马克思主义立场分析与解读范文

摘要：

思想政治教育的立场关系到思想政治教育的属性和价值取向，而在思想政治教育中坚持马克思主义立场，是建设中国特色社会主义的现实需要，也是实现思想政治教育功能的必然选择。本文对思想政治教育的马克思主义立场进行解读，并提出坚持马克思主义立场的实现路径，期望对避免思想政治教育形式化、教条化、标签化，明确思想政治教育具体内容有所帮助。

关键词：

思想政治教育；马克思主义；立场

一、思想政治教育的马克思主义立场

思想政治教育所坚持的马克思主义立场，决定着思想政治教育的发展方向、实践特质以及价值取向，通过明确马克思主义立场能够体现思想政治教育代表群众的利益、为群众服务。在当代的思想政治教育中，要始终坚持以马克思主义为指导，从哲学、阶级、政治、价值四个层面出发，确定思想政治教育的马克思主义立场。

1.哲学立场。辩证唯物主义和历史唯物主义哲学立场是马克思主义的根本立场。将这一立场作为思想政治教育坚持的世界观和认识方法论，能够增强思想政治教育的实效性。在世界观方面，通过确立物质决定意识的唯物主义观念，能够运用社会存在解释社会意识；在认识方法论方面，能够基于联系、发展、全面的角度解决群众的思想困惑，用唯物辩证法指导思想政治教育实践。唯物主义坚持用发展的眼光看待问题，认识和把握客观实际，将其具体到思想政治教育中来，能够从辩证的角度出发分析和认识人们的思想变化和相互联系，使思想政治教育工作扎根于社会生活的客观实际，避免思想政治教育固步自封、一成不变。

2.阶级立场。思想政治教育在马克思主义的指导下，始终代表无产阶级利益，为无产阶级服务。所以，思想政治教育要坚持马克思主义服务于无产阶级的立场，以无产阶级的立场对群众的思想问题进行研究，保证思想政治教育与无产阶级的紧密联系，强化社会主义思想体系建设，促进实践发展，凸显马克思主义指导下的思想政治教育阶级属性，运用阶级观念和方法解决问题，避免因思想政治教育脱离无产阶级而导致资产阶级思想体系的渗入。

3.政治立场。思想政治教育的本质是宣传、教育、引导、提高群众，使思想政治教育渗透到群众的思想、观念和意识中。为此，思想政治教育要坚持马克思主义的人民群众政治立场，以人民群众的政治立场为出发点，依靠人民群众、为了人民群众、以人民群众为主体，使思想政治教育满足人民群众的发展需要。在思想政治教育中，要始终坚持根植于人民群众的政治立场，具体表现为：立足于人民群众的精神境界和思想困惑，设定思想政治教育目标，安排思想政治教育内容；立足于人民群众现实需要，开展思想政治教育实践，选择思想政治教育方法；立足于人民群众的社会实践，创新思想政治教育理论发展，挖掘思想政治教育资源。

4.价值立场。思想政治教育坚持马克思主义追求共产主义理想的价值立场，强调理想信念教育，引导人民群众为实现共同理想而奋斗。一个民族的发展要以理想信念为动力。现阶段我国正加快建设中国特色社会主义，所以思想政治教育要树立中国特色社会主义的理想信念，团结人民群众的力量，将马克思主义与中国国情相结合，指导中国特色社会主义建设。同时，思想政治教育还要正确对待共同理想与远大理想的关系，强调社会主义建设与共产主义实现之间的辩证统一性，引导人民群众为共同理想和远大理想奋斗。

二、思想政治教育坚持马克思主义立场的实现路径

为推动思想政治教育深入开展，充分发挥思想政治教育功能，必须坚持马克思主义立场，通过理论研究、社会实践以及人才培养，体现马克思主义对思想政治教育的指导作用。

1.深入研究马克思主义理论与教育。自上个世纪80年代开始，思想政治教育这一学科在我国正式建立，随着业内专家学者不断地深入研究，取得了一定的成绩，形成了丰硕的成果。然而，一些问题也随之出现，如论域的盲目拓展、模糊的学科边界、重视理论研究不关注实践等等。归根到底，对马克思主义的研究已经逐步偏离了最初的轨迹。在对思想政治教育理论进行研究的过程中，虽然需要对思想政治教育的方方面面进行研究，但却要时刻牢记，这里的思想政治教育是马克思主义的思想政治教育，所以研究工作不能脱离实际，而是要将马克思主义理论教育作为研究的重点内容，以此为基础进行深入研究；也就是说，要始终将马克思主义理论教育的研究置于首位，无论开展何种研究，这个立场都是不能变的。只有这样才不会使研究偏离正确的轨迹，也才能使研究成果更具实践意义。

2.推进马克思主义中国化。思想政治教育具有重要的实践意义，其在实践的过程中，要关注多个层面的问题，如人们的思想、政治、道德、心理等等，除了要为人们进行答疑解惑之外，还要不断提升人们的思想道德品质和政治觉悟，并使其文化生活得以丰富。从我国目前的总体情况上看，思想政治教育的学科使命涉及了诸多方面的内容，而其最应担当的则是推进马克思主义中国化和大众化的发展重任。究其根本原因，是马克思主义为立国立党提供了指导思想，为我党和人民群众的团结一致提供了思想保证。想要使马克思主义的力量得以充分发挥，就必须结合中国当前的基本国情，从而使马克思主义逐步转变为党和人民群众认识及改造世界的有力武器，这一目标可以通过思想政治教育工作的开展予以实现。只有使思想政治教育真正担负起这一重要的使命，才能使它的学科功能得到充分发挥，如果脱离马克思主义中国化和大众化，那么便无法体现出思想政治教育的社会功能，换言之，在推进思想政治教育实践中，应当明确其使命的独有特征。

3.培养马克思主义理论与教育人才。我国当前社会对马克思主义主流意识形态建设的需要是思想政治教育学科得以发展的根本原因，相应人才的培养应当与之适应，换言之，思想政治教育人才应当兼通马克思主义理论与教育。从本质的角度上讲，理论是基础，教育是实践，如果两者之间相脱离，不但很难使大众掌握，也无法发挥出指导实践的重要作用，此时理论不可避免地会沦为一种技艺性的学问。基于学科的角度，思想政治教育与马克思主义有着诸多共同点，它们都坚持马克思主义的立场和观点，并以其理论对受教育者进行教育，在人才培养上也都是以马克思主义理论素养的培养为侧重点，因此应当在思想政治教育人才培养的过程中，重视马克思主义理论及其教育素养的培育，并将之作为人才培养的核心内容，始终坚持马克思主义理论教育立场不变，从而使其成为人才培养的根本，在彰显出学科特性的前提下，培养出更多优秀的马克思主义理论与教育人才，为思想政治教育工作的开展奠定人才基础。

三、结论

总而言之，思想政治教育要坚持马克思主义的哲学立场、阶级立场、政治立场和价值立场，用马克思主义理论指导思想政治教育，促使思想政治教育从人民群众的角度出发，制定思想政治教育目标、安排思想政治教育内容、开展思想政治教育实践，从马克思主义的立场出发分析解决实际问题，保证思想政治教育的价值取向正确。为此，思想政治教育要深入研究马克思主义理论，积极推进马克思主义中国化、大众化，充分体现马克思主义对思想政治教育的指导作用。

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作者:邓宝仿 单位:江苏安全技术职业学院