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全区初中管理工作汇报范文

时间:2022-12-30 05:39:23

全区初中管理工作汇报

区人大常委会主任、副主任:

我受区教育局委托,就我区初中管理工作情况汇报如下,请予审议。

一、我区初中的基本情况

根据市委、市政府《关于加快推进教育强市建设六项重点工作的决定》(委发63号)和《关于全面推进社会事业改革的实施意见》(委办发[]83号)精神,从年起,市教育局所属义务教育阶段的学校按所在区域划归各区管理,其五所初中划归我区管理。将市属义务教育阶段学校划归区管理,是中心城区推进“政府负责、以区为主”的义务教育管理体制改革,落实区级政府办学责任,强化义务教育统筹,加快区域教育现代化建设的迫切需要,也是推进义务教育均衡发展,体现教育公平,办人民满意教育的客观要求。自年底起,区教育局在区委、区政府的正确领导下,在区人大的亲切关心下,高度重视初中划转工作,并通过多方协商、实地考察、召开会议等渠道研究落实具体工作,积极、细致、稳妥地做好接收和衔接工作。经过近一年的艰辛努力,基本达到了市教育局提出的“确保办学经费、确保队伍稳定、确保群众利益、确保工作到位、确保管理力量”的要求,顺利完成了党建、群团、人事、财务、科研等工作的衔接,稳健地推进了我区义务教育管理一体化进程,掀开了我区义务教育体系崭新一页。

目前,划归我区管理的五所初中共有班级139个,其中中专(职高)班有15个,均在广丰中学;全区初中在籍学生数5744人,实际在校学生5757人;全区初中教职员工总数为554人,120名教师具有高级职称,占教师总数的24.6%。全区五所初中占地面积共70360平方米,建筑面积共54926平方米,生均占地面积达12.25平方米。五所初中均为省教育现代化示范初中,在划归区管后继续保持并发扬了办学特色,如东林初中的外语和艺术特色,胜利门中学的校园文化建设,塔影中学的行为养成教育,广勤中学的心理健康研究,广丰中学的职业教育模式,都各有专长,各具特色。五所初中都很重视学生创新精神和实践能力的培养,教学质量稳中有升,保持了城区领先。

二、初中管理方面的情况

年,区教育局坚持“五以一实现”的指导思想,围绕“五优五化一领先”的目标定位,加强初中学校管理,规范初中办学行为,改造初中硬件环境,提升初中办学品味,走内涵式、持续性、科学化的发展道路,取得了可喜的成效。

1、提升教育环境优美水平,逐步体现人本化。结合城市建设进程,积极思考规划初中布局,对东林、广丰两所中学加大了改造建设力度,暑假期间进行了校舍彩化和场地软化建设,大大提高了两校环境优美水平。基本确定了塔影中学改扩建方案,积极酝酿广勤中学改造设想,力争通过两年的努力,全面提升我区初中整体办学水平。

2、提升教育装备优良水平,逐步体现现代化。逐步推进全区初中信息化平台的建设,添置了信息装备,扩充了资源容量,数字化校园建设进程不断加快,基本达到“网络要完善、设备要良好、运行要正常、信息要畅通,操控要熟练”的要求。分期分批对全区初中进行相对统一标准的配置,力争通过两年的努力,使初中的教育信息化装备和管理水平进一步获得提升。同时,各初中树立教育信息化推进工程为重点的思想,着力推进了信息化学习环境建设、信息化资源建设、信息技术与课程整合。

3、提升教育师资优质水平,逐步体现梯次化。在市、区教研中心的指导下,各初中坚持以全方位的参与式培训为主线,多角度、多层次组织了各类师资培训,全面提升了全体教师的各项素质,一支基础扎实、业务精良、师德高尚的教师队伍正在逐步形成。引导中学积极思考教师由身份管理向岗位管理的转变,积极思考教师专业技术资格评审与聘任的分离,努力促进人事制度全面接轨。积极实行中层以上干部公开竞岗,努力建立素质全面、人员精干、号召力强的管理干部队伍。

4、提升教育内涵优异水平,逐步体现科研化。按照“育人为本,科研兴教”的全局教育思路,围绕新一轮的基础教育课程改革实验,积极推进学校教育优质化的研究,“十一五”课题研究正式启动。在市、区教研部门协调配合下,初中教研活动呈现出自主创新、形式多样的良好态势,成为了课改实验的阵地、教学交流的纽带、教学创新的平台、教师成长的阶梯。东林等校与国外友好学校交流日益频繁,形式更趋多样,增进了我区与这些友好国家在教育工作中的友好往来。同时,随着我区教育的对外开放和国际交流步伐的加快,推进了双语教学实验、双语人才培养,东林等市双语教育实验试点学校不断研究外语教学特点,积极开展外语实践活动,扎实提高双语教学质量,促进了教育国际化进程。

