高校形势马克思主义时代化探析范文

党的十八大强调：“推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。”这深刻体现了中共中央对当今世界经济全球化条件下的时代挑战做出的积极回应。高校形势与政策教育是思想政治教育的重要组成部分，特别是作为形势与政策教育的主阵地的形势与政策课，越来越受到学生的喜爱，不仅从马克思主义时代化过程中汲取营养，而且能够有效地推进马克思主义时代化，是马克思主义时代化的可靠保证。

一、马克思主义时代化是高校形势与政策教育的理论支撑

马克思主义时代化，就是把马克思主义同当前时代的发展和特征结合起来，使之能够适应时代需要、把握时代脉搏、回答时代课题。马克思主义时代化为高校形势与政策教育提供理论支撑。

第一，马克思主义时代化为高校形势与政策教育提供内容源泉。高校对大学生进行形势与政策教育，也是与时俱进的，越来越倾向于对大学生进行马克思主义时代化的最新理论成果的宣传与释疑，对当前的国内外的时政热点问题的讲解与分析，为大学生释疑解惑，培养大学生正确分析判断世情、国情及其相关时政热点问题的马克思主义思维。高校形势与政策教育，也就是培养大学生的马克思主义的世界观、政治观及其形势与政策观，不断地促进他们的政治社会化。同时，马克思主义为了适应时代需要、把握时代脉搏、回答时代课题，不断地要求与时俱进，即马克思主义时代化，创新马克思主义理论。这也为不断与时俱进的形势与政策教育提供了坚实的理论支撑。因而要坚持用时代化的马克思主义最新理论成果充实形势与政策教育的教学内容，武装大学生的头脑。

第二，马克思主义时代化为高校形势与政策教育提供方法指导。首先，马克思主义时代化蕴含了马克思主义的世界观和方法论，即理论与实践相结合的思想、与时俱进的理论品质、具体问题具体分析的马克思主义活的灵魂等。这不仅为马克思主义时代化提供了理论依据，而且也为高校形势与政策教育的创新与改革提供了方法指导。随着世情国情的变化，大学生的成长成才的身心变化，形势与政策教育要适时地进行变革。科学的理论应用到实践中去，为人民群众所掌握，这才是理论的价值所在。因此，对大学生开展形势与政策教育要注重理论与实践的结合，贴近大学生，贴近现实，贴近生活，让大学生学会运用马克思主义形势观与政策观分析当前的时政热点问题，提高他们的政治素养和政治能力。其次，要解放形势与政策教育者的头脑，重视形势与政策教育，抛除这种“可有可无”的错误想法。再次，形势与政策教育的变革一定要坚持与时俱进的原则，内容要常讲常新，要把握中共中央最新政策动态，及时向大学生分析时政热点问题，解答学生疑惑。最后，变革形势与政策教育，要对教学方式方法、教学手段等教学媒介不断创新，针对不同层次的大学生，要因材施教，具体问题具体分析。

第三，马克思主义时代化为高校形势与政策教育提供目标导向。马列主义、思想、邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观等都是自己时代精神的精华，都是符合自己时代要求、解决自己时代问题的科学的理论。而形势与政策教育目标的实现有赖于时代化的马克思主义理论为指导。而且与时俱进的马克思主义人才观时时刻刻地引导着形势与政策教育向着培养全面人才的育才目标努力。

二、高校形势与政策教育是推进马克思主义时代化的可靠保证

高校形势与政策教育作为思想政治教育的重要组成部分，坚决捍卫马克思主义的指导地位，推进马克思主义时代化也是时代赋予形势与政策教育的历史使命。而且，高校形势与政策教育也是义不容辞地推动马克思主义时代化的进程。

首先，坚持马克思主义时代化的政治方向。高校开展形势与政策教育要坚持正确的政治方向，也就是要遵循拥护中国共产党的领导，坚持社会主义制度，坚决走社会主义道路的方向。这是马克思主义时代化过程中所要坚持的正确的政治方向。高校形势与政策教育具有政治导向功能，主要表现在引导大学生的思想和行为符合党和国家的的要求，提高其政治素质和政策水平，促进其全面发展，将他们培养为社会主义事业的中坚力量。因此，高校要充分发挥形势与政策教育的政治导向功能，让大学生通过了解和学习当前的形势与政策，善于从政治角度来看待分析当前的一些时政热点、焦点问题，善于把马克思主义的立场观点方法以及国家的大政方针、纲领、政策、路线转化为自己的思想和行为，坚持马克思主义时代化的政治方向。

其次，传播马克思主义时代化的主流价值观。社会主义核心价值观，是在面对各种社会思潮泛滥、应对西方价值观冲击和挑战的情况下，结合中国国情和传统文化，中国马克思主义者对马克思主义价值学说的时代化的产物，是马克思主义时代化过程中弘扬的主流价值观。2013年12月23日，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。高校积极响应党中央的号召，开展各种形式的活动积极宣传社会主义核心价值观。其中，高校最具时效性的形势与政策课，成为宣传社会主义核心价值观最为有效的平台。通过形势与政策教育这一平台，向大学生讲解社会主义核心价值观的内容、特点及其意义,以社会主义核心价值观来塑造大学生的理想信念，积极引导大学生的思想和行为符合社会的需要。让大学生及时地了解和领会社会主义核心价值观，并践行之，这正是马克思主义时代化的理论实践意义所在。

