内容摘要：面积和周长的比较教学目的:1、通过教学使学生加深对周长、面积概念的理解。2、进一步正确、熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3、运用比较的方法，培养学生分析、概括的能力，以及解决问题的能力。教学过程：一、情景中引出比较出示中华人民共和国地图提问：这是哪个国家的地图？谁愿意到前面来，表示出这个图形的周长和面积？教师指出：我国实际面积为960万平方公里，周长约是4万公里，是世界上面积最大的国家之一。拿出手帕等东西指出它们的周长和面积。提示课题：周长和面积是不同的，有些什么不同呢？这是我们这一节课要探讨的内容。板书：面积和周长的比较二、实例中系统比较1、教学例题出示例题出示例3：算出下面长方形的面积和周长各是多少。学…
内容摘要：南极小客人————100以内数的认识(二)内容：教科书6—9页教学目标：1、在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。2、在将现实问题转化为数学问题（天上的鸟多还是冰上的鸟多，实际上是求47大还是32大），并经历用数学符号表示数的大小关系（数学思考、数感）的过程中，正确进行100以内数的大小比较（知识）。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。学生知识经验分析：20以内数的大小比较是100以内数的大小比较的知识基础。100以内数的读写是学生在生活中积累的经验。重难点关键分析：本节课重点使学生学会将现实问题转化成数学问题来解决，体会数学在人们生活中的作用。100以内数的大小比较的方法的掌握以…
内容摘要：关键字：小鸭侦探大班数学教案：小鸭侦探活动目标：1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置；2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。来源:免费范文网准备活动：课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。活动步骤：一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶…
内容摘要：教案时间94年5月15日14时分～16时分教案地点台北市立动物园雨备地点制作者舜棋,暐婷教案目标场地布置图教案人力及工作项目让小朋友知道动物的名字依小朋友能力让小朋友知道动物的食性,栖所或生活型态哥姊及小朋友应带的物品教案道具时间教案流程哥姊需配合之处及注意事项人力庶物带小朋友到动物1的地方开始介绍动物(注重动物的特徵,像毛色,角,四肢)请小朋友完成拼图最快完成拼图的小朋友可以有奖励带小朋友到动物2的地方拿出有动物照片及其食物和栖息地的海报鼓励小朋友上台回答并连线画最多线的小朋友有奖励拿出戳奖盒讲解戳奖盒里面有每个动物要问大家的问题请一位小朋友上台戳洞,并拿出问题纸请小朋友回答,若无法则找其他小朋友一直到连成一条…
内容摘要：教学目标:知识目标理解变态发育的概念与过程能说出昆虫发育的完全变态和不完全变态的区别方法与能力目标能轻松地识别昆虫情感态度与价值观目标使学生正确认识昆虫与人类的关系教学重点:区别昆虫发育的完全变态和不完全过程教学难点:识别几种常见昆虫的变态类型教学方法:投影,阅读,讨论,讲解教学过程:Ⅰ复习:前面我们学习了动物的运动,行为和生物圈中的动物,知道了动物运动的形成基础,动物行为的类型和动物在生物圈中的作用.Ⅱ正课:1引入今天我们来探究一下动物的生殖和发育.大家知道动物界中种类最多的动物是哪一类吗这样我们先看看它们是怎样生殖和发育的2解决两个小问题①什么是昆虫②昆虫为什么要蜕皮3学生讨论昆虫生殖所需要的条件(温度,水分…
内容摘要：作者:刘卫东工作单位:河南省郑州市中原区建设路第三小学地址:河南省郑州市向荣街3号建设路第三小学邮编:450007教学内容:平面图形的周长和面积教学目标:1.理解平面图形的周长,面积的意义,以及计算公式的推导过程,并能熟练地进行计算.2.了解学过的平面图形,以及有关计算的关系,构建平面图形的知识网络.3.在学生参与过程中,学会学习和探究问题的方法.教具准备:多媒体课件,用硬板纸作成的六种平面图形.学具准备:打印好课本第128页中间的两组图形和六种平面图形,发给学生.教学过程:引入:人们常说狐狸聪明,狡猾,聪明的狐狸也有被难住的时候,请看大屏幕.(课件演示)我是小狐狸,我的花园漂亮吧!我想在四周围上篱笆,准备去买材…
内容摘要：培养学生动手操作能力．激发学生对知识的好奇并体验到教学知识生活服务于生活．教学重点建立1千克重量的观念，掌握千克与克之间的进率．教学难点建立1千克重量的观念．教具、学具准备一台案秤、一些苹果、2袋精盐（每袋500克）、一些鸡蛋、一些沙土、2捆挂面（每捆500克）；1克、10克、100克、1000克的大米，分别装在塑料袋中（每组10袋），10袋大米（每袋1千克）、天平．教学过程一、铺垫孕伏教师：前面我们学了重量单位“克”，你们都会用了吗？可有一位小朋友因为上课没听讲，不会做下面的题目，正在打电话求助呢，你们能帮帮他吗？（演示课件“千克的初步认识”下载）一只乒乓球约重3（）一杯牛奶重300（）一个西红柿重250（）一…
内容摘要：3．培养学生的观察能力．教学重点1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．2．了解1、2、3、4代表什么．教学难点了解1、2、3、4代表什么．教具准备课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．教学过程活动（一）1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）2．你们有什么好办法帮助他吗？（点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要性．）活动（二）1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．（点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念．）2．（演示课件：美丽的山村）请你…
