市实验学校教育意见范文

一、认真学习贯彻新《义务教育法》，积极主动落实人大评议教育工作

学校党、政要组织全体教职工，认真学习贯彻《义务教育法》，要把义务教育法的学习、宣传纳入“五五”普法规划，作为学校学法、普法的重要内容和教职工学习的基础内容。做到学习有安排，宣传有计划，贯彻有成效。要通过深入学习，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项规章，切实做到按照义务教育法的要求依法治教，依法从教，依法办学，不断提高学校开展义务教育的质量和水平。

一是要进一步统一思想、端正态度。人大评议教育，是教育改革和发展的一件大事，每一位教职工都必须确立责任意识、人大意识和参与意识，克服漠不关心、麻痹懈怠等思想情绪，主动接受评议，自觉进行反思和整改。

二是要认真主动地进行自查自纠。每个部门和每一位教师要认真回顾总结近年来的教育、教学工作，对照教育法律法规和管理规定，以及人民群众对教育的要求，在肯定工作成绩的基础上认真排查问题和不足，积极主动，实事求是地向代表汇报工作，虚心听取意见和建议，努力改进工作。

三是要认真进行整改。8月底，市人大将召开大会对教育工作进行评议。对代表提出的意见和建议，学校将认真制定整改计划，扎扎实实地进行整改，做到事事有交待，件件有着落，用整改的实际行动推进教育改革和发展，赢得代表的信任和支持。

二、加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质

教育大计，教师为本。教师师德师风建设好坏，将直接关系到队伍的素质和学校的形象。市教育局在新学年高度重视师德建设。分别以**教[20**]54号、56号文和**教人[20**]7号、8号文，明确提出了师德建设的要求。并把“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”作为**教师职业道德行为规范。学校决定把20**-20**学年定为“师德建设年”，将通过强化师德师风建设，全面提高教师队伍素质。

师德建设工作目标：一是形成教师职业道德建设工作框架，完善师德建设考核、评估，奖惩制度，努力构建全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。二是通过关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，促使教师的优秀职业道德水平的形成，以良好的师德建设促进良好学风、校风形成，继续保持省级文明单位的荣誉。三是培养一批高层次的师德先进工作者，总结一批高水平的师德建设典型，树立一批起示范作用的师德建设先进个人，全面提升学校的师德建设整体水平。

师德建设在党支部、校长室的领导下由学校德育工作领导小组具体组织实施，工会、共青、团、少先队等群团组织协助落实，新学年重点开展以下几项工作。

1、建立健全教师师德教育学习培训制度。培训将从教师的“职业形象，职业责任，职业纪律，职业道德，法制教育”等入手，全面规范教师的从业行为，广大教师一定要做到自重、自律、自省、自强，努力提高师德素养。对在学校培训不能到位的教师，将根据近三年来的考核结果，挑选2-3人送教育局培训。

2、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。根据上级文件精神要求，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校综合评价的师德考评机制，并强化师德档案的记录、归档、管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、职务晋升挂钩。师德不合格，评优一票否决，直至报请教育局调离教师队伍。

3、积极开展形式多样的师德标兵创建活动。新学期学校将通过开展“树师德形象，做师德标兵”、“当文明教师，做文明学生”等活动，推动师德建设。学校每学期进行一次师德师风建设总结表彰，将评出“十佳师德先进个人”，并及时总结典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好氛围，同时通过电视、广播、报刊适时进行报道。

4、积极主动解决好社会关注的教育热点问题。人大评议教育，反响最强烈的是“有偿家教，加重学生课业负担，体罚、变相体罚学生”等，本学年学校将以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立学校和教师的良好形象。全体教师要认清“有偿家教”和帮助亲戚朋友小孩补课的界限，按照**教[20**]54号文的要求，自觉抵制有偿家教；加强集体备课，提高课堂授课效率，努力实现低负高质；自觉做到急学生所急，想学生所想，做学生的知心朋友，建立和谐民主的师生关系。

5、建立健全教师与学生谈话、教师与学生家长联系制度。教师与学生谈话，建立家校联系是老师和学生、家长三方沟通的重要环节，是学校教育、教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现。每位教师都要和学生建立“5分钟谈话制度”，并做好谈话记录。任课教师和所教学生谈话次数每学期不少于每人一次。班主任更应经常开展。班主任应通过家访、家长来访、召开家长会等多种形式，经常保持和家长的联系，争取家长、社会对学校和教师工作的理解和支持。

6、努力提升学校干部的政治素养和领导水平。全体中层以上干部要学会运用科学发展观指导自己的工作，坚持全心全意为师生服务的宗旨，做到“权为师生所用，情为师生所系，利为师生所谋”。全体领导要注重对科学管理、人本管理的理性思考，不断提高管理学校的科学性和艺术性。在各自工作范围内扎实有效地开展好“防违规、防违纪、防违法”三防工作，不断提高领导干部的党性修养，推进党风廉政建设。

