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高职舍区职业素质教育分析

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摘要:高等职业教育是为某些职业岗位提供优质的人力资源,并促进个体身心发展的一种教育形态,谋得职业和寻求发展,是高职教育的两大导向。因此,职业需要什么素质,直接决定了职业教育的教育内容。学生舍区,是学生生活、学习、工作的重要场所,是职业素质教育的重要基地。

关键词:高等职业教育;职业素质;舍区教育

教育目的,是一个古老而深邃的话题。高等职业教育是为某些职业岗位提供优质的人力资源,并促进个体身心发展的一种教育形态。[1]高等职业教育,以职业岗位为导向,目的性非常强,职业岗位需要什么素质,教育就培养什么素质,其最终的目的是促进学生在创造岗位价值的过程中实现个人发展。由此可见,学生职业素质教育是高职教育的主要目的和重要内容[2]。职业素质在许多文献中都有比较公认的定义,李维维在《构建职业素质培养体系探讨》一文中把高职学生职业素质的内涵分为广义范畴和狭义范畴。广义范畴包括能力和品性;狭义范畴专指内隐性职业素质,即职业品质和性格。吉飞在《高职院校职业素质教育有效途径探讨》一文中认为高职学生职业素质应是“职业人”所具有的、适应职业岗位需要的素质,包括“职业人”都应具备的共性素质以及与职业工作、职业发展直接相关的,对职业活动起关键作用的、非技能性的内在品质和能力。[3]职业素质教育就是以“职业人”为导向,培养学生职业化的责任意识、纪律意识、目标意识、安全意识、沟通协调意识、交际礼仪意识等[4]。学生舍区,是大学生学习生活的第一家庭、第二课堂、第三社会,是培育大学生独立能力、自律能力、沟通能力、协作能力的重要场所,舍区是学生职业素质教育的重要活动场。推进高职学生的职业素质教育,是教育“十三五”发展规划的重要内容,也是促进学生更好就业和高职院校内涵发展的内在要求。在此指导思想指引下,诸多高职院校纷纷探讨职业素质教育实施的方案和评价体系,舍区都是重要的职业素质教育基地之一。重庆某高职学院将舍区教育作为学生职业素质教育的重要载体,进行了大量有益的探索。

一舍区职业教育的基础

(一)制度先行,有制可依

管理离不开制度,为了促进学院学生舍区管理与建设工作,结合国家和市教委相关文件,学院出台了《学院舍区管理办法》、规范了学院归寝数据报送流程、形成了归寝情况统计表、晚未归和辅导员查寝次数登记表、辅导员查寝登记表等,这些规章制度和工作流程,给学院的舍区职业素质教育提出了明确的要求,成为舍区管理和建设的有力依据。

(二)日常监督,奖惩结合

为了督促学院学生自我教育、自我管理、自我服务,学院领导和老师经常带队抽查学生舍区,对存在的归寝问题、舍区安全问题、舍区卫生问题提出整改要求,责令整改,并形成了每月学生动态集中排查制度。平时,由宿管中心生活老师和学生干部抽查学生舍区,对发现的问题第一时间反馈和解决,对各类违纪行为进行及时惩戒,效果明显。各系不失时机,经常开展深入舍区、走进学生的沟通交流活动,实时监督,促成良好寝室环境。

(三)文化建设,以文化人

文化,是一种潜移默化的影响,是学生养成良好行为习惯,培育职业素质的重要手段。为丰富学生寝室文化生活,促进舍区成员交流沟通、团结协作,学院举办了“第七届大学生成长论坛暨第四届学院舍区文化节”,以“青春、奋斗、友爱、自律”为主题的文化节,通过舍区装扮、故事编创、话剧展演等方式,培养了学生的动手动脑能力、沟通协调能力、现场表现能力、勤俭自律能力等。各系也开展了各类舍区文化活动,这都是一些有益的尝试,为学生成长发展提供良好的舍区文化氛围。

二舍区职业素质教育持续推进

舍区职业素质教育,是一项系统工程,既要管住学生,培养学生的自律能力,又要管好学生,引导学生积极参与舍区自我管理和自我服务,促进学生自我成长,为将来就业和发展打下基础。

(一)抓好学生干部队伍建设,提升学生干部工作能力

学生干部是学生中的骨干分子和中间力量,是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带,是学校实施教育、管理工作的一支重要力量。学院团委统一部署、统一规划,对全院学生干部进行系统化的工作能力培训,强化考核监督机制,统一学生干部思想,明确舍区职业素质教育的重要性;强化学生干部工作要求,确保舍区管理工作的规范统一;明确宿管中心、各系生活部、各班生活委员、各寝室室长等学生干部在参与舍区管理与建设中的职责,协调各级学生干部之间的相互关系,畅通沟通交流渠道,促进团结协作;加强学生干部的考核监督,考核结果直接运用于学生职业素质积分评价。

