心理发展与教育杂志

主办单位:北京师范大学  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1001-4918  CN:11-1608/B

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心理发展与教育杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

《心理发展与教育》由林崇德担任主编,由北京师范大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1985年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥220.00元。邮发代号:2-913,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-4918
CN:11-1608/B
期刊类别:教育
邮发代号:2-913
全年订价:¥ 220.00
出版信息:
创刊时间:1985
出版地区:北京
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:林崇德
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心理发展与教育杂志介绍

《心理发展与教育》是一本由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为2.55 《心理发展与教育》主要内容栏目有儿童青少年心理学、教育心理学、心理学研究方法。

《心理发展与教育》主要发文机构有:北京师范大学(发文量873篇),该机构主要研究主题为“儿童;青少年;少年;心理;社会”;华南师范大学(发文量150篇),该机构主要研究主题为“青少年;少年;中介;心理;大学生”;西南大学(发文量137篇),该机构主要研究主题为“中介;儿童;中介作用;大学生;幼儿”。

《心理发展与教育》主要发文主题有儿童、心理、青少年、少年、中介、大学生、教师、社会、教育、心理学。其中又以”儿童(686篇)”居于榜首,发文量第二的是“心理”(366篇),发文量第三的是“青少年”(239篇),发文主题最少的是“心理学”,仅发文189篇。

心理发展与教育影响力及荣誉

心理发展与教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

心理发展与教育数据统计

  • 总发文量:1083
  • 总被引量:26933
  • 平均引文率:41.2805
  • H指数:78
  • 期刊他引率:0.9569
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 873 儿童;青少年;少年;心理;社会
华南师范大学 150 青少年;少年;中介;心理;大学生
西南大学 137 中介;儿童;中介作用;大学生;幼儿
华中师范大学 132 中介;大学生;青少年;少年;中介作用
山东师范大学 108 儿童;少年;青少年;中介;中介作用
华东师范大学 83 儿童;幼儿;社会;心理;教育
天津师范大学 77 儿童;眼动;事件相关电位;年级;相关电位
东北师范大学 69 儿童;幼儿;年级;中学生;心理
首都师范大学 64 儿童;动机;自我;心理;情绪
中国科学院 54 儿童;心理;幼儿;年龄;动机
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家自然科学基金 338
教育部人文社会科学研究基金 261
国家社会科学基金 193
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 121
全国教育科学规划课题 80
中央高校基本科研业务费专项资金 66
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 60
国家攀登计划 31
教育部“新世纪优秀人才支持计划” 28
国家科技支撑计划 20
年度被引次数报告
年度参考文献报告

心理发展与教育文章摘录

  • “我的”最重要:儿童自我源判断能力的发展早于他人 作者:王海旭; 刘明慧; 叶宇坤; 隋洁 点击:5
  • 空间工作记忆负载对中央注视线索返回抑制的影响 作者:王凯旋; 苗沂林; 车晓玮; 李寿欣 点击:20
  • 死亡启动影响自我参照记忆的年龄差异 作者:赵小淋; 沈洋; 陈禹; 杨娟 点击:10
  • 作弊为什么会传染?社会损失和作弊态度的中介作用 作者:舒首立; 桑青松; 郭永玉; 黄希庭 点击:17
  • 1996至2015年中国老年人社会支持的变迁:一项横断历史研究 作者:辛素飞; 岳阳明; 辛自强; 林崇德 点击:17
  • 同伴侵害与人际关系取向人格特质的交叉滞后分析:城市原住儿童与农村随迁儿童的比较 作者:李梦婷; 范为桥; 陈欣银 点击:15
  • 高低阅读技能聋生词汇加工的语境预测性效应特点:眼动证据 作者:陈朝阳; 刘志方; 苏永强; 程亚华 点击:12
  • 中学生家庭社会经济地位与学业成绩的关系:心理素质各维度的多重中介作用分析 作者:程刚; 唐昕怡; 牛娟; 李佳佳; 张大均 点击:18
  • 教师支持与心理素质对中学生学业成绩的影响 作者:陈旭; 张大均; 程刚; 胡天强; 刘广增 点击:18
  • 学生感知的学校氛围与主客观学业成绩:心理素质及其分维度的中介作用 作者:聂倩; 张大均; 滕召军; 陆星月; 郭成 点击:21
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