大学生廉政文化教育的创新范文

【摘要】

新媒体为廉政文化教育提供了新的机遇，本文在智能手机的普及和新媒体技术的飞速发展的形势下，探讨大学生廉政文化教育面临新的挑战和创新策略，对于提升高校大学生廉政文化教育水平具有较为重要的现实意义。

【关键词】

新媒体；大学生；廉政文化

目前，我国高等教育正处于特殊的历史发展阶段，高等教育已经由精英教育发展到大众教育的新阶段。学生基数大，思想形态更加呈现多元化的状态，大学生思想政治教育面临着新的问题和挑战。大学生廉政文化教育是大学生思想政治教育的重要一环。而近年来，随着智能手机的普及和新媒体技术的飞速发展，特别是社交软件的日新月异，大学生接收信息的渠道呈现多元化、密集化、随时随地等特点，大学生廉政文化教育也面临新的挑战。

1.关于新媒体的研究

对新媒体的定义，国内外学者目前尚无统一的结论。从新媒体的内涵角度来看，新媒体是指在20世纪末，依托于现代信息技术发展起来的，能使信息传播速度迅速提升、信息传播量大幅增加、信息传播方式灵活多样的新型媒体。总结国内外学者的研究成果，不难看出，新媒体的“新”是相较于传统媒体的“旧”而言的；与传统媒体相比，新媒体的“新”主要体现在依托现代信息技术的发展。而就其外延角度来看，新媒体的主要形态也发生了变化，主要包括：手机媒体、网络媒体、互动性电视媒体和新型媒体群。本文所研究的新媒体视阈，主要是指网络媒体和新型社交媒体群等形式的新型媒体。北京大学青年研究中心（2013）认为，高校学生的社交网络在新媒体应用下逐步经历了BBS、人人网、微博、微信的发展历程。而目前高校学生主要使用的网络媒体主要有贴吧；新媒体社交网络主要包括QQ、微信和微博。

2.关于大学生廉政文化教育的研究

2010年，中共中央颁布《关于加强廉政文化建设的意见》，该《意见》强调，要加强廉政文化教育，大力弘扬廉洁文化价值观念，要求各高校结合思想政治教育，把廉政文化教育作为素质教育的重要内容之一，纳入国民教育体系，推进廉政教育进教材、进课堂、进学生的头脑。宋富军（2010）指出，“大学生廉政文化教育，是指教育者用廉政文化的思想理论，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，引导青年大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的核心价值观念的社会实践活动。”开展校园廉政文化教育不仅是社会廉政文化建设的重要部分，而且是高校思想政治教育工作和校园文化建设应有的教育内容。推进校园廉政文化教育,对加强校园建设,培养学生思想品质、弘扬社会廉政文化，促进社会和谐发展具有深远的意义。新媒体具有实时性、交互性等特点，大大增加了信息的传递和普及。新媒体在大学校园的广泛使用与传播，使校园文化呈现更加多元的态势，也对校园文化建设和大学生思想政治教育也提供了新的途径，提出了新的挑战。在这种形势下，对新媒体对大学生廉政文化教育的研究可以为大学生思想政治教育提供新的灵感和助益。

3.新媒体视阈下大学生廉政文化教育的优势

（1）新媒体具有即时性、交互性，其传播速度快，可及性强，信息的传播速度几乎可以用光速来形容。新媒体主要依据手机和电脑传播，这两种电子产品对他们已经是人手必备，手机更是随身携带、“形影不离”地设备。新媒体设备给大学生廉政文化教育提供了快速、实时、高效的传递途径，大大保证了廉政文化的传播效率。（2）新媒体与传统媒体的一个区别在于：传统媒体是一个者对多个接受者的传播过程；而新媒体是多个者对多个接受者的传播过程。在新媒体时代，每个人都可能成为信息的者，每个人都可以参与讨论，在网络空间发表自己的意见。可以说，新媒体具有去专业化、去权威化的特点。新媒体传播途径给大学生提供了多元交互性的平台，校园廉政文化网站、廉政文化微博公共主页、廉政文化微博平台等扩大了大学生参与校园廉政文化建设的途径，有利于培养其自主性和主动性。参与廉政文化建设的过程也是其廉政价值观的培养和实践过程。

4.新媒体视阈下大学生廉政文化教育的困境

新媒体具有海量性与共享性的特点。使用新媒体的人都可以简单便捷地获得一切呈现在新媒体平台上的信息。海量信息本身就是没有经过鉴别的，信息内容、价值形态都有待甄别。微博在极公开的范围内扩散和微信的“熟人圈”流传，容易产生非理性情绪的连锁反应，其负面影响恶性蔓延。大学阶段仍然属于人生价值观及人格的养成阶段，大学生的情绪不够，易受到煽动和利用。不加甄别的海量信息一齐涌入大学生的视野，可能对他们造成思维上和价值观上的混乱。

5.新媒体视阈下大学生廉政文化教育的创新性解决方法

新媒体时代虽然给大学生廉政文化教育提供了新的方法和途径，但其给大学生廉政文化教育造成的困境不容小觑。大学中的思想政治教育者须引起重视，针对新媒体时代大学生廉政文化教育遇到的新问题，不断转变教育观念、优化内容结构，提高大学生思想政治教育的效率和效果。具体可以从以下几点来说：（1）加强核心价值观教育。青年大学生还处于价值观不健全的人生阶段，容易因为接收海量价值观不明的信息而陷入混乱状态。高效思想教育工作者应不断加强大学生的核心价值观教育，不断强化诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的核心廉政价值观。使其成为“有根之木”，“有源之水”，在繁富的信息中保持主见。（2）传统媒体与新媒体交互使用。新媒体所传递的海量信息筛选和甄别难度大，但传统媒体传播方向单一，更易控制，辅助利用传统媒体的传播特点有利于简单直接地向高校学生传递实用廉政文化建设信息，强化廉政意识，培养廉政诚实的人格品质。

参考文献：

[1]北京大学青年研究中心．试论社交网络平台的分化趋势与校园网络文化的转型路径[J].思想理论教育导刊,2013(5).

[2]廖晓华.浅论高校廉政文化建设对大学生素质教育的影响[J].福建商业高等专科学校学报,2011.2(1):71-75.

[3]宋富军.开展大学生廉政文化教育的几点思考[J].思想教育研究,6(2010):024

作者：周文清 单位：徐州医学院