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和谐社会下航海职业院校海员素质培养要点

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摘要:海员素质主要由两方面构成:一方面是职业素质,另一方面是专业素质,两者相互依托,构成海员的整体素质内涵。海员素质主要包括以下四个方面内容:高度的责任心和敬业精神;丰富的理论知识和熟练的专业技能;较强的服从意识和团队精神;顽强的意志品质和健康的身心状况。

关键词:和谐社会;航海职业院校;海员素质培养

海员素质主要由两方面构成:一方面是职业素质,另一方面是专业素质,两者相互依托,构成海员的整体素质内涵。海员素质主要包括以下四个方面内容:高度的责任心和敬业精神;丰富的理论知识和熟练的专业技能;较强的服从意识和团队精神;顽强的意志品质和健康的身心状况。海员的素质培养是一个复杂的系统工程,其中教育与培训机构、主管机构、航运企业和国际社会是四个最主要的环节。高职航海教育应肩负起一定的责任,采取积极的应对措施。

1航海职业院校提高海员素质培养的措施

1.1积极营造校园航海文化氛围。航海文化是航海者在航海实践过程中获得的生产技能以及创造的物质、精神财富的总和,它包括“海上运输、贸易、渔业、军事等活动以及航海思想、政策法规、科学技术、航海精神、宗教民俗、文学艺术等诸多方面的内容。”开展航海文化活动是海员素质培养工作体系中的重要组成部分,是加强海员热爱海洋、热爱航海事业教育的重要途径,也是提高海员综合素质特别是心理素质的有效措施。营造校园航海文化氛围对于高职航海院校的学生的航海生涯有着特殊意义,院校要引导学生熟悉航海历史,热爱航海文化,通过长期的校园文化的感染,使学生形成对航运事业的普遍认同感。加强航海文化建设的措施包括:一是设立航海文化教育基地。航海文化教育基地的设立目的是培养航海类学生航海文化及航海精神,实现高职航海教育由传统的“封闭型”办学体制转变为现代的“开放型”办学体制,深化航海院校专业教学改革和科研改革,实现新时期培养具有热爱海洋、热爱远洋精神和能力的高素质航运人才目标。二是定期组织国内航海文化活动。组织航海院校的大型交流活动,增强航海院校的凝聚力。

例如继续举办中国航海院校大学生夏令营活动、荡桨表演、帆板表演、海上求生、消防、撇缆、插接、绳结、金工工艺表演等航海知识和技能大赛等。这些活动是航海文化建设的重要举措。航海文化活动将展现高职航海院校学生良好的航海素质和专业技能,有效加强院校间交流。三是积极开展实习船出访。实习船在航海类专业学生认识实习、广大学生开展社会实践等诸多方面发挥了不可替代的作用。各国航海院校教学实习船的互访作为惯例,美国、俄罗斯、日本和韩国等国教的航海教学实习船多次访问中国。航海院校教学实习船作为“浮动的国土”,可以充分发挥思想政治教育的福射作用,促进大学生对航运事业和高职航海教育的了解,培养大学生“同舟共济、艰苦卓绝、科学航海、爱国为根”的精神,是加强航海文化建设的践行。四是广泛开展航海文化宣传活动。高职航海院校要利用航海节日这样一个法定载体,立足交通,服务社会,利用航海节日载体传播航海文化,使航海节日具有深刻的文化内涵、丰富的人文精神、独特的职业魅力,不但使业内人士凝聚更强的归属感、责任感,更要通过主题活动的开展,在社会公众身上强化水上交通安全意识,同时激发青少年认识海洋、了解海事、投身航海的热情,努力营造热爱海洋,关注海事,投身航海的良好氛围,推动全社会的海洋意识和航海意识。

1.2加强学生航海体能和心理素质的训练。在目前航运业面临的客观条件下,随着航海科学技术的发展,船舶安全较之以前有了更大的保证,但仍不可避免有特殊和意外情况的发生,一旦在茫茫大海中遇到紧急情况,加上恶劣天气条件下,遭遇变幻莫测的海况,救援工作难以开展,在这种情况下,只有强健的身体素质和良好的心理状态,才能在艰难的环境中保持冷静和勇敢,才能采取最有效的救险手段和应变方式避免对船舶、财产和生命造成严重后果。针对航海职业的特殊性合理安排相应的体育课程和相关的体育设施,加强航海类学生的课内外体育活动。同时要通过各种途径和形式培养学生的坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神,提高承受和应对挫折的能力以及对海上艰苦生活的适应能力。努力将航海类学生培养成为心理素质全面,身体素质过硬的航海专业优秀人才。

1.3强化学生纪律意识和团队协作精神的培养。对航海类专业大学生纪律意识培养的要求是由航运业的特殊性决定的。航运业具有较强的国防军事性,在一般情况下,航海类专门人才从事船舶远洋运输工作,主要是为国家的经济建设和航运事业服务;在战争等特殊情况下,是海军的预备役人员。航海类专门人才的特殊性决定了船员必须具有军人服从命令、听从指挥的素质和能力;对航海类专业大学生团队协作精神培养的要求是由航运业的国际性决定的。海上的工作艰苦,风险大,随时可能出现机器故障、船舶火灾、紧急避让、台风袭击等意外情况;由于船上的特殊条件,船员一天24小时都生活在狭窄的空间,生活单调,噪音、振动、晕船、冷热高度变化等常年伴随着他们。对船舶的管理,一定得采取高度集中的制度和方式,而要养成船员的特质一坚强的意志和严格的组织纪律性,是需要在航海类专业大学生中培养的。

1.4实施半军事管理。在高职航海院校航海类专业学生实施半军事管理,是航海教育改革的一项重大措施,其基本要求是适应海上工作及海员素质要求,加强组织纪律性,对学生的组织领导、生活作息制度、内务行政管理、队列训练等实行半军事管理,努力形成良好的学风和校风,使学生在校期间受到严格的管理和教育,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代海员。我国航海类专业学生半军事管理工作取得了良好的成效,在培养高素质航海人才工作中发挥了举足轻重的作用。但是,随着时代更迭、学生特点的变化,半军事管理在立法及规则制度建设、经费投入、学生思想政治教育等方面还存在一定的不足。为培养学生对事业高度的责任感,在今后的半军事管理中,要进一步加强对半军事管理的支持,以适应海运事业对人才发展之要求。

2结论

航海院校必须加强服从性教育和团结协作能力的培养。航海类专业学生要充分认识到服从指挥、接受命令的重要性,有意识地加强训练,培养服从习惯;另外,还要培养学生团结协作、同舟共济的精神,在学习和实践过程中要明确责任、相互配合、默契协同。因此,航海类院校在学生的思想政治教育中,要积极采用团队训练等行为训练模式开展航海类专业学生的服从意识和团队协作精神培养,并将之训练成为航海类专门人才的良好习性。

参考文献

[1]温萍.科学发展观视阈下我国高等航海教育发展对策研究[D].大连:大连海事大学,2012(12).

[2]王祖温.弘扬航海文化建设航海强国[S].岭南大讲坛,2014(10).

[3]钱涛.我院航海特色校园文化建设的实践与思考[J].中国职业技术教育,2011(25).

作者:梁恩胜;赵春生 单位:江苏海事职业技术学院

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