(二)完善制度建设,规范工作流程,强化约束机制

《学院学生舍区管理办法》是学院舍区管理的基本依据,是规范学生舍区行为,构建整洁、安全、文明、和谐的舍区环境,促进学生良好生活、学习习惯形成和职业素质养成的重要指南,必须认真贯彻执行。要进一步细化学院归寝数据报送流程,各级学生干部要明确职责和要求,认真履职,杜绝包庇,工作必须细化,报送人数时将男女生分开报送。宿管员要严谨登记晚归学生,特别要做好饮酒、酗酒、晚十点之后晚归学生的登记和报送工作。各级学生干部要认真对待自己报送的数据,对自己主动报送的数据负责。宿管中心学生干部,要严格核实请假条数量与报送的请假人数,主动与辅导员联系核实情况。要进一步规范学院归寝情况统计、学院晚未归和辅导员查寝次数登记、学院辅导员查寝登记,确保数据真实有效,有较强的参考价值。要及时反馈各类舍区管理信息,经各系核定后,公布于学院LED液晶屏,强化每日抽查、每周通报、每月评比的工作流程,将其作为学生职业素质教育积分的重要参考源。继续强化日常监督机制,将生活老师、学生干部日常检查与辅导员每月集中排查相结合,及时处理学生管理和建设中存在的问题。推进周三清扫运动,固化学生文明行为。推动寝室例会,两周一次,及时总结,解决问题,化解矛盾,互相观摩,形成品牌。

(三)挂牌先锋寝室,引领舍区新风

在学生群体中,有一大批学生骨干,他们有的是学生干部、有的是入党积极分子、预备党员、党员、有的是学院“春运精神”的践行者,在学生中树立一批典型,同学间的相互影响和朋辈群体的带动,对舍区管理和建设具有重要意义。通过挂牌先锋寝室,将学生骨干的学习方式、生活方式、工作方式呈现给全院学生,各系组织本系学生观摩本系的先锋寝室,也可以系与系之间相互观摩,充分发挥舍区内的先锋领跑作用,掀起一股改善舍区管理建设的新浪潮,并将舍区内的先锋领跑和职业素质教育积分相结合,鼓励全院学生参与寝室管理和建设工作。

(四)强化舍区文化建设,增强文化建设氛围

舍区文化是以舍区成员的共同价值观为核心,涉及到舍区生活的方方面面,积极向上的舍区文化对每一个学生职业素质的培养都非常重要。根据每个寝室的特点,创建多元的舍区文化,是营造一个温馨小家的过程,也是激发学生动手动脑、创新创造的过程。加强对舍区文化建设的引导和支持,通过装扮舍区、手工创作、故事创编、文艺摄影、作品汇演等多种方式,丰富舍区文化建设内涵。拓宽宣传途径,加大舍区文化宣传力度,营造良好的舍区文化氛围。充分利用学院舍区黑板报、各类宣传展板、学院官方微信平台、学院贴吧、官方微博等途径,充分发挥学生舍区文化建设的主动性与积极性,将学生创造的优秀文化作品通过这些途径展示出来,营造良好的舍区文化氛围。购置或创作文化标语或文艺绘画作品,悬挂于舍区楼道和校园文化宣传栏,给学生一个耳濡目染的舍区文化环境。

(五)积极推进舍区管理信息化建设,搭建家校共育平台

谁放弃了家庭教育,谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育,谁就赢得了孩子辉煌的未来。学生的健康成长,离不开学校和家长的共同教育和引导。要加快推进舍区管理信息化建设,通过家校通、学生管理系统、校园APP等形式,将学生每天的归寝情况、学校的重大事件等第一时间反馈给家长,强化家长责任,搭建家校共育的平台,共同促进学生职业素质的养成。

三舍区职业素质教育的启示

国家教育部《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》中指出:“舍区是大学生日常生活学习的重要场所,是对学生进行思想政治工作和职业素质教育的重要阵地”[5]该学院将学生舍区作为学生职业素质教育的重要阵地,强化归寝、查寝、动态排查,提高学生安全意识和纪律意识;充分发挥各级学生干部、先进分子的引领作用,强化学生责任意识与团队意识;文化引领,大力塑造积极、健康、和谐的舍区文化,强化职业化的目标意识和交际礼仪意识。抓好学生职业素质教育,让职业素质教育深入到学生的每一句话、每一个行为,就要将学生舍区打造成为一个“泡菜坛子”,让学生的职业素质在里面浸泡、发酵、深入骨髓,真正做到教学育人、管理育人、服务育人、全员育人。舍区职业素质教育的“泡菜坛子”工作理念和工作实效,离不开学院整体的高度重视,离不开具体职能部门和各系学生工作的相互配合,离不开各级学生干部的辛勤付出,离不开家校共育的不懈努力,舍区职业素质教育任重道远。

参考文献

[1]陈霞.再论高等职业教育的目的[J].职教通讯,2012,(07):65-68.

[2]陈新文,周志艳.论高等职业教育的目的[J].职业技术教育,2001,(04):20-23.

[3]吉飞.高职院校职业素质教育有效途径探讨[J].教育与职业,2009,(08):43-44.

[4]郭惠玲.高职院校加强职业素质教育的途径探讨[J].贵州商业高等专科学校学报,2006,(03):50-52+56.

[5]《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》(教社政号[2014]6号),2004.

作者:刘金飞 单位:重庆公共运输职业学院

高职舍区职业素质教育分析责任编辑:张雨    阅读:人次