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市场需求为导向的计算机教学

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一、中职计算机教学的现状

1.教学设备陈旧且使用率偏低在计算机教学中,书本上的知识只是一般的理论知识,在整个计算机教学中不占据重要地位,占据重要地位的是教学设备,而中职计算机教学中教学设备比较陈旧,使学生不能接触到市场需要的教学设备,因此,学生对陈旧教学设备的学习也是没有意义的。有的中职计算机教学只是局限于课本上,进行理论教学,不采用教学设备同步学习的方法,教学设备的使用率偏低,使得学生对理论知识无法实践,不能对内容进行全面的了解,理论知识学习的不全面对上机实践也存在一定的影响,两者是相互关联的。教学使用率的偏低同样造成教学设备浪费。

2.教学内容不合理现有中职计算机教学中教学内容不符合市场需求,没有进行清楚的定位,存在很多不合理之处,教学内容与现有市场需求脱节,存在陈旧、老套、不实用的现象,过于注重对理论知识的讲授,不考虑现有市场的需求,与企业对于人才的需求不相符,而中职学生同样存在思想不明确的现象,不注重理论知识学习,上机操作不认真,从而使中职计算机教学无法适应市场的需求。

二、需要现有中职计算机教学的措施

1.加强师资力量中职计算机教学应该注重师资能力,这是首先需要做的也是最主要的,提高教师教学水平和教学能力,使得教师的技术水平符合学生需要,教师还需要对现有市场的需求进行不断摸索和探究,投身于社会,真正体验社会的需求,对现有教学方式进行调整和改革,研究出真正适应市场需求的教学方法,更全面地传授知识,培养学生的创新学习与应用能力。

2.更换教学设备提高使用率教学设备也在中职计算机教学中有着极其重要的作用,如若只注重理论知识的学习,忽略教学设备的使用,必然无法使学生适应市场的需求,因此要对教学设备进行更新,使学生接触到现有市场需求的教学设备,同时还要提高教学设备的使用率,否则再先进的教学设备也只能成为摆设,无法发挥其该有的价值,只有教学设备的使用率提高,学生的计算机能力自然就会提升,进而适应市场的要求。

3.进行合理规划教学内容想要获得更好的教学效果,教学内容的合理规划也是很重要的,因此对于现有教学内容要根据社会的要求进行合理调整,调整主体要以市场需求为主导,结合实际进行教学内容的合理规划,不要只局限于课本的理论知识,而要理论结合实际使学生更好地学习理论知识,更好地掌握理论知识,在就业时以便更好地运用。

通过对中职计算机教学现状的论述,我们可以得知现有中职计算机教学存在的不足,为使中职计算机教学符合市场的需求,使中职计算机教学能力得到提高,需要理论结合社会的需求,提升学生自身的计算机能力,使学生在步入社会后更好地去面对社会,使所学得的知识可以最大限度地加以运用,应用于社会市场上的各行各业中。

作者:韩淑娟 单位:山西省晋中市职业中专学校

市场需求为导向的计算机教学责任编辑:杨雪    阅读:人次