内容摘要：本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。二、教学目标：1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。三、教学重难点：1、动手操作，让学生理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。2、逐步抽象，促使学生通过思考口算出得数。3、解答有图有文字的应用题的方法。四、教学手段的应…
内容摘要：教学重点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．教学难点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答．教学过程一、复习准备．老师这里有两个数，一个是6，另一个是3．你能够用6与3提问并且进行回答吗？学生回答：（1）3是6的几分之几？（2）6是3的几倍？（3）3比6少几分之几？（4）6比3多几分之几？（5）6占6与3总和的几分之几？（6）3是6与3差的几倍？……谈话导入：今天我们就来复习分数应用题．（板书：分数应用题的复习）二、复习探讨．（一）教学例4．学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画．___________？1．教师提问：根据已知条件，你都可以提出…
内容摘要：3．培养学生自觉验算的学习习惯．教学重点教学连续进位的方法．教学难点连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生出现计算错误．教学过程1．复习（1）口算．675938481869847391951861671971（2）板演．请两名学生板演，订正时，请同学说说是怎样计算的？它的笔算法则是什么？（板书法则）笔算进位加法哪儿最容易出错？怎样避免？2．新课（1）师：大家做得都很好，现在老师在①式的85前加上一个3，在②式的65前加上一个7，你们还会算吗？（教师添上3和7）师：这种题的特点是什么？（连续进位）师：今天我们就来学习连续进位的笔算加法（出示课题）教师随即出示例5：求385与765…
内容摘要：教学重点能运用运算顺序正确进行计算．教学难点使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口算．2．计算下面各题．二、探究新知．新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．（板书课题：分数加减混合运算）（一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的．教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字．这一段告诉我们什么内容？学生回答：这段文字告诉我们：分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可…
内容摘要：教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算．（投影片）4＋99＋47＋86＋93＋740＋10＋1030＋70＋1050＋60＋10800＋500＋100200＋300＋1002．坚式计算例3：809＋37643．竖式计算，把例3中两个加数调换位置相加．4．计算下面各题，然后再调换两个加数位置相加，从中发现什么？使学生明确：调换加数的位置，和不变．5．同桌同学编题练习，说一说这样做有什么好处．使学生明确：用调换加数的位置再加一遍计算，可以知道原来计算得对不对．教师说明：为了使我们知道计算是否正确，就需要检验．我们可以调换加…
内容摘要：3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。4、有感情地朗读课文，背诵课文（从我们的船……美丽的南国的树。）教学重点：1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2、学习静态和动态描写的方法。教学准备：录像、多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学目的：1、学会本课生字词2、了解课文内容，理清层次教学过程：一、导入：1、我们伟大的祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你？是否听说过一处以“大榕树”而闻名的旅游胜地？2、同学介绍有关资料。3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。（…
内容摘要：3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．教学重点1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．教学难点理解0的三个含义教学过程一、创设情景，激发兴趣．教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事．）（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）二、观察画面，引入新课（一）出示主题图．教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1．出示…
内容摘要：3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力．4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学．5．培养学生认真检验的好习惯．教学重点认识连乘应用题的数量关系，初步学会两种解答方法．教学难点理解连乘应用题的两种解题思路，掌握解题方法．教学过程一、复习铺垫．1．先分析数量关系再解答．（1）某车间每班有4个组，每组有11人，每班有多少人？（2）一辆卡车可以装30袋化肥，每袋重50千克，一辆卡车能装多少化肥？2．演示动画“连乘应用题”根据动画演示的内容分别补充问题，再解答．（1）一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个，_______________？（2）每箱有12个热水瓶，每个热水瓶卖35元，_…
