高校青年党务干部媒介素养提升路径范文

《青年探索》2018年第3期

摘要：新媒体时代，信息的传播方式和舆论引导受到了新的挑战。高校青年党务干部作为高校党务干部的中坚力量，如何依托新媒体平台开展党务工作的研究被提上日程。以提升高校青年党务干部媒介素养为切入口，回顾媒介素养相关文献，分析媒介素养在开展党务工作中的必要性，从高校青年党务干部要树立媒介素养意识、努力提升自身媒介水平和高校要开展有效的媒介素养培训、加快“互联网+党务”活动的开展四个方面探讨媒介素养提升的新路径。

关键词：新媒体；青年党务干部；媒介素养

一、问题的提出

在全国高校思想政治工作会议上强调，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。随着信息化社会的到来，新媒体传播正以不可阻挡的力量改变着信息的传播方式与传播速度。2017年8月4日，中国互联网络信息中心（CNNIC）第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，占全球网民总数的1/5。互联网普及率为54.3%，超过全球平均水平4.6个百分点，手机网民占比达96.3%[1]。由此可见，互联网时代的今天，新媒体的发展正改变人们的生活、工作和学习方式。高校青年党务干部是高校党务干部的中坚力量，担负着承上启下的桥梁作用，新时期如何以新媒体平台为依托，开展党务工作，将是我们长期需要研究的课题。

二、媒介素养文献回顾

媒介素养研究在20世纪30年代始于英国，而我国关于媒介素养的研究起步于20世纪90年代，1997年中国社科院新闻与传播研究所研究员卜卫发表的《论媒介教育的意义、内容和方法》是我国首篇系统全面地论述媒介素养教育的文章。国内对媒介素养的代表性的观点即“媒介素养是指人们对于不同媒介的特质与功能的认知能力，对媒介传播信息的解读和批判能力，以及参与媒介、运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力[2]14-20。”近些年，从方面来看，关于媒介素养研究的文章数量也在不断增加，并且研究视角和研究群体层次多样。在中国知网（CNKI）输入关键词“媒介素养”，论文数量达12255篇，其中关于新媒体领域的媒介素养论文达1290篇。从研究的侧重点来看，分散于媒介素养教育、大学生群体的媒介素养研究、高校教师媒介素养研究、中小学教师媒介素养研究以及媒介素养相关理论的研究，而在高校干部队伍建设中研究媒介素养的文章甚少。总的来说，关于媒介素养的研究主要概括为对媒介素养教育以及相关理论的研究和各层次群体媒介素养的研究。新形势下，高校青年党务干部如何提升媒介素养，从目前知网收录的文章来看，研究几乎为零。提升高校青年党务干部媒介素养能力，推动青年党务干部队伍建设，能促进高校党建工作全面发展。

三、党务工作与媒介素养

在相关文献资料中并没有对“青年干部”一词做出明确的概念界定，而在国家相关文件中也没有对青年干部做出相应的规定。各地对青年干部的划分标准也不统一，有界定为“30周岁以下”，也有界定为“35周岁以下”，还有界定为“40周岁以下”。在国家公务员招考中，除个别岗位有特殊要求外，一般要求报考人员的年龄在35周岁以下。因此这里将高校青年党务干部界定为35周岁以下从事党务工作的干部群体。

（一）媒介素养的养成是提升高校青年党务干部素质能力的新要求

作为高校党务干部的中坚力量，青年党务干部成为高校人才队伍的重要组成部分，具有特殊的职责。高校青年党务干部担负着培养大学生的政治责任，他们是具体工作的执行者和落实者，他们也是领导决策的参与者。在工作中把握正确舆论导向，坚持向学生、社会和媒体做好宣传工作，营造良好的政治氛围，这是新时期高校青年党务干部素质能力的重要体现，这种素质能力直接关系到高校党务工作的开展和落实。在海量的信息中，如何提高认知能力，并运用媒介获取信息、传播信息、服务高校各项党务工作，这是对高校青年党务干部提出的新要求。

