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学习支教教师典型迹感言范文

时间:2022-05-20 11:21:48

学习支教教师典型迹感言

同志是新时期大学毕业生和人民教师的优秀代表,是社会主义荣辱观的忠实践行者,是大学毕业生服务农村基层的积极参与者,是中华民族敬老孝亲传统美德的继承者,是我省教育系统涌现出来的模范教师,是广大师生学习的榜样。

学习同志,就是要学习他响应号召、投身农村、服务教育的崇高理想。同志坚定人民教师的职业选择,以教书育人为己任,放弃在大城市工作的机会,自愿到山区农村学校工作,在农村中学的平凡岗位上辛勤耕耘,孜孜追求,把青春奉献给山区教育事业,用实际行动实践着一名大学生的社会责任感。

学习同志,就是要学习他爱岗敬业、创新教学、关心学生的工作态度。同志在工作岗位上,坚持做到兢兢业业、恪尽职守,踏实教学,认真工作,不断探索教书育人的新方法,教学水平和质量在当地一直名列前茅。他公平地对待每个学生,关注留守学生,因材施教,循循善诱,用自己的亲身经历鼓励学生树立信心,用爱心帮助学生健康成长。

学习同志,就是要学习他自强不息、奉孝敬老、知恩图报的奉献精神。同志始终保持乐观向上的生活态度,自强不息,资教与尽孝兼顾,细心照顾、赡养病父,尽着一个子女最大的孝心,用感恩的心和实际行动回报养育之恩,为青少年学生树立秉承传统美德的榜样,生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵义。

我们要把学习同志的先进事迹同学习实践科学发展观活动结合起来,同开拓创新、办人民满意的教育结合起来,不断提高自身思想道德水平,教书育人、乐于奉献,为推进教育事业全面协调可持续发展而努力奋斗。

在学习宣传先进事迹座谈会上强调背父资教,感恩奉献。大悟县吕王中学资教生的感人事迹引起各级党委政府的高度重视。元月27日,市委常委、宣传部长偕市文明办、团市委、市教育局负责人,和大悟县委负责同志一起,看望、慰问和他的父亲,并主持召开学习宣传先进事迹座谈会。

3年前,家在武汉的从孝感学院毕业后,积极响应国家“农村教师资助行动计划”,放弃武汉的就业环境,带着患脑梗塞的父亲,到革命老区——大悟县吕王中学资教,把满腔的热情和大孝大爱倾注在了老区的教育事业上,被评为“孝感市2009年度优秀资教生”,并光荣加入中国共产党。的事迹经媒体报道后,市委书记黄关春作出批示,要求在全市特别是在教育战线和共青团系统深入开展学习活动,以此推动孝感全社会的道德建设和孝文化名城建设。

在吕王中学教师宿舍,握着和他父亲何长江的手,嘘寒问暖,并和其他部门负责人一起送去了慰问金,随后召开了学习宣传先进事迹座谈会。

在听取的思想、工作、生活情况汇报,和相关部门负责人的发言后,指出,身上体现出来的精神和品质,是当前加强社会主义核心价值体系建设,开展未成年人思想道德教育的鲜活教材。从的成长经历看,他树立远大的人生理想,不慕虚荣,不图享乐,而是扎根基层,立稳脚跟,到祖国和人民最需的地方去,到基层最艰苦的地方去,把个人的理想与现实需要、与国家和人民的需要结合起来,感恩奉献,回报社会。在实现抱负的过程中,遇到困难绝不气馁,而是自尊自立,自强不息,敢于正视困难,战胜困难!这种优良品质和时代精神,值得全市广大青少年学习。

强调,的先进事迹已经产生了良好的社会效应。市县两级宣传、共青团和教育部门,要认真落实市委书记黄关春的批示精神,进一步认真总结,广泛宣传的先进事迹,让这个典型人物走向全省、走向全国。

学习做一个情操高尚的人

近日,市教育局号召全市老师学习当代教师的楷模。学校及时组织全体师生,对老师的先进事迹进行了介绍。他的主要事迹是:主动放弃在都市工作的机会,带着生病的父亲到偏辟的山乡当教师,并取得了很好的工作成绩。我们现在学习他,可见他的精神感人之深,也有积极的现实意义。

