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90后群体社会心理特征分析

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摘要:

“90后”有着鲜明的个性和时代特征,在心理及行为方面体现出网络依赖现象严重,攀比心理泛滥,学习功利化心理突出,就业压力大,孤独感、依赖性强自我中心明显,心理健康水平未见明显改善等新特征,心理健康工作者须积极把握“90后”群体心理的新特点,积极探索科学的心理健康教育及解决新途径,促进“90后”群体心理走上健康发展之路。

关键词:

90后;群体;社会心理

一网络依赖心理严重

“90后”群体操作计算机和利用网络获取知识和信息是他们的基本生活方式之一。据姜洪友等人针对群体的一项调查结果显示,在对“您平时主要通过何种渠道了解时事?”问题的回答中,选择用QQ交流的城镇群体和农村群体的比例分别达到了43.7%和39.9%,选择用BBS交流的城镇群体和农村群体也分别有8.8%和3.7%,另外还有MSN、人人网、社区空间、游戏空间等网络交流方式,整体上通过网络交流的群体超过了一半。网络也是“90后”群体实现社交需求和建立人际关系网的主要途径,这一群体工作生活以外的最主要事情就是上网。长此以往,当面对人——人交流模式时,极易出现交往障碍。

二攀比心理泛滥

“90后”这代人的家长对子女的教育大多贯彻了市场经济的竞争法则。“90后”孩子身上大多寄托了父母未竟的心愿。“90后”从小就被跟别人比成绩、比外貌、比天赋,继而可以自主行动后就拼吃、拼穿、拼打扮,导致攀比之风愈演愈烈,许多“90后”群体认为别人有的自己也必须有,别人没有的好东西要尽量比别人先拥有。据中国青年报的一项在线调查显示(2293人参与),认为当今社会“普遍”存在“现在就要一代”的受访者占了81.7%,96.1%的受访者认为“现在就要一代”现象会产生负面影响,其中68.3%的人认为这会让攀比之风更加盛行;72.1%的人认为会促使社会急功近利风气加剧;71.5%的“90后”群体社会心理特征分析俞光华(湖南交通工程学院,湖南衡阳421009)摘要:“90后”有着鲜明的个性和时代特征,在心理及行为方面体现出网络依赖现象严重,攀比心理泛滥,学习功利化心理突出,就业压力大,孤独感、依赖性强自我中心明显,心理健康水平未见明显改善等新特征,心理健康工作者须积极把握“90后”群体心理的新特点,积极探索科学的心理健康教育及解决新途径,促进“90后”群体心理走上健康发展之路。关键词:90后;群体;社会心理人担心这会影响年轻人的健康成长及未来发展。另外,针对“现在就要一代”越来越多的现象,担心这会影响年轻人的独立性、工作态度、自私程度和对生活不满度的受访者分别达到了62.8%、61.8%、60.6%和50.8%。这些结果表明攀比现象在“90后”群体中大量存在,且对群体的心理健康状况造成了不良影响。

三孤独感重、依赖性强,自我中心意识突出

“90后”群体受计生政策影响,独生子女多,且父母陪伴孩子成长的时间少,内心情感少人可倾述,导致空虚无助,孤独感较“70后”、“80后”急剧加强。同时,家庭对“90后”这一代人生活上的过度关照,学习上的畸形参与,事业上的过分安排,容易导致他们目标不明确,无论是生活、学习,还是工作,对父母,对家庭的依赖性都非常强。而且,由于家庭资源的相对集中,“90后”群体的成长环境相对优越,在家庭中地位突出,备受呵护,造成他们凡事都只希望满足其自身欲望,要求所有人都以其为中心,自我意识过强的现状。

四多元化,非主流成瘾

此外,“90后”群体视野更加开阔,对新知识的接受能力更强,个体差异更大。他们能接纳各种社会现象,对不同观念也持包容态度,即使是与传统观念相悖的现象,亦或不认同的不同观念,他们也不会对其排斥打击。如某大学的一对男同性恋曝光后,其他学生更多的认为“佩服他们公开的勇气”。“90后”群体思维活跃、创造欲强,求新求变速率快,往往不能安于现状,网络“火星文”不断涌现,各种符号、生僻文字在网上传播,各种自拍、自曝层出不穷,“90后”们极力表现自己。更有部分“90后”在学业或工作上无法做到引人注目时,便会选择诸如穿奇装异服、打扮非常规、上课起哄捣蛋等行为方式来吸引他人关注。“90后”群体的世界观更加多元化,但“非主流”现象也日趋严重。

