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教育科研工作意见范文

时间:2022-02-21 03:01:33

教育科研工作意见

各中小学、幼儿园、直属单位:

为了进一步贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要,更好地发挥教育科研的先导作用,促进我市教育事业全面协调、优质均衡、可持续发展,依据省《关于进一步加强全省教育科研工作的意见》和《市教育事业发展“十二五”规划》,在分析我市教育科研工作现状的基础上,现就进一步加强和改进我市教育科研工作提出如下意见。

一、进一步提高对教育科研工作重要性的认识

1.加强教育科研工作,是促进教育事业可持续发展的需要。教育科研工作是哲学社会科学研究的重要组成部分,也是教育事业的重要组成部分,肩负着服务决策、创新理论、指导实践的重要使命,在深入贯彻落实科学发展观、推进教育优质均衡、促进教育同城化发展,创建高水平教育现代化等方面具有不可替代的先导作用。坚持教育的科学发展观,必须以教育科研工作促进教育决策的科学化、民主化,促进教育事业的整体发展、内涵发展、优质均衡发展、可持续发展。

2.加强教育科研工作,是推动区域率先基本实现现代化的需要。“十二五”期间,市大力实施科教兴市、人才强市战略,教育科研要为率先实现教育现代化,率先建成教育强市和人力资源强市,提供人才保证和智力支持,这对教育科研提出了新的更高要求,教育科研工作责任重大。既要借鉴、吸收国内外的先进理念和前沿成果,又要结合本地区实情开展实验和研究,认真研究解决我市教育教学改革中的热点难点问题,创造新经验、新做法和新措施;既要更好地满足广泛而多样的群众性科研需求,又要有效服务于教育行政部门的决策。新的形势要求教育科研工作继续发挥“管理、研究、引领、指导、服务”的工作职能,以高水平的研究和高质量的成果,为我市率先基本实现现代化提供优质的服务和智慧支持。

3.加强教育科研工作,是提高行政决策与改革实践的效能和影响的需要。“十一五”期间,我市教育科研工作,目标明确、措施扎实、管理规范、成果丰富,服务于行政决策和改革实践的效能和影响不断提高。但是与建设教育强市的要求相比还有一定差距,主要表现为:决策咨询水平有待进一步提高;教育科研经费投入有待进一步加大;教育科研资源优化整合有待进一步加强;教育科研管理机制有待进一步创新;课题研究成果有待进一步转化和推广。“十二五”期间,要大力弘扬精神,围绕我市课改的重点、难点,热点问题,务实课题研究,创新管理机制,以高度的责任感和使命感,积极探索解决教育科研问题的途径和方法。

二、明确我市教育科研工作的指导思想

4.坚持教育科研的服务取向。始终坚持教育科研为教育决策服务、为改革实践服务、为繁荣教育科学服务的指导思想。“十二五”期间要以服务科学发展为主题,以转变教育发展方式为主线,以促进教育机制创新、探索教育规律、推进教育公平、提升教育内涵、加强教育同城化建设、提高教育质量等为重点,转变服务思路,创新服务方式,提升服务水平,增强服务成效。

5.坚持求真务实的科研作风。教育科研继续重心下移,立足课堂,围绕我市教育改革与发展的重要实践问题和理论问题,全面加强调查研究、实证研究和比较研究,一切从实际出发,理论联系实际,做真研究、实研究。为不同园校的教育科研工作提供个性化的服务,提倡严谨治学、追求真理的科学精神,树立教科研员可敬、可亲、可信的良好形象。

三、确立教育科研工作的主要目标

6.明确“十二五”教育科研工作的总体目标。确立“科研先行”、“科研兴教”、“科研兴师”的战略地位,教育科研有效服务于教育决策,促进教育体制和政策变革;有效服务于教育创新,支撑教育方式的全面转变,促进学校教育更好地育人为本,内涵发展、提高质量;有效服务于理论繁荣,创设宽松的学术环境,培育和形成具有本土性和原创性的学术成果。全面提高我市教育科研的综合实力,形成教育科研的特色、优势和品牌,继续保持我市教育科研在市的领先地位。

7.重点培植本土的、原创性的研究成果。根据各级《中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点,围绕教育改革和发展中的全局性、战略性、政策性问题以及教育教学中的热点难点问题,设置重大课题和重点协作课题,以教育现代化、教育均衡、生态课堂、国学教学、新教育实验等课题研究为抓手,突出专业引领,发挥先导作用,加强经验和成绩的总结,通过资金支持、专家扶持等方式,重点规划和培植一批研究项目,形成具有区域特色的研究成果。

