国际结算综合实验平台建设研究范文

【内容摘要】针对国际结算课程建设的多元化需求，本文建立了人才培养、全景互动、师资研修、创新创业、社会服务等多维功能于一体的国际结算综合实验平台，以期本实验平台既能满足国际结算人才的专业培养、学生创新创业能力提高以及师资业务能力提升，又能针对行业企业、科研课题提供服务保障和平台支持。

【关键词】多元化需求;国际结算;综合实验平台

一、引言

近年来，随着高等教育规模的不断扩大，我国的高等教育已经从精英教育走向了以培养应用型人才为主的大众化教育阶段。以社会需求为导向、注重对学生实践能力和职业能力训练、培养高层次的应用型人才，已经逐步衍生为高等教育所面临的新课题。而随着我国外向型经济的快速发展，全国对国际结算人才的需求日益增加，使得未来国际结算人才的供求矛盾日益凸显。作为中西部地区重点打造的国际结算型金融中心和对外开放的重要门户，国际结算人才的短缺将严重制约重庆未来经济的发展。为此，为了适应重庆未来经济发展对人才的需求，《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》中明确指出，“以特色专业为主导稳步发展本科教育……增强高等学校服务经济社会发展的能力”。显然，要保障和促进重庆经济社会的对外开放，并为重庆各类经济主体在未来国际市场竞争中赢得主动，国际化人才尤其是那些通晓国际贸易业务流程与国际金融规章制度的国际结算人才必不可少。因此，作为本地化培养国际结算人才的重要力量，重庆各高等学校必须顺应经济发展潮流对人才的现实需求，深刻领会国家和地方战略意图，充分发挥自身特色和优势为国家和地方战略服务、为区域经济发展服务。2012年12月3日，教育部在《关于进一步开展“十二五”高等学校实验教学示范中心建设工作的通知》(教高司函〔2012〕197号)中明确指出，高校应“构建功能集约、资源优化、开放充分、运行高效的专业类实验教学平台，为应用型、复合型、创新型人才培养创造有利条件”。基于此，围绕复合应用型国际结算人才的培养目标以及现代高等教育对实验平台的多元化需求，本文拟搭建一个面向多元化需求的国际结算综合实验平台，以期实验平台既能满足国际结算人才的专业培养、学生创新创业能力提高以及师资业务能力提升，又能针对行业企业、科研课题提供服务保障和平台支持。

二、国际结算综合实验平台的基本框架

(一)实验平台建设目标。本实验平台旨在建设成为具有人才培养、全景互动、师资研修、创新创业、社会服务等多维功能于一体的国际结算综合实验实训平台，让本平台既能满足国际结算专业人员的专业培养、学生创新创业能力提高以及师资业务能力提升，又能够针对行业企业、科研课题提供服务保障和平台支持。

(二)实验平台系统框架。国际结算综合实验平台主要由基础平台中心、国际结算人才培养中心和社会服务中心三大模块构成，其中基础平台中心包括数据库资源和硬件平台两大部分，国际结算人才培养中心包括创新创业人才综合实训平台、国际结算管控综合实验平台、国际结算全真模拟互动平台和国际结算实景互动平台，社会服务中心包括科研课题和社会服务两个部分。该实验平台系统框架图如图1。

三、国际结算综合实验平台的建设内容

(一)基础平台中心建设。

1．基础硬件平台建设。硬件建设主要分为服务器环境搭建、客户端环境搭建、VPN环境搭建三大内容。在整个架构设计中，各类应用服务器、各种数据库服务器、各类加密服务器为硬件主要建设内容，不仅要满足现有网络环境、软件应用环境，而且要能够支撑虚拟技术，以便在云环境下实施云部署，有效地避免外部环境变化带来的不便，确保实验教学、实训等工作的顺利开展。此外，这些服务器要在服务器集群管理软件的支持下，形成一个强大的服务器群，以更好地发挥各个服务器的作用。