五功利化心理凸显

随着大学的扩招和就业竞争压力加大,以及社会上各种浮躁和急功近利之风的影响,“90后”群体的学习功利化倾向越来越明显。“90后”大学生在选择学校时不仅要看学校的牌子,还要研究就业率的高低和专业的前景,那些就业率、考研率、出国率高的专业和学校,大家趋之若鹜,甚至不惜想方设法转专业、转学校;很多同学不重视基础理论课程的学习,只注重一些实用性或实践操作性课程的学习;大部分学生选课也主要考虑学分是否容易获取,毕业找工作时是否用得上等因素;一些学生更是热衷于“考证”,视各种证书为最有效的“敲门砖”,花2/3的精力和时间去获取各种职业资格证书,而只用1/3左右的时间和精力来应付专业课;绝大部分学生学习的目的都是为了“找一份好工作”、“改善自身生活条件”或“为个人成才成功、为出国方便”,近年公布的各种调查结果也显示,自进入新世纪以来,为以上三种情况而读书的大学生就已超过60%,而“为了国家和民族的富强”而读书的群体则已经不到30%[3]。中国青年报2010年进行的一项1778名网友参与的在线调查显示,高达45.5%的受调查者认为群体上课态度“不认真”,另有39.5%的受调查者选择“一般”,只有12.4%的受调查者认为“比较认真”,仅有2.1%的受调查者认为当今群体的上课态度是“非常认真”的。对于“90后”的群体,无论是学习环境、学习内容的选择,还是学习动机、学习目的、学习时间的分配,无不打上了“功利”的烙印。

六社会压力增大

“70后”群体大多只要在学校成绩突出,表现良好,好工作自然会被分配到头上;“80后”群体多数都相信“只要自己学得好,不愁工作不好找”;“90后”群体却明显感觉到知识不是改变命运的唯一途径,甚至有些人坚信这是一个“拼爹”的年代,一个拼关系,拼经验的时代。多数“90后”群体认为学习并不是他们生活的主要压力源,甚而至于“90后”的父母们在子女进入大学后,也不再把学习当做他们的主要“监管义务”,而是担心得更远,在选择学校和专业时就已经开始考虑他们的就业问题。“90后”在校群体在面对就业问题时大多也表示“亚历山大”,需要对自己的前途早做规划,甚至早些适应职场环境。据北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠公布的一项有关中国群体就业压力的报告显示:从2009~2012年连续四年在校低年级(1~3年级)学生有过兼职经历的都超过了六成,且逐年增长,2012年达到了68.5%,到最近两年,参与调查的所有人员中有过兼职经历的都超过了七成,2014年为76.3%,2015年为71.7%。在2009年的报告中,“愿意”接受零月薪的被调查者仅有1.3%,2010年这一比例竟达到了惊人的18%,以至于调查者为了不误导企业和求职者,只能在2011和2012年的调查中直接将此问题删除。这些结果均反映了就业压力已成为“90后”群体最大的压力之一。此外,“90后”群体面对高房价、高物价、高消费、“岳母需求”、高生育成本、高养老成本等问题也显得手足无措,“鸭梨山大”。

七理性务实

“90后”群体对待各种社会现象通常有自己的观点,但表达的方式往往含蓄隐忍,对争议性强的话题,往往态度谨慎,能够辩证对待,显得更理性。在现实问题上,相比“70后”、“80后”,他们往往更看中实在、实惠、实用,而不象“前辈”们那样死要“面子”。复旦大学通过对1708名中国大学生微博用户的取样调查,于2015年5月“青年节”前夕发布了《互联网与当代大学生系列研究报告》,他们认为“90后大学生从容、理性、务实,是有希望的一代、值得信任的一代、充满正能量的一代”[5]。他们列举的数据,包括家庭观、社会行为观、国际关系观和恋爱交友观等方面均显示“90后”群体更理性务实。如在对待传统文化方面,95.4%的人支持弘扬传统文化,但同时有83.3%的人认为应“以开放心态去借鉴吸收西方的制度和文化”,有超越年龄的理性感;而在恋爱观上,“90后”群体更看重双方的生活和心理相容性,相对较少关注外貌、家庭背景等,追求过好自己的生活,相当务实。

总之,当社会正讨论“90后”群体如何思维前卫、个性张扬、行为另类的时候,他们的身影已弥漫在社会各个角落,尽管近年来出现过一些群体退学潮,同性性乱,结伴自杀等不良现象,但是,“90后”群体即将成为新时代的建设者却是不争的事实,而且最新的调查研究也表明“90后是理性务实一代”,因此,我们有理由乐观的相信“90后”将是值得期待的一代。

作者:俞光华 单位:湖南交通工程学院

90后群体社会心理特征分析责任编辑:沈应婷    阅读:人次