8.教科管理走向现代化。“十二五”期间,对于我市承担的各级各类规划立项课题,教科部门要认真落实相应的管理要求,组织好每一项课题的开题论证、过程研究、成果鉴定等工作,形成“学校——市教科部门——上级教科部门”三级联动立体管理模式。继续实施课题网络管理,教科管理做到科学化、规范化、精细化、现代化。

9.大力开展微型课题研究。大力推广微型课题研究,实施微型课题校本管理负责制,使微型课题研究真正成为教师专业发展的重要载体,促进群众性科研工作的扎实开展。

10.重视科研成果的转化运用。“十一五”期间,我市一些重点、重大课题进展顺利,积累了不少典型经验,通过组织多种形式的科研成果推介活动,促进成果在更大范围内得到推广和运用。鼓励和引导一线教师结合自身的教学实践开展多层次、重实效、高品质的校本研究工作,促进成果的转化运用。

11.重视和加强精品课题建设。要在“十一五”课题研究的基础上,总结一批课题研究经验,培植一批典型,推出一批市级以上精品课题,积极参评省基础教育改革优秀成果奖。通过精品课题评比活动,提升基层园校主课题的研究质量,推动我市教育科研工作向纵深发展。

四、启动教育科研改革创新项目

12.建立“市学术指导服务团”。吸收、聘请我市特级教师、名教师、科研标兵成立“市学术指导服务团”,进一步发挥区域优质教育资源的作用,发挥好学术专家的示范、引领、辐射功能,提高理论指导水平,提高对课题研究的指导服务能力,形成我市教科管理的新亮点。

13.组建重大、重点课题协作组。围绕“新课程背景下生态课堂案例研究”、“基于体验的区域国学经典课程教学研究”、“新教育实验促进师生发展的行动研究”、“小学数学生态课堂对话式教学的实践研究”等重大、重点课题,组建好市级课题协作组,本着“求同存异、互惠共赢”的原则,定期开展协作攻关研讨活动,形成我市课题研究的特色与品牌。

五、加强教育科研机构和队伍建设

14.加强教育科研机构建设。进一步建立健全教育科研机构,落实人员编制。市级科研机构要配备各学段专职研究人员,建立专兼结合的教育科研队伍,各中小学、幼儿园要要有一名分管校长(园长)和一位专职教科主任负责学校的日常教科工作。

15.加强教育科研队伍建设。教育科研人员要树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持严谨治学、求真务实、民主开放的学风。既要静得下心来、耐得住寂寞,也要深入一线开展调查研究,从丰富的教育教学实践中发现、提炼研究题材,汲取思想养分,提出真知灼见,创造学术精品。要增强社会责任感,加强学术道德修养,坚决抵制学术不端行为,自觉维护教育科研工作者的良好形象。

六、加大教育科研工作开展的保障机制

16.加强教育科研工作的指导。各校要加强教育科研工作的指导,积极开展多种形式的校本研究活动。鼓励教师积极参与微型课题研究,把教育科研工作和日常的教学活动有机结合起来。切实转变教师的教学行为方式,更新教师的教育理念。各园校主要领导作为第一责任人,要高度重视教育科研工作,健全组织机构,充实研究成员,创造良好的科研氛围,激励教师开展有效的校本研究,探求教育规律,优化教育方法,提高教育质量。

17.增加教育科研经费投入。从“十二五”开始,市教育局要设立教育科研专项经费并不断加大投入,主要用于资助本市范围内获得全国教科规划立项课题、省教科规划立项课题、省教研课题、市教科规划重点课题的启动研究,配套提供各级教科规划办要求的课题研究保障经费。定期表彰教育科研先进单位、先进个人,奖励各类教育科研成果,对教育科学研究论文、教育科学研究成果的奖励形成制度,奖励经费到位。各校根据自身实际情况完善校级奖励制度,保障科研经费和奖励经费的投入。

18.完善教育科研评价和激励机制。积极开展市级以上学科带头人(科研类)的骨干培训活动,努力培养、选拔优秀的研究人员和科研管理人员参加“市学科带头人(科研类)”及以上的评选活动。继续组织好每学年一次的市教育科研百分考核活动,组织好每五年一次的市教育科学研究优秀成果评奖活动。对于区域内的优秀科研成果,要定期召开科研成果会,注重科研成果的实际价值和有效性,积极推荐参加市、省和全国教育科学研究优秀成果评选活动。加大对重大科研成果的奖励力度,创新评价机制和激励机制,培植区域科研典型,为区域教育现代化作出教育科研应有的贡献!

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