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高职院校市场营销专业创新创业教育研究

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摘要:高校的市场营销专业是一个实践性比较强的专业,教师需要积极地通过实践锻炼的方式来促使学生的操作能力得到提升。在高校的市场营销专业教学中建立创新创业教学体系,这对于学生的未来实践能力提高来说有重要的意义。本次研究中主要对高校市场营销专业创新创业教学体系建设进行了分析,并提出了相应的教学体系建设的策略,希望为高校的市场营销专业发展提供有益的参考。

关键词:市场营销;创新创业;体系建设

创新创业教学体系是现代素质教育背景下所形成的一种教学模式,主要是以学生的创新能力培养和社会创业能力培养为主进行的教学模式建立。我国传统的教育中对于市场营销的教学主要采取的是理论化的教学模式,导致很多学生在毕业后难以适应社会的发展需求,从而导致就业率有所降低,甚至很多学生都纷纷转行。因此在市场营销专业中融入创新创业教学体系对于改变市场营销专业的教学现状具有重要的意义,并且对社会人才的培养也将产生重要价值。下面将对高校市场营销专业创新创业教学体系的建设进行详细的讨论和分析。

一、市场营销专业创新创业体系建设的意义分析

众所周知,高校的市场营销专业本身是一门实践性比较强的课程,通过对于市场营销的学习学生需要达到实践能力的全面提升,从而为社会的未来发展做出贡献和保障。而当前阶段我国的高校在实施市场营销的教学中却都存在着这样的问题,那就是比较忽视学生的创新能力培养。一方面市场营销专业通过培养学生的创新和创业能力,能促使学生将课堂当中所学习到的理论知识都应用到社会实践当中去,同时也能促使学生在创业的过程中为自己奠定一定的基础,从而达到自我提升。另一方面来说创新创业能力的培养对于社会发展也能起到一定的积极意义,通过培养市场营销专业创新能力,让学生在创业的基础上更多地进行创新,在面对问题的时候能从其他的角度进行分析并解决,对于社会发展来说具有中重要的价值。

二、市场营销专业课程体系的问题和现状分析

首先,当前阶段高校在创新创业课程设置上比较少。在党的十八大以来,国家对于创新人才的培养格外重视,并且明确地提出了要不断地强化大学生的创新创业教育。在这样的背景下很多高校也开始参与到了创新创业人才培养的过程中来,例如组织相应的“挑战杯”竞赛和“市场调查与分析”大赛等等。但由于学生基础能力不够强,再加上缺少创新精神,因此导致这些实践活动的开展效果始终难以提升,并且增加了创业失败的可能性。在现代社会中学生所接触到的科学技术越来越先进,学生的知识面也逐渐得到了拓展,这样的背景下就要求在市场营销的课程设置上一定要紧密地与生活相联系,促使学生的创新和创业能得到一定的基础作为铺垫。但就现阶段我国的高等教育就业形势来看,市场营销专业对于创新创业的教学课程设置不够重视,甚至没有创新创业课程,导致学生的创新创业思维发展受到了严重的限制和影响。其次,我国高校一直以来在市场营销教学中都采取理论性教学为主的方式,当中的实践课程所占比例比较小。由于传统的高等教育思想限制,再加上受到一些外部的环境和教学设备等方面的影响。我国的市场营销教学主要依靠的还是教师在台上讲课,学生在下面听课的形式,导致学生所学与市场发展之间出现了严重的脱节现象。不仅对于学生的实践能力造成了影响,同时也将影响到学生的思维能力发展。当前阶段虽然学生在市场营销方面已经学习过了很多的专业知识,但这些理论知识他们却不知道怎样应用到实践当中去,这种问题将严重的限制学生理论知识转换,对于创新创业人才培养也会造成阻碍,限制了行业和社会的为来发展。再次,当前阶段高校的市场营销专业教学中教师的素质普遍不够高。市场营销专业需要有高能力和高素质的教师最为引导才能实现更好的教学目标,一旦教师的素质不过关,那么势必会影响到教学体系的建立,也会给学生的未来发展造成不良的影响。因此,当前阶段一定要重视起对于教师素质的提升和培养。现阶段教师能力和素质不足的问题主要体现在以下几个方面:①相关的市场营销专业教师缺少创新创业的精神,没有良好的创新创业意识,导致在教学的过程中也忽视了对于学生的创新创业能力培养,影响了学生的未来发展。②学生对于教师的期望和教师本身的能力之间出现了差异化。当前阶段很多高校开设了市场营销专业,教师对于学生进行指导,但由于学生所抱有的期望比较高,一旦无法达到学生的希望要求和目标,那么学生就会产生落差,这对于学生的创新创业能力培养也将造成不良的影响。

