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中学课程辅导杂志
中学课程辅导杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:山西省新闻出版局
主办单位:中学课程辅导杂志社
国际ISSN:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
创刊时间:2011年
出刊周期:半月
期刊开本:大16开
邮发代号:22-579
出版地:江苏省南京市
编辑部电话:0351-5668064
中学课程辅导杂志简介
《中学课程辅导(江苏教师)》,(半月刊)创刊于2011年,本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《中学课程辅导》杂志是江苏省内唯一针对教师培训工作的专业杂志,将突出“江苏教师”四字。办刊宗旨:关注教师专业发展,推进教育教学改革。经江苏省中小学教师培训学会第十四届常委会研究决定,并报江苏省教育厅同意,自2011年1月起该刊将作为学会会刊和学会会员学术交流平台。

《中学课程辅导》的官方网址:www.zxkcfdzz.com。地址:山西省太原市并州北路35号。 《中学课程辅导》杂志七年级版本八年级版本九年级版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

中学课程辅导杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
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  • 中国知网收录期刊收录
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  • 上海图书馆馆藏
中学课程辅导杂志栏目设置
人文讲坛、课程研究、教学新论、师资建设、课堂探索、教改论坛、创新管理
中学课程辅导杂志范例
  • 投稿作者:郭丽 点击次:13大课间操新模式的研究
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期一、我校大课间操的新模式1.变纯粹的做操为有评比、有比赛的做操。现在我们每周进行一次考核评比,获得一等奖的班级将有机会得到循环红旗。每月进行一次班主任考核,而课间操是主要内容之一。每学期进行一次全校广播操比赛,获得年级前三名的班级将得到学校的体育器材奖励,并作为优秀班级在全校表演。现在各班在出操和做操时你争我赶,争拿第一,做操的质量和积极性都得到了很大的提高。2……
  • 投稿作者:唐玮 点击次:15低年级学生的自主德育
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期1.我的班干我来选班干部是一个班级的核心力量,是全班同学的榜样。现在越来越多的学生希望能在班级中有一个管理职位,而班级的班干部职位很少,为了不挫伤学生的自尊心,又起到锻炼学生能力的效果,低年级班干部的选择可以分三个步骤:(1)学生自主申报。在父母的帮助选择下,依据自己的特长和能力选择合适的岗位,进行演讲。这是一个让学生展示自我的平台,有利于学生个体的发展,即使落……
  • 投稿作者:周云娥 点击次:26农村小学儿童诗的阅读
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期一、范读感染,调动学生自主阅读范读在儿童诗教学中非常重要。通过范读,学生很容易被教师的情绪感染,其自主阅读的兴趣油然而生。特别是富有童真童趣的儿童诗,只要稍加渲染,学生就更为乐意融入阅读,并与教师一起分享阅读的快乐。例如,在学习苏教版小学语文《一株紫丁香》这一课时,教师以范读感染学生。在读到“踮起脚尖,走进浓绿的小院”时,教师自然做出“踮”的动作,并以欢快的脚步……
  • 投稿作者:周云娥 点击次:10小学生英语写作能力探讨
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期Storytime和Cartoontime部分的课文对学生来说,都是很好的范文。课文也是学生学习英语的主要内容之一,因此,笔者充分利用课文中的情景,在课上开展了多种形式的写作练习。1.课文填空练习保留文章或对话的主干,将一些重要的单词或词组挖空,让学生联系上下文内容填空。在阅读教学时,我们可以用这种填空练习加深学生对课文的理解,攻破难点,加强对课文的记忆,帮助学……
  • 投稿作者:蒋红奕 点击次:16小学语文课堂评价语言的认识
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期一、充满善意的批评性课堂评价语言一味表扬学生的评价方式,比如总是用“你很棒”,“很好”,“不错”等纯粹式的表扬太过泛化,教师必须对症下药,不可一味肯定学生的优点,必须准确地指出他的不足或错误之处。如“你的勇气可佳,但你的答案还不够准确,再动动脑筋你一定行的”,“你找的地方很正确,但是你没有读出此处的情感来,可以再试试吗?”等这类具体而准确的评价语言才有效。教师的……
  • 投稿作者:顾丽明 点击次:15情景教学法对小班社会活动的影响
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期1.创设故事情境,发展学习思维。小班幼儿仍处于无意注意为主,有意注意正在逐步发展的阶段。因此,他们具有喜新、好奇,集中注意的时间短,持久性差,注意的范围有局限性等心理特点。所谓故事情境法就是“故事为线索,知识寓其中”。即把教学内容设计成一个故事,通过生动活泼的故事情节引出探究的问题,引导幼儿积极参与,在入景动情中,主动完成各项学习任务。故事情境既可迅速吸引幼儿的……
  • 投稿作者:王红梅 点击次:14纤维艺术对空间环境的影响
    摘要:《中学课程辅导杂志》2015年第二期一、纤维艺术的空间环境职能(1)缓解了现代建筑空间的冷漠性。现代这些新型建筑较以往建筑具有造型简洁、新颖、功能性强的优势,但往往给人坚硬、冷漠、缺乏人情味的感觉。现代人处于高节奏的信息时代,极易产生压抑、烦闷等不良情绪,人的心理压力日趋严重。而质地柔软的纤维材料制品与坚硬的建筑材质搭配可以在一定程度上缓解人的不良情绪,起到了烘托环境气氛的作用。与此同时还可以改善……
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