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计算机辅助下的工艺美术教学

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工艺美术教学是一种更加注重实际的教学即更加注重与生活实际的紧密联系,因此,在信息技术飞速发展的今天,运用计算机进行工艺美术教学,是新课程改革的必然趋势。在新的课程与教学理念的推动下,工艺美术教学已经不在是简单的复制式的教学,而是创新的教学,运用先进的计算机技术,变革教学方法,使得工艺美术教学不断地适应时代发展的需要。

一、熟练掌握设计应用软件

在计算机技术日益发展的今天,一些与工艺美学相关的应用软件也随之被开发出来,师生对这些软件的有效的运用,对学生产生新的创意有重要的意义。如:Photoshop这一软件体现的是图像艺术手段的设计,Maya这款软件可以实现三维图形的设计。在工艺美术教学中进行平面构成教学时就可以与Photoshop、CoreDraw这两款软件来辅助教学,在Photoshop这款软件中学生可以对色彩进行快速的调整,可以进行多种颜色的尝试而不需要担心材料以及偏色的问题,这样如果要做一个简单重复的图形的话,用计算机软件三四分钟就可以做好,但是手绘的画至少需要十到二十分钟,运用计算机软件可以增强学生的学习兴趣和积极性,而且会产生新的创意,提高学生的构图能力和构图速度。同时,在立体构成的教学过程中更需要师生对设计软件的熟练掌握,将设计软件与手绘相结合创造出更好的作品。如在进行立体构成的教学时,可以引导学生先运用计算机设计出优质的造型或者新型的创意,然后再根据实际的情况确定要用到的材料的质地和纹理,同时还可以利用光影技术,让作品更加完美。在计算机软件中,学生可以同时练习多种新的形态,然后选择最优质的形态进行加工,这样就提升了学生创作的效率和积极性。提升了工艺美术教学的整体质量。

二、扎实手绘教学

手绘教学在工艺美术的教学中具有重要的作用。如果只是熟练地掌握了计算机绘图软件,但是缺乏手绘能力,不能够掌握造型的能力,那么是很难创作出优秀的作品的,因此,在工艺美术教学的过程中要做到计算机软件技术与手绘教学的有机结合,扎实手绘教学基本功。在科学技术飞速发展的今天,有些学生只注重对计算机绘图技术的熟练掌握与运用,忽视对手绘基本功的学习与训练,因此,教师在教学过程中要引导学生充分地认识到手绘教学的价值,培养学生坚强的毅力和足够的耐心,让学生明白手绘需要持久的练习,才能够设计出完美的作品。因此,教师要合理地安排学生完成相关的手绘作业,并建议学生在设计作品之前要进行大量的手绘设计,充分地调动自己的设计思维,挖掘潜藏在头脑中的设计资源,设计出完美的令自己满意的作品。通过不断地进行手绘练习,掌握手绘的精髓,从而在工艺美术设计中取得满意的结果。

三、创新课堂教学方法

将计算机技术与工艺美术教学进行整合,教师就必须要改变传统的教学方法,在教学中要与学生进行互动式教学,多角度全方位地调动学生的学习积极性,激发学生创造性的思维。如在课堂教学中教师要鼓励学生积极地提出问题,然后教师进行一一解答,如果在课后的练习中有不懂的地方可以通过网络的形式发给老师,老师要积极地进行解答,满足学生求知的心理。此外,教师要尊重学生看待问题的方式,允许学生针对某一问题提出自己独到的见解。同时,教师要针对不同的学生运用不同的方法。在计算机辅助教学下,学生因为种种原因在基础方面会存在很大的差异,有的学生可能很快就熟练地掌握了计算机软件的使用方法,但是一些学生可能在很长的时间内才能逐渐掌握计算机软件的操作方法。这时,教师要合理的引导学生尤其是一些进度比较慢的学生,鼓励学生多多进行练习,扎实电脑操作技术。总之,教师在教学的过程中要与学生建立起平等的对话关系,给予学生积极的指导和鼓励,鼓励学生进行创造性的创作,鼓励学生加强练习,做到计算机技术与手绘的完美结合,有创造性地创作,培养学生的创造性思维。

总之,在计算机技术日益成熟的今天,电脑工艺美学逐渐成为工艺美学教学的一种手段和有效途径,这种教学方法将传统的手绘教学与计算机网络有机的联系在一起,激发了学生许多新的观点和创意。运用计算机辅助教学有助于开阔学生的视野,让学生接触、了解与感受到真实的工艺美学,全面提高了学生的美学思维能力和工艺美学设计的素养。但是计算机在工艺美术教学中只是辅助性的作用,不能取代传统的工艺美术教学。因此,教师在教学的过程中要处理好计算机与传统工艺美学的关系,全面提升学生的综合素养。

作者:马嘉 单位:内蒙古呼和浩特市商贸旅游职业学校

计算机辅助下的工艺美术教学责任编辑:杨雪    阅读:人次