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大学文化视域下辅导员定位及提升路径范文

时间:2022-03-30 04:09:49

大学文化视域下辅导员定位及提升路径

摘要:

在大学生的成长、成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用,甚至关系到大学生自我价值的实现和能否成长为对社会有用的人才。所以,由此来看,辅导员的工作应该是大学里最难做的一项工作,对个人素质、工作能力和综合业务水平等要求很高。

关键词:

:大学文化;辅导员工作;思想意识;提升路径

大学思想政治教育的一线骨干力量是广大辅导员,辅导员作为高校大学生在生活和学习上的良师益友,可以更加准确的洞悉青年学生的思想特点,加强对大学生的“主旋律”引导,并纳入大学文化建设的统一格局,从而形成强大合力,推动大学文化建设。

一、大学辅导员的工作职责定位

关心学生,了解和掌握学生的思想意识,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。遵循大学生思想政治教育规律,结合学生成才需要,组织开展法制教育、诚信教育、文明教育、思想政治教育和形势任务教育。开展优良学风创建活动,关心和掌握学生的学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,有效杜绝不文明现象的发生。加强学生行政管理工作。具体负责学生奖惩、考评、综合测评、奖贷学金的评定、作息制度、早操制度、卫生制度、请假制度、毕业生就业制度和其他相关的学生工作制度。抓好班集体建设。充分调动学生的积极性,组织开展健康有益、丰富多彩的活动;注重培养学生干部队伍,定期召开学生干部会议;指导和协助制定班级建设目标和计划。深入学生宿舍,了解学生的思想、学习和生活情况,帮助学生解决实际困难;积极推进学生公寓文化建设,充分发挥学生公寓作为育人重要场所的作用。配合有关部门做好学生入学、考试、勤工助学、社会实践和生产实习等各项工作;及时传达政府和学校对于家庭经济困难学生的资助政策,重视开展对家庭经济困难学生的育人工作,关心经济困难学生的身心健康。与学生家长及任课老师经常沟通,及时了解学生的学习和生活状况;关注网络信息动态,利用QQ、电子邮件等网络交流工具与学生沟通、交流,并进行正确的引导。开展安全与稳定教育。了解学生的思想状况,及时有效地调解学生之间的矛盾;熟悉学校安全稳定工作的相关规定和处罚措施;遇到突发事件应及时妥善的做好处理;对于敏感时期,要协助学校相关部门做好学生安全与稳定工作的防范工作。

二、大学文化视域下辅导员工作方式的路径

1.转变育人观念是提升辅导员工作的先决条件

高校的本职工作是“育人”,可是育人工作绝不仅仅是以“管理”为重点,而应是教育与引导相辅,启迪和感悟齐驱的模式,切实的尊重学生,给学生更多的的包容与鼓励。辅导员必须要将以“管理”为主育人观进行转变,进一步明确教育和启迪是宗旨,培育青年的自立性和责任感。同时,应该充分利用好青年群体自身潜在的自我教育功能,让学生养成自主独立的意识,深入自己的责任意识;有效地使用好手中的教学武器:讨论、开放、研究式教学形式,发掘学生主动学习的潜能,提炼广大青年的独立思考能力。学生应该逐步建立准确全面立体的自我认知、有冷静客观的理性思考、学会面对是非时的自主判断、勇于面对并承担相应的责任的自主性和独立性。同时,要深化青年群体的“自主性”,相信你的学生,由学生自行讨论、决定、管理生活中自己的事。自主性、独立性不仅是青年张扬个性的主要表征,还是评判创新型人才的基本评判标准。

2.内修综合素质是提升辅导员工作的重要保障

首先,辅导员应努力提升自身的政治素养,其中包含政治理论、道德素质与政治观点和政策水平,要做到胸怀宽广,知行合一,坦荡磊落,并且要善于有效引导广大青年群体在思想上存在的问题。其次,明确不断完善自己的知识体系和理论水平的重要性。不仅能够对自身专业做到广泛了解细致掌握,还要洞悉相关学科的知识状况与发展前言,只有这样才能带领学生进行学术活动,也会更加有利形成良好的学习风气。再次,要不断学习更加科学的管理方法和育人的理念,让工作有目的性,富有成效。最后,要拥有全方位的综合能力,重点把握分的能力、调研能力、领导力、引导力等。提升辅导员专业化文化素养要求:一要具有科学思维的文化品质;二要有知识与学问构筑的文化人格;三要有主动处世的和谐社会、人际关系;四要有自我心灵的塑造,内在精神的和养,人生境界的升华。

3.善用网络技术是提升辅导员工作的必要手段

辅导员要善于使用网络信息平台,组织开展富有特色的活动,开辟高校文化建设的新阵地。用网络作为载体,建设符合时代特色与时俱进的青年学生文化活动,如网络公开课、自主论坛、开通网络博客、微博等,给大学文化建设输入清新的氧气,开展打破局限性常规性的学生喜闻乐见的活动;投入主要力量建立网上团校,利用规范体系开展丰富多彩的教育活动,针对如下方面对广大学生进行教育:党与团的基本认识、基本的理论、基础的路线方针以及政策,提升青年学生的政治理论水平;普及网络知识,开设相关的讲座和沙龙,通过学生自主的社团,组织网页设计比赛等相关活动,找到网络信息和学生工作的创新结合点,做到打开新视野,从而加强对网络信息平台的掌握和运用。

三、大学辅导员工作内容的提升

通过细致有针对性的调查研究,逐步的培养学生工作者的理性思维,提升辅导员在高校文化建设工作体系中的位置。第一,坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的同时,不断汲取在思想政治教育工作中的新知识于新方法;第二,深入关注辅导员本体的发展研究,同时做到重视辅导员工作中经验的总结;第三,不断总结前人经验的同时,紧紧把握时代脉搏,深入到广大青年中,不断的调查最新的情况,研究最新的问题;最后,在不断充实理论研究的同时,也要加强对实践中存在问题的合理应对。为应对不断变化的高校文化建设,大学辅导员有必要加强在活动主题与工作方法创造力。应该根据青年关心的热点问题、难点问题、重点问题有针对性的探讨和分析,有目的性的工作;尝试建立“辅导员之家”,通过实体的沟通方式和网络的形式开展自主学习,建立辅导员学习的场所“辅导员社区”;要利用组织思想政治工作的专题会议、组织学生工作论坛或沙龙、建立网络专题讨论论坛等丰富的形式,加强部门之间、各高校之间、不同省市之间、甚至全国性以及全球的交流,提高高校辅导员队伍管理工作中的目标性和实效性,切实为高校文化建设做到海纳百川,凝聚力量。

四、结束语

新形势给大学辅导员的工作带来新的挑战。为了迎接挑战,辅导员必须定位好角色,带着一丝不苟的工作态度,本着一切为了学生,一切服务于学生的理念,敢于挑战,不断创新,用实际行动诠释对这份事业的热爱,真正做好学生素质教育的领路人和学生生活的贴心人。

参考文献:

[1]桂利军.浅谈高校辅导员的工作方法[J].高等教育管理,2010

[2]张典兵.论大学文化的德育价值及其实现[J].教育探索,2012

作者:艾阳明 单位:广西科技师范学院

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