保险营销课程建设探讨范文

一、保险营销实训课程建设的现状。

1.提升了较为雄厚的师资队伍建设群。

近几年通过教师到企业顶岗实习、与保险企业行家面对面以及行业1+3模式的运行，增加了教师新血液，我们这些年轻老师通过不断学习和自己的努力，在教学一线取得了一些成绩。2008年申报营销与策划专业省级教学团队，2011年建设完成；进行了教师AB角色分工；实施双师建设制度；利用躬行月和挂职锻炼，加强教师的实践教学能力；专业核心课程实施“一带三”的教学方式改革，即由一名院内专业老师和三名校外兼职行业专家组成教师队伍，确保理论知识和专业实务技能的教学与实践。锻炼了学生的营销实训技能。近年来营销与策划专业教学质量稳步提高，这一成果得益于长期不懈地重视教学工作和学生能力培养。在日常教学中，每一位老师注重学生实际技能的培养，采用案例教学、技能培训教学、实践观摩教学、多媒体教学等方法措施，积极培养和调动学生学习的热情与主动性；重视基础知识和基本技能，鼓励并支持学生在课余时间参与和专业相关的社会实践。不同学科或同一学科的老师在同一学期、不同学期间相互听课，取长补短，以提高彼此的教学水平与技巧。通过这些努力和付出，培养的学生取得了令人满意的效果。学生参加2013和2014连续两届全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛暨两岸三地大学生品牌策划大赛以及参加湖南省创业大赛都取得了非常不错的成绩。

2.形成了较为规范的人才培养模式。

经过不断努力，营销与策划专业与中国人寿安徽国寿保险公司建立了长期合作关系，这为学生参与实践提供了良好的实习机会。每一届学生都可以根据开设专业的具体进展情况，分不同阶段在实训基地进行实习，具体内容由实训基地人员进行统一安排。实践活动结束后，学生针对实习中出现的问题和不足进行总结，以便于在随后的学习中弥补不足。在三年培养中，注重扎实的基础理论知识和良好的综合素质，包括创新能力、综合能力、实践能力、创业能力和合作能力，并将这一理念贯穿于学生实训实践中，与实训基地人员共同打造学生成长的平台。

二、对保险营销实训课程建设的对策建议。

1.优化课程结构体系。

优化课程结构就是要增强课程体系的应变能力，使课程结构具有系统性、综合性、灵活性、多样性的特色，对职业岗位所需的能力进行分解，对人才规格做出清晰定位，更准确地把握职业核心应用能力，是优化课程结构的前提和依据，在此基础上还要保证课程设置整体思路的合理性和协调性。课程设置为培养目标服务，保险营销专业学生专业知识的培养目标是保险营销专业课程设置的基础，是与社会、企事业单位对保险营销人才需求紧密相关的。目标中所规定的人才培养的规格或素质要求直接影响着课程的结构，课程之间的联系和课程的水平。因此，培养目标既是课程设置的依据，同时又是课程所要达到的目的。

2.树立职业教育观念。

在知识经济时代，产业结构的频繁变化对就业者的综合素质要求愈来愈高，在进行高职课程设置时，必须树立以就业为导向的职业教育观念，实现职业性与学术性在更高水平上的整合，才能使学生在高职教育中实现人格、知识、能力的和谐发展，具备高素质的职业能力和对未来社会的适应能力。课程内容的选择方面突出高职教育特色，是保证教学质量的必要条件，它直接关系到专业培养目标的实现。而课程内容的时效常常是短暂的，在整合学科内容时增强课程的适应性，妥善处理知识、技术、能力等之间的相互关系，并选择灵活的教学方法，调动学生的多种感观参与认识活动，使教学达到培养职业技能的目的。

3.制定教师培养规划。

加强师资力量与实习实训项目建设，走工学结合之路制定教师培养规划，对教师的理论知识学习、实践辅导能力提高等方面制定相应标准，并规定所有专业教师必须每年到行业公司实际顶岗工作一定时间等措施，以保证师资力量与现实行业用人标准保持一致。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，走工学结合之路，依托行业，培养高素质、高技能人才，成了依托行业办专业，以培养学生的综合素质和职业能力为主线，实现学校与社会、行业良性互动的办学局面。注重校内外专业实践条件的建设和完善，及时更新教学设施设备，提高设施设备的现代科技含量，建立能够满足项目教学、任务驱动教学的专业教室，能满足专业综合实训的仿真职业环境的业务实训室和软件工作平台。

4.编写营销教材体系。

重编教材，保证知识更新我国保险行业自1996年以来，长期保持快速发展趋势，是国内经济中发展最快的行业之一。保险营销专业课程建设应密切关注行业发展动向，在教学过程中能够不断吸收理论与实践创新成果，更新教学内容，注重知识更新，不断吸收和消化新知识、新技术、新标准，保证所用教材与国家政策和行业发展的一致性，根据职业教育点，突出强化实训课程和理论课程的比重。

作者：黄新爱顾红单位：保险职业学院