7、加强骨干教师队伍建设，构筑学校人才高地。教导处要针对不同对象，认真制订培养规划，实行分类指导，促进优秀教师可持续发展。对近几年参加工作的新教师要组织骨干教师一对一地捆绑结对，帮助他们迅速过好课堂教学关。进一步扩大“十佳”教师的影响，使之在培养教师中发挥更大的作用。积极向教育局推荐“名教师”和“学科带头人”。

三、强化学校德育工作，维护学校安全稳定

去年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部也召开了全国中、小学德育工作会议，这充分说明了党和国家对未成年人思想道德建设的高度重视，学校要充分发挥在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实开展学校德育工作。

1、切实加强对学校德育工作的领导。进一步充实德育工作领导力量，成立以陈兰彬为组长，张建平、印永桂为副组长，团委、少先队、年级组、后勤负责人为成员的学校德育工作领导小组。领导小组每月召开一次德育工作例会，布置并检查德育工作落实情况。

2、认真贯彻落实《**市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》。大力推进青少年德育实践活动，提高青少年道德素养。狠抓中、小学行为规范养成教育，促进学生道德素质发展。加强诚信教育，开展“创建诚信校园，培养诚信师生”活动和“弘扬和培养民族精神”教育。所有德育活动都要以弘扬和培育民族精神教育为核心，突出爱党、爱社会主义这个“魂”，突出爱国主义、中华传统美德这个“根”，突出民族精神教育系列这条“线”。

3、重视和加强班主任队伍建设。德育工作领导小组要加强对班主任的培训，不断探究工作方法，提高班主任目标管理、组织管理、观察调查、处事交际、获取信息、探索创新等方面的能力。德育工作例会、班主任工作经验交流会要及时召开。

4、加强校园文明和文化建设。注重德育科研，要寓德育于课程实施之中，要充分利用校本资源，开展适合学生自主发展的各项活动，培养学生自主管理能力。要积极开发社区资源，充分利用我校已挂牌的校外德育实践基地，增强德育工作的实效性。

5、继续开展文明餐桌、文明宿舍、文明班级、先进班级评比活动。开展上述评比活动，必须建立在严格常规检查考评基础上。担任学校常规检查工作的领导和教师必须任其职、负其责，真正承担起弘扬正气、打击歪风的责任。

6、牢固树立学校安全重于泰山、学校稳定压倒一切的思想。从讲政治的高度，建立和健全学校安全工作管理责任制和责任追究制。学校各部门要切实采取有效措施，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。食品卫生、宿舍安全、运动保护、防火防盗、交通安全等，不仅职能部门要高度重视，学校全体教职工都要时刻绷紧安全这根弦。

四、全面实施素质教育，不断提高教学质量

教学高质量是强校之基、立校之本，也是学校工作的永恒主题。全体领导和老师都要确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位，理直气壮抓质量，以一流的管理换取一流的质量。

1、抓教学质量必须强化目标和责任意识。校长对领导全校教学负有主要责任，印、张两位副校长分别对小学、初中教学质量负主要责任，年级分管领导是年级教学质量的第一责任人，教研、备课组长对本年级、本学科的质量负主要责任。学年初各年级、各学科都要明确本年级、本学科的质量要求，并把责任目标分解到每一个任课老师，力保目标的实现。

2、抓教学质量，必须督促学生形成良好的学习习惯。开学初各年级(特别是起始年级)一定要在培养学生勤奋学习、刻苦学习、创新学习上下功夫，要通过突出学生学习的主体地位，通过学习过程的严格管理，来提高学生的学习效率和创新能力。

3、抓教学质量一定要在追求课堂教学效果和课后个别面授上下功夫。各备课组要实现教学目标、进度、作业的高度统一，坚持超周备课，用集体的智慧提高备课质量。坚持“四精”、“四必”，一定要用教师勤奋科学的工作态度，换取学生学习的“低负担、高质量”。学校坚决反对那种通过挤占学生时间、增加学生负担换来的所谓“高质量”。

4、抓教学质量一定要通过严格的教学管理，处理好终端评价与过程优化的关系来实现。学校将建立中、小学教学质量考核组，由分管校长任组长，中层和教研组长为成员，具体实施对各年级、各学科的教学质量跟踪考核，力促各年级、各学科的教学质量走在全市的最前列。

5、抓教学质量一定要走科研兴教、科研促教的道路。要把基础教育课程改革推向纵深，要在优化课堂结构、全面开展综合实践活动课上下功夫。要正确处理好考试科目和其它学科之间的关系，即科目要开全，课时要开足，主副科不挤不让，让学生的素质得到全面发展。积极摆正学科课程、活动课程和校本课程三者之间的关系，小学的写字、双语、计算机教学，初中的信息技术、科技、读书、文体活动，既是我校的校本课程，也是特色课程，一定要坚持开全、上好。

