工作作为常规工作来抓，摆上重要议事日程，经常性的深入学校或召开专题会议听取教育工作汇报，研究解决教育发展中的热、难点问题。建立健全目标管理责任制，对组织入学、控辍保学、在外取证及学校管理等工作进行“双线承包”，即由工作片长包片，挂村干部和村支书、村主任包村，其余村干部包组；学校由校长包校、班主任包班、科任教师包生。将侨办落实到每位干部身上，对适龄学儿、辍学学生及在外就读学生实施跟踪管理，由学校摸底建档，乡政府发出入学、复学通知，乡村干部入户动员，教师分类指导教育，保证进得来留得住。四是抓好效能监督落实。成立效能督查小组，全面开展督政督学工作。建立了教育工作执行情况通报制度，对工作成效显著的单位和个人给予通报表扬，对工作不落实不到位的予以通报批评，直到效能告诫。同时，选聘了教育工作视导员，经常性深入学校督导，发现存在问题及时指出并限时整改，在效推动了“双高普九”工作进度。

㈡营造氛围，在优化教育环境上下功夫

教育事业发展，是全社会的共同责任，需要社会的广泛支持，为进一步强化全社会发展教育的责任感和使用感，我乡党委、政府多措并举，努力优化教育环境，促进了我乡教育事业又好又快发展。一是深入开展宣传教育。经常性利用宣传栏、车载广播、标语、文艺表演等形式，大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和农村教育有关政策，进一步完善《村规民约》，将教育工作相关要求纳入《村规民约》，并统一印制宣传单发放到每个农户手中，有效引导全社会共同关注和参与教育事业，使崇尚教育、关心教育、支持教育成为广大民众的自觉行为。二是关心尊重教师劳动。每年在教师节期间组织开展表彰先进教师活动，节日对有困难教师及家属进行慰问；对教师的特殊困难和急需解决的问题，及时给予关怀和帮助，有效解决教师的后顾之忧。每年出资选派部分教师到厦门等课改实验区学习培训，不断提高教师的业务水平。支持鼓励青年教师参加自学、函授等提高学历的进修学习，认真落实单、双人校点教师补贴津贴。积极选拔培养优秀教师入党，推荐参加各项评先评优活动。三是着力整治校园及周边环境。在乡派出所、法庭等部门中选聘优秀干警下校担任法制副校长，指导组织校园及周边环境整治工作，建立健全学校安全及突发事件的应急预案和控制，抓好食品卫生安全工作，切实解决中小学饮水问题。

㈢加大投入，在改善办学条件上下功夫

努力拓宽筹资渠道，积极筹集资金，不断加大对教育事业的投入力度。并严格实行“收支两条线”，专款专用，保证经费管理和使用的规范性、安全性和有效性。一是切实用好自有资金。乡党委、政府在乡财困难的情况下，不等不告、主动作为，将教育经费单列预算，优先保障教育投入，每年从乡自有资金中拨付25%以上作为教育专项经费，并逐年增加，保证了对教育投入的“三个增长”。仅2009年，乡财政就投入教育事业专项经费达20余成元。二是积极争取上级支持。依托寄宿制学校扩建和希望改造项目，及教育教学装备标准化配备工作，有效运作努力向上争取项目经费。三是有效引导社会捐助。把教育投资作为招商引资的一项重要倥，成立工作小组，通过以情引资、以友引资等形式，发动社会有识之士踊跃捐资助学。

同时，认真落实“两免一补”政策，切实关心弱势群体子女就学。牵头成立了教学金，以此为平台积极引导社会力量参与办学，设立了救助受援捐赠中心，大力实施“爱心助学”工程，不断完善助学工作机制，努力实现学有所教、学有所成。

㈣统筹发展，在城厢乡域特色上下功夫

为构建一个与乡域经济社会发展相适应的，以人为本的教育体系，我乡始终坚持“三教合一”，统筹规划，协调发展幼教、成教事业。一是大力发展幼儿教育。着实办好中心幼儿园，调配公取教师担任幼儿教师，提升师资水平，努力改善办学条件，引导外资60万元兴建新教学楼，项目已完成规划设计，即将开工建设，积极引导民资办学，2009年新增家私立幼儿园，目前全乡共有私立幼儿园家，在园幼儿人。二是着力发展成人教育，把农村成人教育纳入教育的发展规划之中，以服务“三农”为宗旨，以全面扫除青壮年文盲为重点，充分利用农村中小学远程教育资源，发挥本地人才优势，着力提高农村劳动力的基本素质和劳动力，逐步形成以农技校为龙头，农技服务人员为骨干，村级培训为主体的农技培训体系。2009年，乡村农技校联合举办了果蔬种植、家禽家畜养殖及针织服装技术等培训共期人次，发展各类种植养殖示范户户，提供企业产业工作人，促进了农民家庭年人均收入增加余元。

主要成效

1、事业发展全面达标。2009年我乡教育事业发展各项指标稳中有升，全面达标：3—6周岁幼儿园率达%；小学适龄儿童入学率达100%，在校生学额巩固率达100%；实践适龄人口入学率为%，在校生年辍学率控制在%，高中阶段入学率为%，应届初中毕业生升入高中阶段比率达%；6—15周岁三类残疾人口入学率达100%；15—24周岁人口非文盲率达100%。

2、办学条件明显改善。近年来，为进一步完善教育教学设施，我乡通过我多方筹资，新增投入资金万元兴建了。此外，通过社会捐助等渠道，引入。目前，全乡各中小学办学条件基本能满足义务教育发展的需要。校园校舍建设符合要求，有校园总面积㎡，其中中学生均㎡，完小生均㎡；校舍建筑面积㎡，其中中学生均㎡，完小生均㎡；学生宿舍面积㎡，其中中学生内容生生均居住面积㎡，完小内容生生均㎡。教学装备较为完善，中学生均图书册，生均册，完小生均册。各校实验设施、食品设施及音乐、体育、美术、劳技、卫生等设施基本达省标配备。

3、教学环境持续优化。校园公共卫生建设成效显著，甲型H1N1流感防控有序高效。“平安校园”创建活动不断深入，各校治安状况良好，教学秩序井然，近年来，未发生重大安全事故。校园“三化”工作进展顺利，各校树木成荫，花草芬芳，部分学校成为花园式学校。

4、教师队伍团结有为。师资队伍相对稳定，配制合理。所有专任教师均具体均具备相应教师资金，学历达标率为，参加提高学历并取得调到级以上学历的占%；参加信息技术培训并领证的占%，县级以上骨干教师人，占%。校级领导全部参加校长岗位培训，参训率达100%。

5、教学质量稳步提高。

存在问题：

1、乡村自有财政对教育的投入无法满足教育事业发展需求，目前各校的图书资料，计算机等教学设备缺额较多，办学条件与高标准、现代化还有很大的差距。但因乡财政总量小，进一步改善办学条件困难很大。

2、教师队伍建设急等继续加强，现有教师队伍中，幼儿教师紧缺，小学教师老年化日趋明显，而新鲜血液又难以补充。

3、留守儿童教育管理机制有待进一步完善，我乡共有名在校留守儿童，虽然我们建立了完备的档案，并及时掌握其情况，在学习、生活上尽量给予优先照顾，但对这一群体的教育管理工作需全社会的关心支持，亟待建立一套完善的工作机制，在全社会形成关心爱护留守儿童浓烈氛围。