三、市场营销专业创新创业教学体系建设对策

(一)提升师资队伍的综合素质

高校的市场营销专业中教师的能力和素质将直接影响到教学的效果,要想保障人才培养目标能顺利的实现,那么一定要对教师的素质和能力培养加以重视,从根本上来提升创建新创业教育体系建设的有效性。因此,当前需要对高校的教师提出两点要求:①教师应当不断地提升自我素质和专业能力,只有当自己的素质得到了全面提升以后才能为教学的实施提供更好的基础保障,并为学生解决创新创业过程中的难题,促进学生的未来健康发展。同时,作为教师应当对学生的创新创业能力培养更加重视,能在教学中不断的主动渗透创新创业意识,促使这种意识能更加深入学生的内心,强化学生对于创新创业意识的提升,并主动地将理论知识学习融入实践当中去。②教师要不断强化个人的道德素养。道德素养对于提升学生的创新创业能力具有间接的影响作用,教师道德素质比较高的话,会促使师生之间的关系建立更加融洽,并且对提升教学的环境和氛围来说也能产生好的效果,这对社会的高素质人才培养来说将产生重要的作用。此外,教师高尚的道德情操也是学生学习的榜样,能在学生学习过程中为学生机提供好的学习效果,从而促使学生的综合素质得到提升。

(二)落实校企合作的教学模式

高校开展市场营销专业主要的目的就是让学生在日后的工作中能将知识应用其中,并发挥出好的效果。由于课程本身实践性比较强,因此在创设创新创业教学体系的过程中,教师应当考虑到对于学生的实践能力培养。因此,高校的领导一定要积极地与市场企业之间联系起来,通过学校方面与企业之间达成合作的关系,并为学生提供更加合理的实训场地和途径,促使学生融入企业当中进行实习,不断地提升学生实践能力和创新创业的精神。另一方面,学校还可以通过与企业之间的合作,邀请一些相关的行业专业人士到校进行创业知识和技能的讲座,为学生的素质培养提供可靠的保障,更加为人们的市场营销理解和记忆提供保障。

(三)设计模块化的教学内容

当前阶段在进行教学模块设计中应当认识到创新创业人才培养的基本目标是什么,然后根据目标进行模块设计。在创新创业基础课程的开展中首先要进行创业常识课程的设计,让学生了解到什么是创业、为什么要有创业精神。例如在教学中开展《创业教学》课程或者进行一些专业讲座等等,促使学生能及时地了解一些社会上的成功创业案例。同时要进行创新创业的理论课程开展,例如《市场营销》《财务管理》等相关的课程,主要目的是为了让学生学会怎样利用基础知识来进行营销技巧的培养。其次,学校方面应当积极的建立起相应的教学体系,在学校范围内展开模拟实践课程,例如《网店的运营与管理》《市场调查》课程等等,这样的课程对于学生的实践能力锻炼能起到积极影响,促使学生真正的提升解决实际问题的能力。其次学校应当与校外的企业之间建立起紧密的关系,通过校企合作的方式来为学生提供更好的锻炼途径。此外,还应当积极的鼓励学生参与到社会实践当中去,进行顶岗实习或者社会调查等,从而提升学生的实践操作能力。此外,学校方面应当积极采取措施提升学生的创新创业素养。引导学生讲理论知识、品德知识和人文教育内容等融入日常的生活当中去。学校方面可以制定出相应的学生行为规范和管理内容,提升学生在日常学习和生活中的行为规范性,为创新创业的素质提升做出基础保障。同时还要针对性地开展一些心理训练课程,进行创业模拟训练,以便于提升学生的创业心理素质。由于每个学生的心理素质都有所不同,因此教师还应当根据学生的实际情况采取适当的针对性措施,对学生的创新创业能力培养提供补充和延伸,深入的挖掘学生的潜能,为学生的个性化发展提供保障。