（二）媒介素养的养成符合基层党组织标准化建设的新要求

在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话指出思想政治工作是高校党建的具体体现和重要抓手。[3]党组织是开展思想政治工作的主体，党建工作的水平直接决定了思想政治工作的水平。当前加强和改进思想政治工作，推动高校党建向新的台阶发展，不能忽略大众传媒的作用，不能离开大众传媒的支持。根据安徽省委组织部出台的学校基层党组织标准化建设意见，意见对基层党组织班子队伍建设和工作载体建设等方面提出了相应的要求，这对高校党务工作者尤其是青年党务干部提出了严峻的挑战。可见提高青年党务干部的媒介素养势在必行。

（三）媒介素养的提升是信息化社会对高校青年党务干部提出的新要求

正如在网络安全和信息化工作座谈会上指出的，提升干部的媒介素养，就是要“通过网络走群众路线”。在教育信息化迅速发展的今天，运用“电子党务”方式，可以有效地整合党建信息资源，增强党建的效率性、参与性和民主性。[4]35-36信息技术的快速发展，带来了一些新的传播热点，使得信息传播范围更广，网络舆论内容多样化。社会性网络平台，为网络用户参与社会活动提供了便利的条件。互联网和社会化媒体也给高校青年党务干部的媒介素养带来了许多新的挑战，高校青年党务干部如何在网络化时代提升媒介素养、实现党务信息化，这是值得深入探讨的。

四、新媒体时代高校青年党务干部媒介素养提升路径

（一）高校青年党务干部要树立媒介素养意识

新媒体时代的到来，对高校党务工作提出了新要求。青年党务干部在混杂的网络媒介信息面前，要担当好信息的传播者、接受者的角色。面对大量的繁杂信息，在平时的工作中，他们要创设良好的工作环境；当社会或者学校发生重大事件时，他们要对学生进行正确的引导，对舆论导向进行正确的把握，创设良好的政治环境。因此作为高校的青年党务干部，要树立媒介素养意识。首先高校领导要高度重视青年党务干部媒介素养的培养。要充分认识到媒介素养的提升对在高校信息化环境中开展党务工作的重要性，从根本上转变管理理念。同时，高校也要加强宣传力度，制定相关的鼓励性措施，营造良好的媒介环境氛围，提高青年党务干部运用媒介开展工作的外部动机，从而充分发挥青年党务干部的主观能动性。其次要提升青年党务干部自身的媒介素养意识。青年党务干部的媒介素养意识强弱直接影响着他们使用媒介开展工作的积极性和主动性。要提高媒介素养意识，青年党务干部们要切实意识到媒介在开展党务工作中的重要性，转变自身观念，不断加强运用媒介开展工作的内部动机。再次要正确认识媒介信息在开展党务工作中的作用。传统的信息在传播过程中时效性差、互动性弱，通过网络、电视等媒体传输的信息时效性快、范围广、互动性强。青年党务干部们必须正确认识到在信息技术迅速发展的今天，运用媒体传输媒介信息对开展党务工作具有重要的意义。要深刻意识到具备与自己工作、学习、生活息息相关的媒介素养是新媒体时代赋予青年党务工作者的新使命和责任。

（二）高校要开展有效的媒介素养培训

干部培训是提高干部素质能力最主要的途径之一。高校要重视对青年党务干部的培养，要多种途径开展青年党务干部培训，要将媒介素养教育纳入青年党务干部培训的计划中。首先可以充分利用党校、专题学习、讲座等方式开展集中培训，可以将媒介素养课程体系纳入青年党务干部培训课程体系中。通过整合课程资源，让青年党务干部从理论的角度切实重视和提升媒介素养。其次可以利用网络培训。从高校的实际情况来看，高校青年党务工作者工作任务繁重，不仅承担基本的管理工作，有的还担任教学任务，甚至进行科研工作等，除此之外青年同志还要兼顾家庭和孩子，因此利用网络培训可以很好地解决工学矛盾。学校可以根据需要为青年党务干部选择媒介素养相关的培训课程，开展提升媒介素养的网络培训。再次可以借助“两微一端”应用培训。随着信息技术的发展和智能手机的普及，手机不再是通信的工具。高校可以利用微信平台，开设公众号，向青年党务干部推送媒介素养相关知识。也可以建立微信群、QQ群，方便青年党务干部之间的学习交流，可以在群中大力宣传媒介素养的重要性，充分发挥榜样的作用，调动全体青年党务干部学习媒介素养知识的积极性。这样不仅可以实时掌握青年党务干部媒介素养的基本状况，还可以提高移动学习效果。最后，可以充分发挥高校产学研的优势，建立区域长期合作计划。建立互助机制，充分利用身边同志的榜样力量，邀请媒介素养高的同志做示范引领，将平时在学习和工作中所用的好方法、好经验以及效果运用、分享、交流。