老师是新时期大学毕业生和人民教师的优秀代表,是社会主义荣辱观的忠实践行者,是大学毕业生服务农村基层的积极参与者,是我们教师的榜样。

首先学习他有理想,把个人的命运与党的召唤紧密相连,到基层,到人民最需要的地方去。他珍惜工作岗位,辛勤耕耘。学习他的这种精神,做一个高尚的人。

学习他崇高的人生追求,不虚度年华,高尚的师德情操、无私的奉献精神。做一个纯粹的人。

学习他奉孝敬老、知恩图报的感恩精神;学习他始终保持乐观向上的生活态度,自强不息,细心照顾、赡养生病的父亲,尽着一个子女最大的孝心,用感恩的心和实际行动回报养育之恩,让中华民族的传统美德,仁爱孝道得到传承。为我们树立了秉承传统美德的榜样,生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵意。做一个有道德的人。

更重要的是,如今社会上物欲横流,人心浮躁。一些人为追求安逸享乐,不思进取,一切向钱看;有的人为了蝇头小利而不择手段;有的人一味追求待遇成天折腾,于本职工作不顾。对此我们应该感到汗颜。所以我们更应该学习他这种生活态度,甘于清贫,不计得失,情系山区,奉献教育的高尚情操。做一个脱离了低级趣味的人。

他在照顾好父亲的同时,对本职工作勤勤恳恳,兢兢业业。用新课程理念组织教学,因此他所带班级成绩在学校名列前茅。同时用自己的亲身经历鼓励学生树立信心,用爱心帮助学生健康成长。因此学习他爱岗敬业,恪尽职守,踏实工作,公平地对待每个学生,关爱每一位学生,做一个有利于人民的人。

从以上几点出发,我将在以后的工作中以老师为榜样,带着问题学,结合工作实际学,杜绝浮躁,踏实工作,时时刻刻对照榜样找差距。

其实我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是崇高的。在工作中要任劳任怨,不计较个人得失,以全部的爱心投入到我们的神圣事业中去,勇敢地承担起家庭、社会和教学工作的多重责任,用实际行动关爱身边的人,为学生服好务,做一名合格的人民教师。

老师的事迹简介

大悟县吕王镇,是地处大别山南麓的一个重点贫困乡镇。25岁的武汉青年,背着病父在当地资教近两年。这一感人事迹,在这个冬天里让人备感温暖。

家住武汉市二七街韦桑路,父母都是武汉农业药械厂普通工人。1997年1月,不幸降临到这个普通的家庭,的母亲汪永志因白血病医治无效去世,年仅13岁的他与50多岁的父亲何长江开始相依为命。

母亲患病多年,去世时何家已是一贫如洗,家中所有的现金凑起来才20余元。为了供养他读书,一开始父亲推着小推车,上街卖炒粉、炒面挣钱,后来又开过小饭馆、帮人打理洗衣店,辗转各地含辛茹苦地打工,终于让他完成了从初中到大学的学业。

2007年4月,大学即将毕业。为了实现为山里孩子点燃希望火种的教师梦,他与大悟县签订了三年的资教协议,成为我省“农村教师资助行动计划”中的普通一员。

不料,协议签订之后不到一个月,正在孝感学院准备毕业答辩的突然接到急电:“父亲突发脑溢血,人事不省!”回汉后,经一连数日细心照料,父亲终于苏醒,但因患上了脑梗塞后遗症,生活已不能自理。

是留在繁华都市,找份好点的工作,照料恩重如山的父亲,还是去大山深处资教?思量再三,2007年8月,将父亲托付给武汉的亲友照顾后,如约前往大悟县吕王中学。当年11月,又将父亲转送到汉口一家福利院内。

身在大别山麓,总是放心不下福利院中的父亲。为安心资教,2008年春节过后,将父亲从武汉接到大悟,带着父亲资教。

自从父亲来到身边,乐观坚强的更是全身心地扎根大山,所带班级成绩在学校名列前茅,成为了远近闻名的“孩子王”。今年10月中旬,被评为孝感市“优秀‘三支一扶’高校毕业生”。

各级教育行政部门和各级各类学校要从实际出发,把学习同志的先进事迹同学习实践科学发展观活动结合起来,同开拓创新、办人民满意的教育结合起来,同加强教师职业道德建设结合起来,同组织引导优秀大学毕业生到农村、到基层建功立业结合起来,同加强未成年人和大学生思想道德建设结合起来。要切实加强领导,精心组织安排,运用多种形式学习宣传同志的先进事迹,教育广大青年学生进一步树立正确的人生观、世界观和价值观,志存高远、基层创业;引导广大教职工不断提高自身思想道德水平,教书育人、乐于奉献,为推进我省教育事业全面协调可持续发展而努力奋斗。

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