高中语文教学中的文学教育探讨范文

摘要：语文是高中阶段较为重要的一个部分，其不仅是对学生进行知识教学，同样还需要对学生思想道德、文学素养等方面进行教育，以此来促进学生的全面发展，但是，就目前而言，高中语文教学过程中，还是会有教师忽略文学教育，针对这一点，本文也对高中语文教学中的文学教育进行了分析。

关键词：高中;语文教学;文学教育

我国是四大文明古国之一，在文学这一方面也有着较为显著的成就，但是，社会在不断发展过程中，我国传统文化也受到了一定的冲击，在这种情况下，语文教学就一定要担起文学教育这一担子，以此来保证教学质量，同时促进学生的全面发展。但是，在实际高中语文教学过程中，教师却过分注重语文以及书写的实际应用教学，对于文学性这一点却没有起到相应的重视，最终致使学生缺乏一定的文学素养。针对这一现象，笔者也就高中语文教学中进行文学教育的重要性进行了分析，同时也提出了具体的高中语文教学过程中进行文学教育的措施，具体如下。

一、高中语文教学中文学教育的重要性

学生在步入高中阶段之后，其身心都处在一个发展较为迅速的阶段，在这一阶段，学生世界观、人生观以及价值观也在慢慢地形成，而素质教育背景下的高中语文教学，不仅要实现对学生语文知识教学，还要对学生进行适当的思想教育，这样才能更好地促进学生的全面发展。文学教育本身就有着一定的思想教育作用在高中语文教学过程中，对学生进行文学教育，能够更好地帮助学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，但是，就目前来看，很多高中语文教师在对学生进行文学教育的时候，只是将其作为教学中的一个辅助性版块，这就在很大程度上制约了文学教育的作用和价值。高中语文教学过程中，对学生进行文学教育，就必然要建立在一定的优秀文化作品基础之上，这本身就在很大程度上丰富了学生的视野，还能有效地提高学生文学水平以及能力，最终促进学生语文综合素质的全面提升。由此可见，高中语文教学中对学生进行文学教育有着较为显著的重要性。

二、高中语文教学中文学教育具体措施

1.加强对文学教育的重视。高中语文教学过程中，教师要想真正对学生进行文学教育，首先就需要在教学过程中转变以往的教学理念，加强对文学教育的重视程度。《课程标准》明确指出语文学科存在工具性以及人文性这两个基本特性，所以说，在语文教学过程中，其本身就存在着一定的延续性和发展性，而教师在实际教学过程中一定要认识到这一点，并且在对以往传统的教学理念进行适当的转变或者是更新，以此来采用全新的教学理念对学生进行高中语文文学教育。针对这一点，为了更好地实现高中语文教学中进行文学教育这一点，在实际教学过程中教师一定要遵守以下两点：首先，在对学生进行文学教育的时候，教师一定要结合学生实际情况来进行考虑，让学生也认识到文学教育的重要性；其次，在语文教学过程中，教师一定要积极挖掘教材中所存在的文学精神，以此来对学生进行文学教育。例如，教师在对学生进行《面朝大海，春暖花开》这一内容教学过程中，教师可以通过对其中所存在的一些文学情怀以及文学精神进行适当的分析，以此来实现对学生的文学教育，促进学生的文学素养的提升。

2.积极引导学生进行课外阅读。在对学生进行高中语文教学的时候，为了更好地对学生进行文学教育，教师在语文教学过程中，还需要注重自我文学素养的提升，这样教师在教学过程中才能对学生进行正确的引导，通过引导来帮助学生掌握教材中所存在的文学内容以及思想。另外，在提升自我文学素养之后，教师在教学过程中还可以积极引导学生进行课外阅读，介绍一些较为优秀的文学作品让学生进行观看，通过这种方式来让扩展学生的知识面，让学生获得一定的文学积累。例如，教师在对学生进行“文明的对话”这一内容教学过程中，教师可以将《中国古代诗歌散文选》《四大名著》等作品介绍给学生，让学生在文学作品阅读过程中提高自身文学素养。

3.在教学过程中加强课堂导入。在对高中生进行语文教学的时候，导入教学属于一个较为重要的环节，如果教师在教学过程中能够做好这一环节，就能最大程度激发学生参与教学活动的积极性，让学生在学习过程中有效地发挥主观能动性，从而就能有效地实现文学教育这一目的，反之，则很难实现文学教育的效果。例如，教师在对学生进行《念奴娇•赤壁怀古》导入教学的时候，就可以通过“孔子登泰山而小天下”这一情节让学生回味一下欧阳修沉醉山水的情怀，让学生在这一情境中感受到文人寄情于山水的情怀，之后，教师就可以提出：今天我们所要学习的内容就是苏轼在观赏完赤壁之后所写下的千古词作，最后教师可以让学生对这首词进行朗读，让学生在朗读过程中产生共鸣，这样不仅能起到文学教育的效果，还能促进语文教学质量的提升。

综上所述，在对学生进行高中语文教学的时候，文学教育在其中有着十分重要的作用，能够有效地拓宽学生的知识面，最大程度提高学生的文学素养，切实提高学生语文综合素养和能力。因此，在高中语文教学过程中，教师一定要加强对学生的文学教育，以此来促进语文教学质量的提升。

参考文献：

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[2]张延芳.高中语文教学中渗透文学教育方法分析[J].中国校外教育，2013，25(35)：130-130.

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作者：王冬梅 单位：江苏省泗阳县众兴中学