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音乐教育和音乐文化的互动影响

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摘要:音乐教育的目的是为了能够使学生感受到音乐的深厚内涵和音乐的灵魂,使其精神需求得以满足,精神境界得以升华。高校作为音乐教育最重要的基地,应当设置合理的教育内容和模式,使得学生充分领略音乐文化的独特魅力。音乐教育推动着音乐文化的发展和传播,音乐教育也能培养学生的爱国情怀、高尚品德。音乐文化在本质上是一种文化类型,因此在音乐教育当中是不可分割的一部分。本文介绍了音乐教育的文化属性,并对社会音乐文化的类型及其在音乐教育中的映射进行了分析,提出了音乐教育和音乐文化互动影响的实现方法,以此来对音乐教育和音乐文化的互动影响进行分析和研究。

关键词:音乐教育;音乐文化;互动影响

随着社会经济和科技的不断发展,人们的生活水平不断提高,由对物质需求的重视转为对精神需求的重视,因此音乐教育开始受到人们的广泛关注。如今社会竞争在不断加剧,就业竞争更是越演越烈,家长往往过于看重孩子的文化课成绩,却忽略了对孩子音乐素养方面的培养。一些学校也只注重学校的升学率,把音乐课视为“无用的课程”,音乐课都被改为了别的课程,这种功利性过重的课程设置难免会影响到学生的价值观。在传统的音乐教育当中,教学模式没有太多新意,多以教师领唱的方式进行音乐课程的学习,缺少趣味性,也影响到了学生的学习兴趣和学习效果,使学生不能深入了解音乐文化。而音乐教育和音乐文化相结合的教育方法可以促进音乐教育的发展。因此,本文将从三个方面对音乐教育和音乐文化的互动影响进行研究。

1音乐教育的文化属性要分析

音乐教育的文化属性,首先要从宏观和微观的角度对音乐教育有一个大致的了解。宏观上的音乐教育是一种无特定目的和组织的教育活动,这种教育行为的发生是潜移默化的,渗透在人们的日常生活当中。微观上的音乐教育是一种有特定目的,并具有组织性的教育活动。微观的音乐教育又根据教育活动场所的不同划分为两种音乐教育类型,一类是社会音乐教育,另一类是家庭音乐教育。相对于音乐文化,音乐教育涵盖的内容要更为广泛,虽然音乐教育可以归属到音乐文化的体系之中,但是我们不能忽视音乐教育在音乐进化过程当中所发挥的作用,更不能忽略音乐教育在弘扬民族精神、继承优秀传统等方面的价值。音乐教育的文化属性主要表现在以下三个方面:

1.1音乐具有鲜明的文化特质

人们通过音乐来进行情感上的交流,也通过音乐表达自己的内心情绪,这种精神上的情感传递体现出文化在精神创造方面的功能。音乐教育是音乐体系当中的一部分,因此音乐教育的文化属性也在音乐传播的过程当中得以体现。

1.2音乐教育与社会文化的关系密不可分

音乐教育是构成社会文化的重要组成部分,并渗透到社会生活的方方面面。人们在品味音乐和接受音乐教育的过程当中使自己的文化品位得以提高,同时也满足了自身的精神需要,丰富了精神文化。

1.3音乐教育的发展与独特的音乐文化息息相关

不同的民族和国家有其独特的音乐文化,体现着各自的文化特质和文明特色,而音乐教育的内容正是由音乐文化决定,音乐教育的发展对民族和国家的文化发展有着巨大的推动作用。

2社会音乐文化的类型及其在音乐教育中的映射

2.1民族音乐文化和外来音乐文化

我国的民族音乐充分表现了我国的民族特色,当前全球化浪潮对民族音乐产生了一定的冲击。民族音乐发展到现在,具有其独特的音乐特质和民族精粹,在岁月的历史长河之中不断汲取其他外来音乐的特色,取长补短,不断完善。民族音乐文化的继承是人们当前十分关注的问题,此外,在与外国音乐文化进行音乐交往的过程当中,我国民族文化采用何种方式从中吸取优秀的经验,是当前应当关注的焦点。在民族音乐文化的音乐教育方面,应当对多元音乐文化的现状进行充分的了解,保持自己的民族传统和民族特色,同时对外来音乐文化当中的精华部分进行学习,思考如何将其融入我国的民族音乐文化当中,使得我国民族音乐文化得以继承和发扬。

