校报在大学文化建设中的定位范文

文化是一个民族和国家的根基和软实力，同样，对于一所大学来说，是否拥有特色鲜明、在传承中不断创新的大学文化也是其生存与发展的灵魂与基石、是和谐可持续发展的重要保证。高校校报作为学校党委机关报和在校园内占主导地位的媒体，既是大学文化的传承者也是大学文化建设的推动者和引导者，其本身也更应是大学文化的一个标志和品牌。高校校报采编人员只有明确校报在大学文化建设中的角色和定位才能够在日常采编工作中进一步牢记责任、不负使命。

一、文化与大学文化

关于“文化”历来有诸多含义，从最广义上说，文化就是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富”①。可以说它是人类活动方式和活动成果的辩证统一。文化是民族的血脉，是人们的精神家园，是一种软实力。在当今国际竞争日益依托综合国力水平的大背景下，文化在民族凝集力、创造力的形成和综合国力的提升方面的作用不断凸显。很难想象一个没有强势文化的民族和国家能够在激烈的国际竞争中占得一席之地、能够自立于世界民族之林。现代大学是一个教育部门，更是一个文化单位，伴随着现代大学的出现，现代大学文化也逐渐进入人们的视野。但对于大学文化的研究，在我国则是近二三十年才逐渐开始的。因此不同学者对于大学文化的认识和理解也存在一定差异。清华大学校长顾秉林教授认为，“从广义上讲，大学文化是包括大学精神、大学环境、大学制度等方方面面的整个大学教育；从狭义上讲，大学文化主要是指大学精神，强调大学师生的科学素养和人文精神，表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范。”[1]中山大学原党委书记李延保教授认为，“由于‘文化’定义的不确定性，这里所讲的大学校园文化主要指：由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化；由大学的组织架构及其运行规则等构成的制度文化；由大学的物理空间、设施等构成的环境文化。”[2]还有学者认为，“大学文化是……围绕大学主要功能———育人和科研而建立起来的一整套价值观念、行为方式、制度体系、建筑风格等的集合体。”[3]可见，大学文化以大学为载体，是学校传统和学校作风的综合体现，它是学校广大师生在特定的环境中、在对知识进行传承、整理、交流和创新过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系，又相区别的文化系统。大学文化以大学精神为核心和灵魂、以大学理念为发展航向，它与时代密切相关，衍生于社会主导文化，又具有不同于主导文化的相对独立性和可持续发展性。大学文化不仅反映着一所大学的办学理念、办学特色、历史文化传统和师生的精神风貌，而且还反映着一所大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范。它是一所大学生存与发展的根基和灵魂，是衡量其办学水平的重要尺度，也是学校实现和谐可持续发展的重要保证。一所大学如果缺乏富有个性特色、在传承中不断创新的大学文化，是很难在竞争激烈的现代社会保持旺盛的生命力和强劲的发展态势的。一所大学的大学文化传承和创新要依靠全校师生的共同努力，要依靠学校决策层的高瞻远瞩，要依靠相关部门和单位的积极工作，这其中，宣传思想部门肩负着重要的责任和神圣的使命。作为高校宣传思想工作重要阵地的校报则从诞生之日起就参与了大学文化的“创造”、“选择”、“传递”等各个环节和整个过程，其编辑出版的过程既是一个保存文化的过程，也是一个传承文化的过程，更是一个生产文化的过程，在传承大学文化、推动和引领大学文化建设的过程中发挥着不可替代的作用。

二、高校校报要做大学文化的传承者

追溯高校校报的发端，有的学者从1897年创刊的《北洋公学》校刊为肇始，有的学者以1910年南开大学的《南开周刊》等一批新的校报创办为标志，无论从哪个校刊的创办算起，高校校报也都经历了一百余年的历史。在百余年的发展历程中，校报的地位和作用逐渐凸显和明确，校报已经成为中国高等教育事业的一个组成部分，成为中国高校发展的记录者、见证者和建设者。新中国成立以后，我国新办了许多高校，校报的数量也随之急剧增加。1998年，高校校报升格进入国家统一刊号管理的正规报纸行列，校报的新闻宣传工作迈向了一个更高的台阶。2005年6月，教育部第一次发文指导校报工作，即在《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》（教社政[2005]13号）中明确了校报的重要地位：“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。”随着国家和各高校对校报的逐渐重视，高校校报在正规化、专业化的过程中，也日益对大学文化的传承和创新发挥出不可替代的作用。每一所高校在办学过程中都会创造和积淀出具有自身特点的办学文化。这种文化通过代代传承，久而弥坚。作为传统的校园媒体，校报是学校火热生活的一种忠实记录，每期校报串起来就是一部学校发展的历史。翻开校报也就翻开了一所大学的历史，人们可以从中体味到这所大学在办学历程中的精神积淀。从这一角度去感受大学的文化、精神、传统，无疑比其他形式、媒介更加直接、更加生动、更加深刻。因此，高校校报在大学文化建设中的角色首先应该是大学文化的传承者。做好大学文化的传承者，高校校报要通过新闻报道和思想宣传，忠实记录学校在教学、科研和管理等各个领域的发展历程，全面展现学校不同时期的面貌、水平和特色，让师生们及时了解学校的新发展新成果，展现学校师生在学校各个发展阶段矢志不渝、奋发有为的良好精神风貌。做好大学文化的传承者，高校校报在日常采编工作中应优先选用能够反映和体现学校的办学理念、办学特色、历史文化传统和师生精神风貌的稿件，要结合学校的发展全面地阐释高校的办学理念，通过理论探讨、政策分析，用正确的观点影响和教育读者，在校园中，努力构建成为传递信息、沟通心声、维系情感、促进共鸣的良好平台，在社会大环境中，成为展示大学文化的重要窗口、树立起良好的社会形象。做好大学文化的传承者，高校校报还要成为传播新知识和新思想的平台，为学校的改革和发展营造良好的舆论氛围和精神动力，发挥好号角和旗帜的作用，要弘扬优良校风、教风、学风，让大学文化印浸在校报的每一个字里行间，为学校发展留下深厚的文化印迹。