内容摘要：教学内容：义务教育六年制小学数学第八册P40~42相遇求另一个速度的应用题例7教学目标：1、使学生能根据“速度=路程÷时间”这一数量关系式，掌握相遇求另一个速度应用题的结构特征，并能解答这类应用题。2、使学生在学会解答相遇求另一个速度应用题的基础上，能解答结构相同，情节不同的其他实际问题，提高学生解决问题的能力。教学准备：课件教学重点：掌握这类题目的结构特征，并解决一些实际问题。教学难点：分析应用题的结构特征，能用不同的方法解决问题。教学过程：一、复习准备：1、谈话引入：2、同学们，今天早上上学时，小明由于走得匆忙，到学校后发现，数学课本忘记在家中，请你们帮小明想想办法。3、引导学生说出（1）回家去拿；（2）打电…
内容摘要：教学重点理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高．教学难点整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点．教学过程一、复习准备．1．说一说学过的四边形之间有怎样的关系？2．下面哪些图形是平行四边形？【演示课件“梯形”】教师导入：图3有几条边？几个角？这个四边形像什么？（梯子）这就是梯形．今天我们就来研究什么叫做梯形？（板书课题：梯形）二、探究新知．认识梯形．（1）出示图形．【继续演示课件“梯形”】教师提问：①生活中你见到过这样的图形吗？它们外面的形状都像什么？（梯子、木箱、槽子）引导学生看出它们的外形．②这样的四边形有什么特点？一名学生到黑板上测量，全班同学测量书上144页此图．（2）交流测量结果．…
内容摘要：3、提高口算的熟练程度。教具准备：课件。教学过程:一、复习：口算（电脑演示）比一比谁算得又对又快。二、学习新课：（一）谈话导入：你们知道树能给我们人带来哪些好处吗？（二）出示图片（主题图）你能提出那些问题？学生口述问题（1、左边有3个小朋友，右边有5个小朋友，一共有多少个小朋友呀？2、一共有8个小朋友，左边有3个，右边有几个呀？3、一共有8个小朋友，右边有5个，左边有几个呀？还可以分男女这样说：有3个女生，5个男生，一共有多少个学生呀？一共有8个学生，其中有3个女生，有几个男生呀？一共有8个学生，其中有5个男生，有几个女生呀？）列式计算35=853=88-3=58-5=3(三)出示小鸟、小熊图：观察图画任选一组列…
内容摘要：2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。2、多媒体课件设计教学过程设计(一)复习准备：1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高)2．一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？3．圆锥有什么特征？学生回答后，教师用课件演示：屏摹上显示一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点闪烁。（二）导入新课今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）（三）进行新课1、…
内容摘要：2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力．3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯．发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维．教学重点如何分析文字叙述题意，依据题意用混合运算顺序列出综合算式并解答一般二步应用题．教学难点能正确使用小括号解答一般二步应用题．教学过程一、沟通旧知，建立联系．1．先说出运算顺序，再口算出结果．（1）8＋2×3（2）45－（3＋7）（3）（26－14）÷6（4）18÷9×32．列出算式并说出各部分名称，并口算出结果．350减去240，差是多少？270乘以3，积是多少？72与28的和是多少？75除以15商是多少？结合学生的回答，逐步出示：3．导入：刚…
内容摘要：教学重点掌握平行四边形的意义及特征．教学难点理解平行四边形与长方形、正方形的关系．教学过程一、复习准备．我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出：由四条线段围成的图形是四边形．教师提问：我们学过哪些四边形呢？学生举例．说说哪些物体表面是平行四边形？教师出示下图，让学生初步感知平行四边形．二、学习新课．1．理解平行四边形的意义．首先出示一组图形．教师提问：这些图形是什么形？它们有什么特征？（1）看到这个名称你能想到什么？（板书：平行、四边形）教师提问：你认为什么是四边形？你学过的什么图形是四边形的？（2）动手测量．指名到黑板上用三角板检验一下，每个图形的对边…
内容摘要：1、使学生初步了解有关利息的初步知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式进行计算利息。2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。重点难点：重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。教法学法：教法：游戏法、讨论法学法：认真听课法、尝试自学法、练习法教具学具：教具：幻灯机学具：存款凭证教学过程：一、小品导入新课师：在上新课前，我们来看一个小品。大家可要仔细看，因为看完还要回答问题，先请看我们这两位演员：同学甲：储户小丽；同学乙：张大爷；老师来演银行职员。好，小品开始：（甲背着背包，兴冲冲地赶路，碰上乙）乙：喂，小丽，这么早去哪里呢？甲：张大爷呀，我…