5、提升教育质量优秀水平,逐步体现素质化。各中学认真贯彻《义务教育法》,努力培养学生的全面素质,做到面向全体学生,德智体美齐抓,发展学生个性,提高了教育教学质量,提升了义务教育水平。在今年的中考中,我区五所中学的成绩在城区总体领先。广丰中学积极把握市场变化动态,采取“专业围着市场转”的办学策略,努力拓展职教市场,取得了良好的办学效益和社会影响。

三、我区初中管理中需要解决的问题

在各级领导的关心支持下,初中划转、整合、衔接工作进展顺利,但还存在一些不容回避的问题需要在各级领导的继续关心支持下着力解决:

1、经费筹措需进一步加强。实现建设全面小康社会和现代化目标,教育必须先行。目前,基础教育现代化目标要求已经明确,各小学经过近三年的努力已达到甚至超过了教育基本现代化的标准,而初中划转不到一年,而且前几年现代化建设相对滞后,设备添置、设施要求、师资培养、布局调整需要教育经费的投入为支撑,各级财政必须加大对教育投入,满足学校正常开支,稳定学校教师队伍,特别市财政必须确保划归区管初中相关经费的及时、足额拔转,并将教育附加费的大部分投入到基础教育上,以适应特大城市建设中城区中小学的同步发展。

2、管理机制需进一步磨合。经过近三年的不懈努力,全区小学管理机制改革取得令人瞩目的突破:教师全员聘用制不断深化,实现了对教师由身份管理向岗位管理的转变;教师职称改革不断推进,实施了专业技术资格评审与聘任的分离;教师分配制度不断健全,“按劳取酬、优绩优奖,上不封顶、下不保底”的教师奖金分配激励机制全面建立,调动了教师工作的积极性。但由于种种原因,划归初中与小学在管理机制上存在较大差异,目前形成了“一区两制”的局面。要理顺管理机制,需要上级部门的指导与支持,需要相关部门的协调与沟通,需要基层学校的组织与宣传,需要全体教师的理解与配合,这样才能顺利推进涉及教师人事、福利等的机制改革进程。

3、办学理念需进一步提升。学校的办学理念是学校发展的理性目标和价值追求,从整体上来看,目前各初中的教育理念和办学特色还不够充分显示。各初中要根据自身特点,进一步明晰办学理念,与时俱进地推进学校特色建设:不仅要提炼出特征鲜明、语言精炼、易读善记的概括性教育理念,而且要进一步增强校园文化氛围建设,把校园创设成反映学校历史沿革、介绍中华悠久文明、展示学校办学成果、体现学校教育理念、优化校园育人环境、激发学生学习兴趣、增长学生科学知识、提高学校办学品位的有效载体,为学校全面优质化奠定良好的基础。

四、今后工作的一些思考

一要进一步优化教育资源配置,全面提升初中教育均衡化水平,努力把五所中学建成高起点、高标准、高质量的名牌学校,努力保持我区教育高位均衡态势。二要进一步提高信息技术应用,优化配置信息技术装备,切实加强信息技术培训,继续完善学校网络建设,努力在信息技术装备、区校网络视频传输、教育资源信息质量、教育网站管理水平、信息技术教学研究、信息技术竞赛等方面迈上更高台阶,力争在两到三年内使所有初中的局域网达到网络完善、信息畅通、控制自如的要求,所有班级建成“三有”信息化教室;所有教师成为适应教育信息化要求的教育者。三要进一步彰显学校教育特色,因校制宜地建立独特的办学思想和管理理念,完善校徽设计、校歌谱写、校训深化、校风概括、教风确定、学风提炼等工作,形成各具特色、富有底蕴的标志性品牌化的校园文化。四要进一步拓展教育国际领域,加大国际间的交流与合作,通过走出去、请进来等方式,引进国外先进理念,提升我区教育内涵建设。五要进一步推进各项机制改革,探索人事制度、办学机制的有益尝试,加快建立教育发展新机制,逐步形成积极、多元的办学格局。

新的时代赋予我们新的任务,新的目标激励我们新的精神。我们一定在区委、区政府的领导下,在区人大的监督、帮助下,认真贯彻重要思想和党的全会精神,认真贯彻市、区党代会精神,争当全区“一当好、三争创”活动先行军,全面推进教育事业健康、规范、稳定地发展,为实现教育争创全区“两个率先”先导行业、示范行业的目标,为实现我区“无服务业核心区、城市文化特色区、创业安居首选区、党建工作先进区”目标定位,作出应有的贡献。

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