2.2经典主义音乐文化与现代主义音乐文化

经典主义音乐文化是对古典音乐文化的继承,并在其基础上加以创新,比如中国芭蕾舞剧等。现代主义的音乐文化则有独特的内涵特点和审美标准,注重音乐作品的创新和特色,颠覆传统经典主义音乐当中的平衡状态,创造了独特的音乐秩序。继承古典音乐文化和发扬音乐传统是音乐教育最为重要的功能之一,因此在进行面向学生群体的音乐教育活动时,课程设置和教学内容都要以经典主义音乐文化的内容为主,使学生能够充分领略经典主义文化的艺术特色和魅力。现代主义音乐文化可以作为补充,以此激发学生在音乐文化学习上的兴趣,开拓音乐思维,培养音乐创新精神。

2.3严肃音乐文化与流行音乐文化

严肃音乐文化注重音乐作品的结构,要求其具有一定的严谨性,在音乐精神上有较高的思想性和规范性,能够在音乐作品当中体会到深刻的音乐文化内涵。流行音乐文化则有较高的灵活性,比较通俗易懂,依靠音乐作品的独特韵律吸引着人们,具有很高的传播性,因此流行在人们的日常生活当中。在音乐教育当中,严肃音乐文化更加注重对学生音乐素养的塑造,引导学生对音乐文化有更加深刻的领会,因此严肃音乐文化在音乐教育中占有突出地位。但是流行音乐文化中也同样蕴含许多有价值的部分,音乐教育的开展也要将流行音乐教育作为课程内容的重要部分进行音乐审美的引导,使学生能够在多种不同音乐类型的熏陶当中塑造自己的音乐审美。

3音乐教育和音乐文化互动影响的实现方法

3.1重视音乐教育及其文化属性

在音乐教育的开展过程当中,我们可以发现其中存在的最主要的一个问题是当前社会对于音乐教育还不够重视,音乐教育的文化属性不能发挥作用。要培养学生的音乐素养,就要家庭教育和社会教育双管齐下,重视音乐教育对学生音乐素养和综合素质的重要作用。通过学校的课程设置和完善教学内容等方式不断完善音乐教学,使音乐教育能够得到学生的喜欢。激发学生对音乐的学习兴趣,才能够真正发挥音乐教育的作用,展现其文化属性,推动社会的发展。

3.2采用灵活手段开展音乐教育

音乐教育的开展不能仅仅依靠音乐教师在课上的讲解,枯燥乏味的课程不能调动学生学习音乐知识的积极性,使得课堂质量和学习效果大打折扣,导致音乐文化无法发挥其推动社会发展、满足人们精神需要的功能。音乐教育要根据学生的特点进行有针对性的教育,通过多媒体教学等方式增加教学途径,开展多项音乐活动比赛,既能使参与者提高音乐素养,又能推动音乐文化的发展,使音乐文化的文化属性和文化特质能够被人们了解和认可。

3.3鼓励优秀音乐文化发展和传播

优秀的音乐文化不仅能够推动音乐的创新和发展,还能够提高受众的音乐素养,因此音乐文化的发展和传播也应当受到大家的重视。在学校当中,音乐教育的教学内容可以增加音乐文化相关主题,使学生能够通过课程的学习了解丰富的音乐文化知识,通过教师的引导开拓学生在音乐学习方面的创造性思维,鼓励学生勇于探索,培养学生的音乐想象能力。此外,国家要鼓励多种类型音乐的发展,完善相关机制体制,为音乐文化的发展提供可靠保障。

4结语

音乐是人类最早的艺术形式之一,为人类文明的传承发展发挥了重要的作用。总之,个人综合素质的提高关系到全民族综合素质的提高,而音乐素养是个人素质中十分重要的一部分,因此必须要足够重视音乐教育,发掘其文化属性,采用灵活手段开展音乐教育,鼓励优秀音乐文化的发展和传播,将音乐教育和音乐文化的互动影响价值充分发挥出来。

参考文献:

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[2]…杨雅真.音乐教育与社会音乐文化的互动研究[J].艺术科技,2016(03).

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[5]…张凯.音乐教育与社会音乐文化的互动探究[J].戏剧之家,2015(19).

[6]…刘英.探析音乐教育与社会文化的互动[J].北方音乐,2015(22).

作者:李海燕 单位:苏州市职业大学

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