(四)应用综合化的教学手段

现代教学中已经开始融入了各种不同的教学方式,在高校实施创新创业能力培养的过程中教师也要积极应用综合性的教学手段,为学生的能力提升提供更多的可能性。对此,首先教师应当在教学方式上进行适当的改革,在课堂教学中除了利用案例教学和讨论教学方式,还可以融入视频教学和故事教学等模式,充分地让学生发挥学习主动性。其次,教师应当进行课外教学的模式改革。在教学中可以直接的邀请学生到社会中进行实践教学,一边讲一边让学生对现场进行了解。这种方式更加能让学生接受,并且也能通过互动的方式解决掉一些在课堂教学中难以解决的问题。此外,除了可以利用课堂教学和课外教学方法进行改革意外,教师还可以积极地利用多媒体技术、网络技术和通信技术等方式来实施教学,促使教学能变得更加生动化,更加适合学生的需求,从而促使创新创业教学体系的建立能更加完善化。

(五)完善当前的教学评价体系

在完善教学体系的过程中,教师首先应当将创新创业能力作为重要的评价指标进行确定。在考核的内容上应当以创新创业能力和素质作为主要的培养目标,减少客观题的比例出现,并加大综合分析等问题的出现比例,对于学生的创新能力和创业能力的考核应当放在首要位置上,鼓励学生多思考、多创新。在考试当中,则要适当地进行方法改进,利用案例分析、动手操作和设计策划等方式来进行最终的考核,并且要在评价的过程中融入对学生日常学习的考核评比。在考核结果评价中则应当强调客观化、具体化和灵活性,以小组为单位进行团队协调和合作能力考核。以便于能促使学生的想象力和创新能力得到根本性的提升,促使他们能真正地实现创新创业能力发展。其次,在创新创业能力培养中应当适当的融入学生综合测评的体系。通过科学合理的评价标准来引导学生,对于学生进行心理素质、创新能力和德育发展等方面的考核,引导学生向一个全面发展的方向不断前进。此外还应当将创新创业能力补充到其中,在德育教育和智育教育中逐渐地完善创新创业意识和能力的培养测评,促使学生的创新创业素质能真正得到有效培养。这将对学生的为来发展和社会市场的进步产生重要的意义,是促使学生全面提升的重要措施。

结论

高校的市场营销专业中创新创业体系的建立是一件长期并且复杂的工程,对于人才的培养来说具有重要的意义。但当前阶段我国在这方面的工作开展中仍然存在着一定的问题,导致始终没有达到预期的效果。对此,还需要通过各种手段和方式来强化对于学生的创新创业能力的培养,不断完善教学体系,从而促使我国的市场营销专业培养能为社会输送更多的优秀人才。

参考文献:

[1]罗瑞珍.创新创业视角下市场营销专业人才培养模式改革[J].对外经贸,2017(01):65-69.

[2]谢人强,林翊丰,陈燕玉.应用型本科高校市场营销专业实践教学体系的构建与完善[J].北京城市学院学报,2016(01):140-145.

[3]严琰.探讨市场营销专业实践教学模式的构建及实施[J].科技经济市场,2016(02):78-89.

作者:梅冉 单位:武汉商贸职业学院

高职院校市场营销专业创新创业教育研究责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次