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2010年学习实践科学发展观活动第二阶段总结报告

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青海师范大学附属第三中学根据《关于印发<青海师范大学开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排>的通知》(青师学领字【2009】14号)文件精神,认真组织实施第二阶段各项工作,现将具体开展的工作汇报如下:

一、开展“回头看”情况

成功转段之后,我们并没有放松对一阶段工作的检查,从四个方面入手,开展“回头看”工作。一是查学习安排,看每阶段是否都安排理论学习,学习时间是否保证,是否做到把理论学习贯穿始终;二是查学习内容,看学习资料是否齐全,规定内容是否全部学完;三是查学习方式,看党员个人学习笔记、心得体会是否达到要求,是否进行问卷调查,是否组织开展大讨论、学习交流等。四是查学习效果,看党员干部和广大教职员工对深入学习实践科学发展观活动的重要意义的认识是否提高,参加学习实践活动的积极性是否高涨,用科学发展观指导实践、推动工作方面是否取得明显成效。

二、全面总结一阶段,安排二阶段工作情况

一阶段结束时,我们按照程序进行了转段申请,撰写了第一阶段活动总结。批准转段后,我们积极落实上级部门的要求,细致安排了我校学习实践科学发展观活动第二阶段的工作,并按照工作安排开展活动。

三、查找突出问题,解决突出问题情况

我校领导班子深入开展调查研究,认真听取各方意见和建议,通过问卷调查的方式查找影响和制约学校科学发展和群众反映强烈的突出问题。我们积极参与了青海师大组织的《深入学习实践科学发展观活动征求意见调查问卷》意见征求、汇总工作,涉及10个方面21条意见。同时,我们根据学校发展的需要,组织实施了《党的建设和干部队伍建设问卷调查》,共发放问卷47份,参与问卷调查有一线教职员工、学校各级管理干部、学生、学生干部,有党员、团员、民主党派人士、非党派教师,代表都能认真对待问卷调查活动,实事求是反映真实想法,为学校进一步探索科学发展道路,明确办学思路,提高办学质量,完善体制机制,建设和谐校园献计献策,问卷调查活动收到了很好的效果。对于收集到的意见和建议,我们进行汇总、分类,按照涉及的部门和实际情况,进行逐一落实,并将落实情况进行反馈。

四、处级干部撰写民主生活会发言材料情况

我校副处以上干部都根据第二阶段活动安排,联系本人思想和工作实际,按照科学发展观要求对照检查自身在贯彻落实科学发展观、党性修养和作风建设等方面存在的突出问题,重点把握对科学发展观的认识、分析检查存在的突出问题、整改措施和今后努力方向等三个方面的内容,深刻剖析思想根源,认真撰写了参加民主生活会的发言材料。

五、召开专题民主生活会和组织生活会的情况

学校党总支要求,学校领导班子和各党支部要认真召开专题民主生活会。专题民主生活会要围绕实现科学发展的主题,分析检查存在的突出问题,剖析主客观原因,开展认真的批评和自我批评,吸取经验教训。民主生活会要客观、历史、辩证地分析问题和成绩,坚持正面教育为主的原则,着眼于未来,重在分析问题、总结经验、明确方向,不纠缠历史旧账,不搞人人过关。可根据实际情况,扩大专题民主生活会列席人员范围。

党支部专题组织生活会也要确定主题,结合工作实际,重点查找个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,查找党性党风党纪方面的问题,深刻剖析原因,开展批评和自我批评。组织生活会前,党员之间要相互谈心,交换看法,认真分析查找自身差距和不足,明确努力方向,做好发言准备。支部专题组织生活会要认真做好会议记录。

同时,我们也做好了召开民主生活会的各项准备,一是深入开展谈心活动。分层次开展交心谈心活动,进一步沟通思想,增进理解,互相帮助,加强团结。交心谈心活动要做到“五个必谈”,即党总支(党支部)主要负责同志同领导班子成员之间;领导班子成员(支部委员)之间;领导班子成员与分管的单位部门主要负责人之间;领导班子成员(支部委员)与党员之间;领导班子成员(支部委员)与群众之间必谈。广泛听取班子成员、党员、干部和群众的意见建议,为开好民主生活会,做好分析检查工作打下坚实基础。谈心交心活动要有记录。二是继续采取座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、调查问卷等多种形式广泛征求意见。各党支部、各部门分别召开座谈会,诚心征求意见建议。征求意见范围要涉及到“三个层面”,即党员干部层面、各层面代表、服务对象层面。对征求到的意见要认真汇总、梳理,分别整理出对个人和班子的意见并进行反馈。各党支部、各部门将调研期间和这次征求的意见建议一并汇总梳理。

六、撰写领导班子分析检查报告情况

领导班子分析检查报告是学习实践活动取得思想成果的集中体现,也是下一阶段整改落实的依据和方向,对于搞好整改落实、推动科学发展具有重要的指导作用。

学校主要负责同志要对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、改进措施等,提出具体明确的指导意见,全程主持分析检查报告的撰写工作。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点,避免写成工作总结或工作报告。起草分析检查报告时要重视系统梳理师生和服务对象提出的问题和建议,尤其是要原原本本汇总大家对领导班子及成员提出的批评意见,提交领导班子和领导成员讨论分析,使领导班子的分析检查报告充分反映实际情况,真实体现群众意愿,更好地凝聚集体智慧,进一步形成全校上下对科学发展观的共识。

撰写领导班子分析检查报告要做到“四个写清楚”:一要写清楚在学习调研基础上,紧密联系实际,进一步明确贯彻落实科学发展观对本单位提出了哪些具体要求、形成了哪些共识;二要写清楚本单位贯彻落实科学发展观的情况,包括取得的成效和存在的问题,存在问题的主客观原因,深入分析产生突出问题的主要根源;三要写清楚本单位科学发展的主要思路,列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题,列出经过努力在一段时间内要解决的突出问题,提出解决问题的新举措;四要写清楚本单位按照科学发展观要求加强领导班子自身建设、改进作风的具体措施。分析检查报告要成为指导本单位今后科学发展的重要文件。新晨范文网

七、组织群众评议情况

领导班子分析检查报告基本形成后,要认真组织评议,广泛征求党员、群众的意见。要着重从四个方面进行评议:一要评议领导班子对科学发展观的认识深不深,调查研究和听取意见的范围广不广;二要评议领导班子查找的问题准不准,原因分析得透不透;三要评议领导班子对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清,制定的工作措施行不行;四要评议按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。群众评议范围要同学习实践活动基本结束时进行的满意度测评人员范围通盘考虑,要保证参评人员具有代表性、层次性和广泛性。

八、创新体制机制情况

创新体制机制是学习实践科学发展观活动的重要环节,是活动能否取得成果的重要体现,我们通过深入学习、征求意见、加强整改、上级指导等工作,不断创新体制机制,进一步明确校领导的工作任务,重新核定学校各部门的工作职责,在党建工作、教育教学、队伍建设、学生管理等方面切实多动脑筋、多出思路、多想办法,确保体制机制创新方面有所突破,见到成效。

2010年学习实践科学发展观活动第二阶段总结报告责任编辑:李老师    阅读:人次