6、抓教学质量就是要保证学生素质的全面发展。因此在教学过程中要特别注重学生学习方法的优化，充分运用现代化教学手段，丰富课堂内涵，优化教学方法，真正使课堂成为学生体验学习过程、探索学习方法、交流思想感情的阵地，提高学生探究创新的能力，培养学生团结合作的精神。同时还要加强体、卫、艺、科技国防教育，认真贯彻学校、体育卫生工作两个条例，全面实施《学生体质健康测试标准》，办好体育节。

五、严格后勤管理，提高文明服务水平

学校改革的新形势，教育发展的新任务，对后勤管理提出了更高的要求，后勤战线的同志们必须忠于职守、爱岗敬业、与时俱进、奋发有为，努力提高服务水平。

今年暑假学校对小学部进行了加层，并对校门广场进行了改造。加层改造后的校园，基本能满足小学六轨、初中12-13轨对校舍的需求。为此总务部门的领导和部分后勤职工放弃了假期休息，战高温，抢工时，保质保期完成改造工作。希望总务部门要一鼓作气继续完善各项功能，确保教育教学工作的顺利开展，新学期要重点做好如下工作。

1、积极实施“四项配套工程”。四项配套工程是指“理、化、生、史、地实验设备、图书资料、体育器械、艺术教育器材”，根据省、市工作计划，我校今年必须完成“四项配套工程”，总务部门要根据上级部门的要求，明确责任人，完成时限和检查验收办法，确保各项任务无一遗漏地落到实处。

2、去年学校为后勤职工办了五项保险，并明确了职工培训费用的支出比例，在全市基础教育年段学校首开先河，后勤职工应明确这是组织的关怀，各自应在实际工作中用贡献回报学校，在今后工作中，应努力学习业务知识，创新服务思想，增强服务本领，努力搞好“两个服务”。

3、改善教师就餐条件，严格学生伙食管理。今年教职工就餐仍全部到幼儿园食堂，后勤部门一定要认真规划，做好准备，把教工食堂办好。同时学生食堂要严格控制非就餐学生到食堂就餐。节约成本，办好学生伙食，并为学生就寝提供优良条件。

4、建设“节约型学校”。千方百计降低办学成本，要消灭长明灯、长流水现象，坚持人少少开灯，人走即关灯，天晴不开灯，厕所供水限时装置要启动，教室、办公室的饮水机晚上一定要关机，水电工要及时检查，减少浪费。

5、规范教育收费。严格执行上级的收费政策，严格清收欠费，严格执行财务制度，严格按基建程序和政府采购程序办事，严格财务支出制度，力保教育经费支出的透明、规范。

6、进一步强化办公室、工会、档案、图书、实验、门卫、仓库等部门的工作职责，严格执行计划生育国策。

六、积极主动做好支教工作，努力为城乡学校的和谐发展作出应有的贡献

新学年，教育局决定开展城乡学校结对支教活动，做好城乡支教工作，是合理配置教育资源、优化教师队伍结构、促进城乡教育均衡发展的迫切需要；是加强农村教师的队伍建设、完善以城带乡、城乡互动、互相促进，共同提高教师交流制度的有效平台；是缩小城乡教育差距，实现公平教育、构建和谐社会的主要举措；也是从根本上提高农村教育质量，办人民满意教育；为建设社会主义新农村提供智力支持和人才保障的必然要求。

今年教育局分配给我们结对交流的对口农村学校：小学6所、初中3所。这9所学校分布在4个乡镇。全体教职工一定要把对口支教当作学校份内的事，实验学校是各个农村中小学在牺牲自己利益的基础上发展起来的。现在也应该用我们的实际行动回报各个学校。为此新的学年支教工作一定要认真从以下几方面开展。

1、与联谊结对学校实行资源共享，其中包括我校近年来形成的各项规章制度、教育、教学管理经验、教育、教学后勤考核办法、集体备课教案等，只要支教学校需要，均可提供。

2、指派学校中层干部到各联谊学校进行指导性支教，并把联谊学校教育教学质量的提高列为学校考核中层的标准。

3、分批安排优秀教师到联谊学校顶岗支教，顶岗支教的老师要参加支教学校的一切活动，并按教育局人事科的要求上好公开课，培养好相关老师，学校和支教学校对顶岗支教的老师共同进行考核。

4．积极接纳支教学校挂职锻炼老师和领导来我校顶岗工作，学校将为他们在我校开展工作提供最便利的条件，确保他们学有所成。

5、与支教学校共同组成中心备课组，每月活动一次，具体安排当月各学科的教学安排，明确教学要求，每学期与各支教学校组织一次联考，对联考成绩优秀的学校或学科，我校将发放一定的奖励。

6、适度为支教学校解决紧缺的教学设备，确保学校能顺利开展教育教学活动。