2．数据库资源建设。主要是为国际结算领域的实验教学与研究提供基础的通用数据和行业数据支撑，内容主要包括国际结算数据信息库、行业标准、国别财经法规信息库等。

(二)国际结算人才培养中心建设。

1．国际结算专业能力实验平台建设。本平台主要包括国际结算全真模拟互动平台和国际结算实景互动平台，平台包含国际结算票据模块(主要针对汇票、本票和支票进行自主学习和模拟实训)、汇款模块(主要针对电汇、票汇、信汇进行自主学习和模拟实训)、托收模块(主要针对各种托收形式进行自主学习和模拟实训)、信用证模块(主要针对信用证结算方式进行自主学习和模拟实训)、国际结算单据模块(主要针对各种结算单据进行自主学习和模拟实训)、结算单据审核模块(主要针对各种结算单据的审核进行自主学习和模拟实训)、国际结算融资模块(主要针对进出口押汇、福费廷、打包贷款、信托收据进行自主学习和模拟实训)以及国际结算相关理论知识、案例介绍及完善的在线帮助。

2．国际结算管控综合实验平台建设。本平台全面建立跨国企业集团范围内财务集中核算的事务操作流程和操作规范，建立自上而下的透明分析、管理和监控的财务基础信息网络，以此有效保证集团国际结算信息的真实性、及时性、准确性和完整性，并且在此基础上提高跨国企业集团的财务管理水平，为跨国企业集团实现集中统一的管理提供强有力的支持，满足未来战略发展的需要。

3．创新创业人才综合实训平台建设。本平台以创新创业机会为主线，围绕创新创业过程，以培养个体创新创业思维、创新创业基础知识和创新创业技能为目标的跨专业综合实训平台，是面向所有学生的创新创业基础实训平台。

(三)社会服务中心建设。

1．科研中心建设。主要是通过课程研究、课题案例研究，通过校企互动，进行国际结算领域理论前沿探索，并形成科研成果运用于国际结算理论研究和高校实验实训教学过程。

2．社会服务中心建设。主要是针对外部和内部学员进行国际结算方向培训，针对国际结算领域进行师资培养、论坛交流和实践讨论，进行科研课题校企联合项目申报，针对企业提供国际结算决策支持方面的数据及案例支撑，为重庆外商投资环境的优化提供充分的智力支持。提供企业中高层管理人员培训:充分利用“基于复杂界面的国际结算全真模拟实验实训平台”面向跨国企业中高层国际结算人员的培训项目，将面向企业培训的核心课程置入实验室，充分利用国际结算实验室及师资，给青年教师提供学习、接触企业的机会。通过主动承担相关部门的委托研究课题、吸收实际部门工作人员参加课题组开展合作研究、鼓励专兼职研究人员担任实际工作部门顾问等方式，面向社会各界开展咨询服务，提高解决国际结算实践问题的综合研究能力。

四、结语

面向多元化需求的国际结算综合实验平台的建设，为学校搭建起了“产－学－研－政”为一体的实践育人教学体系，形成了系统性、先进性、灵活性、开放性的国际结算现代化实验教学环境，可以为国际经济与贸易、金融学、物流管理、电子商务等专业的学生提供50余项的综合性、实践性等实验实践项目。该实验平台以培养学生应用能力、协同能力、决策判断能力、设计创新能力、实践动手能力为核心，实现了人才培养由单纯的知识教育向综合能力教育、动手实践能力、全面素质教育的全面转型，并努力实现本科生培养与实际就业市场需求的无缝衔接。同时，通过实验平台的建设，使学生科研活动的实现、教师科研活动的展开与延续、教师队伍的进一步扩大以及产学研一体化能力的全面提升等得到落实。

【参考文献】

［1］陈雅萍．应用型本科院校《国际结算》课程教学改革探讨［J］．教育教学论坛，2017，32:74～75

［2］李小芳．地方应用型本科院校“国际结算”课程教学改革［J］．知识经济，2016，24:128～129

作者：陈伟；彭程