（三）高校要加快“互联网+党务”活动的开展

2015年3月5日总理在政府工作报告中首次提出：要制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。随着“互联网+”概念的提出，“互联网+党建”也被越来越多的学者们关注并研究。如推行电子党务、建立党建网站；利用QQ、微博、微信加强党建工作管理；利用手机APP推动党建宣传等。[5]35-36在传统媒体传播时代，高校党建工作对报刊、广播等有较强控制力，基层党组织对党的路线方针政策采取自上而下的传播方式，传播途径单一。而随着信息化的高速发展，打破了时间、空间的局限，各种意识形态、政治态度、思想道德行为、价值观和文化观等都在网上呈现，如果传播不当，会冲淡党的理论、路线、方针、政策传播途径等。为更好地落实全面从严治党要求，加强党员教育管理，规范党员队伍建设，发挥党的战斗堡垒作用，必须要利用社交媒体和平台，对网络和社会舆论进行有效地监督、过滤和宣传，进而形成积极健康向上的高校主流思想。同时高校基层党建工作还要带动其他工作，如共青团建设、学生思想政治工作、教学科研管理等，要实现这些，就要创新党建方式，利用互联网进行高校基层党建制度建设、模式创新。努力打造一支熟练运用新媒体技术开展基层党组织建设活动的青年党务干部队伍，并带动身边的党员干部参与其中，这是新时期高校青年党务干部需要努力发展的新方向。

（四）青年党务干部要努力提升自身媒介水平

作为从事高校党务工作的青年干部，首先应当积极主动地补充自身的媒介知识，了解媒介的概念、特征，熟悉新媒体的类别、各种功能，以及新媒体给党务管理工作带来的影响等。其次，新媒体在丰富人们工作、生活的同时，也给受众群体带来了信息量暴增的冲击，因此高校青年党务干部必须提升自身对媒介信息的判断力、免疫力，做到既可以对需要的信息做好选择与理解，又可以抵制各种不良信息，同时对模糊问题保持批判精神，坚持自己的立场，不断提升信息辨别能力。再次，新媒体给高校党务管理工作提供便利的同时也带来了新的挑战，高校青年党务干部应当通过自学或者参加新媒体培训来扩充新媒体知识，掌握各种新媒体在使用过程中的方法和技能，发挥新媒体优势，更好地服务师生、服务高校，从而提高新媒体使用的积极性。当然高校也要制定相应的鼓励性政策，鼓励青年党务干部利用新媒体平台积极创新工作，提升自身党务工作能力和整体素质，从而提升学校整体党建水平。最后，要提升媒介素养的宣传普及环境，积极提倡使用新媒体开展网络舆情传播活动，切实提高青年党务干部处理网络舆情事件、化解网络舆情危机的能力。同时高校要不断健全新闻发言人制度，规范具体工作流程，并落实落细执行；加强青年党务干部媒介素养教育，不断提高青年党务干部与媒体交流的能力和水平，达到关键时刻人人都能胜任新闻发言人工作的目标，将政务信息公开与媒体议程设置有机结合，提高高校青年党务干部的媒体管理使用能力和服务水平，从而提高高校党建工作水平。

五、结语

在信息技术迅速发展的时代，全民上网成为社会发展的必然趋势。电视、电脑、手机的普及，打开了高校党务工作的新局面。青年党务干部作为高校承上启下继往开来的一代，媒介素养的水平以及相关工作能力在管理工作中显得尤为重要。高校作为人才培养的重要基地，高校青年党务干部的媒介素养水平直接影响其党务工作开展的实际效果。在不断变化的媒介环境下，高校党务干部尤其是青年党务干部的媒介素养研究成为一个需要不断深入开展的理论性和实践性研究课题。新媒体时代高校青年党务干部媒介素养提升是一个长期的过程，需要青年党务干部自身努力，也需要高校创设一定的环境。

作者：胡雪凤 单位：黄山学院