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小议声乐教学中舞台艺术实践的意义

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在声乐学习过程中学生应该通过实地演练来掌握舞台的基本常识,了解舞台的表演区位与方位,学习舞台表演的基本常识和礼仪,如怎样上台和下台,如何与钢琴伴奏、乐队指挥、主持人的协调配合以及演唱完毕怎样谢幕等等。这些都属于歌唱演员的舞台风度和气质范畴,这与歌唱者的表演艺术和演唱心理是分不开的。

初次上台演唱的学生应该在小范围内进行实习演唱,演出场地可以在教室或者会议室,演出时组织好观众即可。大学一、二年级的学生,可以采取以班级为单位或者以教师声乐组为单位,以音乐会的形式组织实践活动,每学期可进行两到三次。演唱曲目的难易程度要和学生实际水平相吻合,既能充分发挥其实际水平,又使学生能轻松地驾驭作品,减轻心理负担,轻装上阵,以保证初次登台演唱成功。大三、大四的学生除了参加教学过程中常规化的艺术实践活动外,还应该积极参加学院、地方团委、群众艺术馆、歌舞团等机构组织的各种演出和声乐比赛活动,通过参加这些活动来了解舞台、熟悉舞台,通过演出实践来真正掌握舞台表演技巧,从而锻炼舞台表现技能,培养良好的歌唱心理,在不断地参加演出活动中培养学生的自信心和荣誉感,积累和丰富舞台表演经验。

一、舞台的实践环节与磨合

1.选择曲目。声乐演唱排练的第一步是选择曲目,曲目选择是否妥当在排演中起决定性作用。老师首先要根据学生自身情况来选择曲目,要根据其所属的声部和声音类型及其音色特点选择曲目,既要发挥其自身长处,又要保证演唱的整体效果。如果所选曲目与自身的声部类型、难易程度以及演唱能力技术不相称,过难或过于简单,都会直接影响演唱效果,甚至会影响正常的演唱心态。在选择曲目时还应扬长避短,以发挥学生的优势为准则,比如首先要考虑学生是擅长演唱热情奔放的歌曲,还是抒情委婉的歌曲,或是颂扬高亢的歌曲,或是激情华丽的歌曲等等。

2.演唱环节。学生要想在舞台上获得良好的演唱效果,使自己的演唱水平得到正常发挥,完整地展示作品的思想内涵,必须花费大量的时间和精力按照一定的方法和步骤进行练习。首先要对所选作品进行统一的认识和熟悉,在老师的指导下进行练习。要对歌曲进行分析和处理,比如根据歌曲的调式、调性及风格以及歌词含义来调整演唱的音色、音量、咬字吐词,歌曲的速度、情绪基调以及气口安排等等都要十分注意,一般来说,要和钢琴伴奏人员共同进行此阶段的练唱工作,此阶段的练习中最关键的问题是解决声乐的技巧问题,学生和老师在练习过程中应认真对待。

3.表演环节。根据作品内容要在表演方面进行处理,如手、眼、身、法、步以及舞台调度等方面的设计和排练。我们唱歌当然是以歌声来表现动人的情感,但是,如果唱一首歌从头至尾站着一动不动,就会显得死板,适当的形体动作是非常重要的。形体动作的表演和歌声一样,要发自内心,切忌在外形上故作姿态。“情动于中而形于外”,不到必要的时候切勿手舞足蹈。动作是歌声的辅助,一定要做得恰到好处。

4.和伴奏环节。目前演唱有两种伴奏形式:一种是钢琴或其他乐器伴奏,另一种是录音光盘伴奏。前一类的伴奏方式,伴奏者要事先进行练习,做好准备才能进入此阶段的配合练习,演唱者可以根据个人的理解对作品进行处理,但是原则上还是要尊重作者的意图,不能做太大的调整。在与录音光盘的伴奏中,只能按照音乐伴奏原先的节奏速度和音乐处理演唱,不能临场随意发挥。

5.彩排环节。彩排的目的是为演出进行的实地演习,一般来说彩排都会按照正式演出来处理。一般情况下,彩排时会有老师和学生观看,彩排结束后,老师会对所有节目一一点评,学生要在认真听取各方意见后,再对自己的演唱进行详细的调整,使自己的演唱更加完善。

6.演出。学生通过选曲、排练、和伴奏、走台、彩排,熟悉了舞台环境,提前排除演出中可能出现的问题,做到了演出前的心中有数,保证演出中的胸有成竹,并获得稳定而积极的歌唱心理状态,排除了紧张心理因素,做到心情坦然,获得演出的成功。

二、培养良好的歌唱心理

作为声乐演唱,实际操作能力是必须具备的而且是非常重要的,然而培养良好的歌唱心理素质也不容忽视。学生在掌握了发声技能和舞台表演的理论知识的前提下,更重要的是要多登台演出,通过不断的实践与锻炼来消除紧张情绪,培养冷静、沉着、稳定、勇敢、自信的演唱心理,使学生从恐惧走向自信,增强学生的舞台感受和舞台经验,使学生不只是在上课和琴房练习时发挥正常,让他们无论什么时候,一上舞台就有歌唱欲望,使演唱超越自我,真正达到学有所用,从而成为一个成熟的演唱者。

总之,声乐教学是课堂教学与舞台艺术实践二者紧密结合的有机体,舞台实践是声乐教学的重要内容和必要环节,是课堂教学的延续与完善,是提高学生素质和教学质量的重要途径,是学生在声乐艺术道路上的发展与走向成熟和完善的必经之路。因此,我们要处理好声乐课堂教学与艺术实践相结合的关系,经常组织学生参加多种类型的实践活动,经常为学生搭建和提供舞台表演实践的平台与机会,这些环节的联动,既注意了课堂教学的必要性,也注意发挥了实践教学的重要性,这才是一个较为完整的培养声乐学生成才的过程,才能圆满地、全面地完成声乐课堂教学任务与实践教学任务。(本文作者:刘素芳 单位:昌吉学院音乐系)

小议声乐教学中舞台艺术实践的意义责任编辑:杨露    阅读:人次
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