探求内科护理教学护生能力的培育范文

动结束后，让护生写一份调查报告以及通过实践活动的心得体会。让护生通过实践活动对护理工作有所感知，增强护理意识。培养护生的人际关系能力:由于护生还未正式加入到护理工作中，对安抚病人、劝导病人的一些沟通技巧还没有正确的认识，缺乏这种沟通技巧，对于病人的康复有着很大的影响。由于很多护生在家中是独生子女，对于人际交往方面缺少主动、接纳、包容的心态，而面对着病人也正需要这些心态，才能更好的为病人服务，才以更好的做好护理工作。因此，在内科护理教学中应采用临床见习以及角色扮演的方法来不断培养护生在人际交往方面的能力，使护生在将来的护理工作中能以一颗主动的心、接纳的心、包容的心去照顾病人。

临床见习:除了学习理论知识外，组织护生进行临床见习也是牚握护理技能的一种很好的方法，其见习时间最好为1个月，有利于护生更加熟练的掌握临床护理技能，在临床见习期间，要求护生学习和模仿医院护理人员的日常工作，特别是对于在护理期间遇到一些问题的处理方法、与病人的沟通技巧以及情绪表达等各方面的能力。同时，在见习期间，护生应对每天学习到的知识及遇到的一些问题写一篇日记，有利于护生了解自己的收获与自我反思，促进了护生的护理技能得到提高。与此同时，还让护生懂得了护理工作的重要性、与病人有效沟通的重要性、人际关系在护理工作中的重要性等。

角色扮演:在内科护理教学中进行角色扮演，对护生学习和掌握护理技能来说有着积极的作用。可以通过让护生来扮演医生、护士、病人以及家属来增强对护理工作的真实体会，并且扮演正面与反面两个角色。同时要求护生在扮演医生与护士过程中无论是什么样的病人、无论遇到什么情况都必须做到耐心、礼貌、语气委婉来面对病人，并且遇到情绪激动的病人在沟通过程中要用具有启发性和疏导性语言来安抚病人。在角色扮演结束后，由老师进行点评，指出扮演过程中存在的错误，并进行纠正。从而使护生懂得了沟通对于护理工作、对于病人的重要性，提高护生的素质与职业能力，让护生真正能从主动、接纳与包容中处理好与病人之间的友好关系。

培养护生的责任心:强化护生的责任心以及职业道德，特别是在实践活动中，教师要及时指出护生护理病人中出现的错误，并给予及时的指导，使护生意识到自己一言一行的重要性，并树立护生对护理工作、对病人的责任心。总之，要强调护生把病人的利益放在首要地位。此外，还可以组织护生到敬老院为老人做健康教育、健康咨询等活动。以提高护生的社会责任心及自信心。

考核护生护理技能:在内科护理教学中，对护生技能的考核也是很重要的一个部份，其考核方式可以通过抽考的形式让护生从情景演示与从情景挑错两种考核方法中挑选，教师可以设计一些题型，让每一位护生通过抽题进行考核，护生在考试过程中，应按照所抽的题目要求进行表演，如:一位老人有严重的肺气肿，你该怎样为老人做好护理，护生进行演示过后，教师应给予评分，并指出扮演过程中不恰当的行为，使护生能够及时纠正。采用这种考核方式，让护生明白护理工作并非儿戏，应认真对待、严谨做事，才能促进病人早日康复。

总之，在内科护理教学中培养护生能力，有助于提高护生对护理工作的意识，同时增强了护生对处理临床护理工作的经验，从而使护生的职业素质和职业能力都得到了提高，为之后的护理工作打下了良好的基础。

作者：李红单位：江汉大学卫生技术学院