再次，营造马克思主义时代化的和谐环境。马克思主义时代化的实现，需要有一个良好的氛围。否则，马克思主义理论再创新，而不能够付诸实践、指导实践，那也是一种华丽的摆设。随着改革开放不断深入，我国社会发生了翻天覆地的变化，这些变化给大学生带来了前所未有的冲击，使得他们面对各种社会现象、各种思潮，往往不知作何判断，显得无所适从，这也成为马克思主义时代化进一步发展的桎梏。高校形势与政策教育具有重要的稳定功能，这种稳定作用体现为高校通过对大学生加强形势与政策教育，积极地引导他们正确地认识当前国内外形势，理解和认同党和中央的一系列方针、政策，稳定他们的政治心理，从而为促进和谐社会的创建提供稳定的政治环境。高校形势与政策教育在发挥这种稳定政治局面的功能时，也为马克思主义时代化的进一步发展提供了稳定的政治环境。

三、马克思主义时代化与高校形势与政策教育相互契合

马克思主义时代化作为高校形势与政策教育的理论支撑，而高校形势与政策教育为推进马克思主义时代化的可靠保证与前沿阵地，发挥着不可替代的作用。两者在相互发展的过程中，共同回应时代要求，把握时代脉搏，解决时代课题。一是共同回应时代要求。马克思曾说过，“任何真正的哲学都是时代精神的精华”。也就是说，任何一种科学的理论，只有不断顺应时代潮流，回应时代要求，才能获得生机与活力，不断向前发展。马克思主义时代化，就是把马克思主义同当前时代的发展和特征结合起来，使之能够适应时代需要、把握时代脉搏、回答时代课题。当前国际形势正在经历复杂、深刻变化，经济全球化趋势不可阻挡，世界格局向多极化转变的趋势也更加深入，同时，和平、发展、合作成为时代潮流。全球范围内的各种思想交流，文化融合、冲突更加频繁。国际反华势力依然没有放弃对中国的“西化”与“分化”，特别是对青年人的“西化”，这使得大学生面临着前所未有的西方文化思潮的冲击。在这样一个形势严峻的时代大背景下，把握时代精神，顺应时代要求，就成为推进马克思主义时代化的过程中及其落实到高校形势与政策课具体教学中的题中应有之义。面对纷繁复杂的国内外形势，作为我国社会主义现代化建设的指导思想的马克思主义理论必须不断回应时代要求。高校讲授形势与政策课程时，为了回应时代要求，一方面，要对大学生们进行社会主义核心价值观教育，用中国特色社会主义理论体系武装他们的头脑；另一方面，要及时地向大学生传达党中央制定的最新的方针、政策，增强他们的认同感。二是共同把握时代脉搏。马克思主义时代化就是指中国化的马克思主义理论不断与时俱进，顺应时代潮流，把握时代脉搏，解决时代问题。思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，都是中国马克思主义者把握时代脉搏、回应时代要求、结合中国实际、不断创新的结果。中国正处于改革开放的关键时期，全面建成小康社会的的攻坚时期，机遇与挑战并存的时期，这就是我们所要把握的当前时代脉搏。习强调：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”为加强中国社会主义现代化建设，必须做好意识形态工作，始终坚持马克思主义理论，并且不断创新马克思主义理论，推进马克思主义时代化。我国处在社会主义的初级阶段时期，要巩固中国共产党的执政地位，就必须坚持思想政治教育，特别是形势与政策教育的意识形态性，也就是要坚持马克思主义意识形态的主导地位，发挥好马克思主义意识形态的主导作用。

因此，我们要把马克思主义信仰融入到思想政治教育以及形势与政策教育的全过程，使马克思主义信仰成为当代大学生的自觉追求。党的十八大报告中指出：“推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”马克思主义理论在不断时代化的过程中，把握时代脉搏，顺应时代潮流，不断为中国社会主义现代化建设提供理论支撑和思想保证。三是共同解决时代课题。每一个时代都具有自己的时代要求，时代特征，时代主题。马克思主义是随着时代的发展而发展的，是在顺应时代潮流把握时代脉搏、解决时代主题的过程中不断发展的。随着时代主题的转换，马克思主义理论也是不断发展的。在推进马克思主义时代化的过程中，把握时代主题是手段，而解决时代课题才是目的。高校形势与政策课作为思想政治教育的前沿阵地，是马克思主义时代化的可靠保证和有效途径，是马克思主义理论的实践教育。在对大学生进行形势与政策教育的过程中，也是不断把握时代要求，顺应时代潮流，不断学习，研究解决时代课题的过程。随着时代主题的不断转换，马克思主义时代化所要解决的时代课题也随着不断变化。随着时代主题的变换，高等教育也是不断改革与创新，以适应不断变化的时代要求，时代主题。对大学生进行形势与政策教育，让他们了解当今的时代要求，把握时代课题，就变得刻不容缓了，而高校形势与政策教育恰恰担负着这一责任。马克思主义时代化与高校形势与政策课互为支撑，相互发展，共同致力于解决时代课题。

作者：李继兵 田宝帅 单位：玉林师范学院党委书记 广西大学政治学院硕士研究生