内容摘要：教学内容：《河北教育出版社——义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册，第42页加法（一）（主体图：“一共做了几朵花？”；摆一摆；认识加号“”；读加法算式等），第43页算一算和练一练（1、2、3）。教材分析：教材主题图通过学生做花的实践活动，让学生在已有生活经验和把“两部分合在一起”的认识基础上，通过动手“摆一摆”，把你是怎样知道的告诉大家，引出加号和加法算式，体会加法的意义，使学生在操作中逐步加深对加法含义的理解。教学目标：1、通过熟悉的情境和操作演示活动，体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、认识“”号，会读加法算式，会根据直观图计算5以内的加…
内容摘要：教学重点整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便．教学难点整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便．教学过程一、复习准备【演示课件“整数加法运算定律推广到分数加法”】1．教师：整数加法的运算定律有哪几个？用字母怎样表示？板书：a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）2．下面各等式应用了什么运算定律？①25＋36＝36＋25②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72）③6.2＋2.3＝2.3＋6.2④（0.5＋1.6）＋8.4＝0.5＋（1.6＋8.4）教师：加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数加法呢？这节课我们就一起来研究．二、学习新课【继续演示课件“整…
内容摘要：教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算．（投影片）4＋99＋47＋86＋93＋740＋10＋1030＋70＋1050＋60＋10800＋500＋100200＋300＋1002．坚式计算例3：809＋37643．竖式计算，把例3中两个加数调换位置相加．4．计算下面各题，然后再调换两个加数位置相加，从中发现什么？使学生明确：调换加数的位置，和不变．5．同桌同学编题练习，说一说这样做有什么好处．使学生明确：用调换加数的位置再加一遍计算，可以知道原来计算得对不对．教师说明：为了使我们知道计算是否正确，就需要检验．我们可以调换加…
内容摘要：(二)能力训练点1．通过观察插图，理解图意，提高观察能力。2．通过计算加减混合运算，提高学生的计算能力。(三)德育渗透点掌握加减混合运算顺序，促进学生思维的灵活性，提高学习兴趣。教学重点1．理解加减混合运算的含义。2．掌握加减混合运算的运算顺序，正确地进行10以内加减混合运算。教学难点牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减。教具、学具准备教科书65页的金鱼图、鸽子图、口算卡。教学步骤一、铺垫孕伏1．口算2．口述二、探究新知1．教科书65页左上方金鱼图。(1)引导学生观察理解图意：①同学们先互相说说这两幅金鱼图表示什么意思？②鱼缸有几条黑金鱼？几条红金鱼？一共有几条金鱼？怎样列式？4＋3=(板书)然后再从鱼缸里捞…
内容摘要：教学目的、要求：1、通过观察，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。2、会计算有关0的加、减法。3、要求学生能够看懂图意，并说出图意4、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。5、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义教学难点：口算0的加法、减法。教具准备：电脑课件、智慧星、糖果学具准备：0――5的数字卡片、尺子、描0的卡片教学方法：情境导入法、观察讨论法、合作探究法教学过程：一、创设情境，激情引趣师：同学们，今天我们课堂请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？瞧，它来了。二、揭示第一种含义------什么也没有师：（播…
内容摘要：2.在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。3.学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。4.让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：掌握看整时的方法。教学难点：会用两种表示法表示整时。教具准备：课件、钟面三个、游戏道具学具准备：学具钟、习题一张教学过程：一.创设情境，导入新课（５分）同学们，老师想知道每天早上是谁把你们叫醒的？小红每天早上又是谁把她叫她的呢？小红给我们出了一个谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。（闹钟或钟表）我们应该向小红学习请闹钟叫我们起床，就不用麻烦妈妈了。听到闹钟响，就…
内容摘要：教学重点通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系．教学难点通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系．教学过程一、复习准备．1．求未知数．×＝－＝÷＝1－＝÷＝1－＝解方程求方程的解的格式是什么？2．找出下列应用题的等量关系．①男生人数是女生人数的2倍．②梨树比苹果树的3倍少15棵．③做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米．④把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形．我们今天就复习运用题目中的等量关系解题．（板书：列方程解应用题）二、复习探讨．（一）教学例3．一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米？…