三、高校校报要做大学文化建设的推动者

如前所述，一所高校的大学文化是广大师生在推动学校建设和发展过程中的物质和精神财富的总和，它既具有一定的稳定性，也由于与时代紧密相联而不断被注入新的养分。学校的教育改革、教学科研、对外学术交流、成人教育、思想政治教育、管理、团学建设、总务后勤等各项工作的推进过程也是大学文化的建设过程，大学文化体现在学校每位师生员工的工作和学习中，可以说学校每一个单位和部门、每一个师生都在为大学文化的建设和创新添砖加瓦。高校校报围绕学校的中心工作，宣传学校意图、传播文化信息、交流经验、反映问题、对师生员工进行正面引导，从而在促进教育改革深化和其它各项工作的同时，也在推动着大学文化的建设。做好大学文化建设的推动者，高校校报要努力做到“三贴近”。虽然现代媒体发展迅速，高校师生可以从各类社会媒体中获取信息和知识，但无疑，校园信息更贴近师生的生活，更有针对性。高校校报从策划选题到拟定提纲、从推敲观点到取舍材料，无不体现着校报对文化的选择和创造，选择和创造的过程也就是推动大学文化建设的过程。因此，高校校报在采编新闻和宣传报道的过程中，要更多地贴近实际、贴近校园生活、贴近师生，开辟受师生喜欢的栏目，反映师生的真情实感和内心，使大学文化深入师生、融入师生的工作和学习中，使大学文化不仅仅停留在口号和标语上，而要形成一种氛围和精神。做好大学文化建设的推动者，高校校报要积极主动地找寻和发掘新闻事件的“第二落点”。当前，随着校园网络的迅速发展，计算机、手机等都已成为学校师生获取校内外信息的便捷终端。高校校报受到出版周期的限制，很多信息见报的时候都早已成为“旧闻”。因此，高校校报要充分发挥自身有一定时间可以比较从容地对新闻事件和人物进行深入报道的优势，积极主动地找寻和发掘隐藏在新闻事实背后的可圈可点之处。而一所大学的文化往往也体现在这些深入的挖掘和报道之中，学校师生可以在新闻背后体味到蕴含着大学文化精华的东西，在新闻事实的“第二落点”处高校校报更好地实现了推动大学文化建设的责任和使命。做好大学文化建设的推动者，高校校报要充分发挥好学生通讯员在新闻报道和舆论宣传过程中的作用。当前，绝大部分的高校校报都有自己的学生记者团。学生通讯员作为全校青年学子的一部分，他们能够深入感知学校工作、生活的各个方面和层次，他们触觉敏锐、观点犀利、视角独特、善于捕捉校园内每一个值得宣传的细节，是校园宣传舆论报道的年轻“使者”；而校报通讯员的身份，又能够使他们在新闻报道、人物和事件的采访过程中、在与学校各层面的领导、教师沟通过程中，不断加深对大学文化的理解，从而通过自己的文章和同学之间的交流，在无形中将大学文化的主旨和真谛传播开来。因此，充分发挥好学生通讯员的作用，将使高校校报在推动大学文化建设的过程中达到事半功倍的效果。

四、高校校报要成为大学文化建设的引领者

文化有先进和落后之分，同样，大学文化既包含先进的、健康有益的文化，也存在着一些保守、落后和腐朽的文化。当前大学中存在的“衙门作风”、学商和抄袭、剽窃、粗制滥造等都是腐朽文化的表现，以至于有学者尖锐地指出，“大学庸俗化，危机我国学术的国际形象和地位，危及科教兴国战略的实施，危及大学文化的先进性”。另一方面，随着我国社会改革的不断深入和现代媒体传播手段的普及，社会接受方式和意见表达渠道多样化，各种社会思潮和文化现象在校园内竞相激荡碰撞，高校广大师生思想方式的独立性、选择性、多样性明显增强。因此，大学文化的建设和良性发展需要学校的宣传思想部门去积极主动地引领。高校校报作为学校重要的宣传思想平台，如果说其在大学文化传承和创新中的作用和地位是分层次的，那么作为大学文化的传承者和大学文化建设的推动者则是基础的、较低层次的角色定位；如果仅仅满足于做大学文化的一个载体、满足于宣传报道其他单位和部门建设大学文化的举措，那么就还远远没有发挥出其在大学文化建设中应有的作用，即引领作用。高校校报既是学校党政的喉舌也是连接全校师生员工的桥梁纽带，既是思想政治工作的重要阵地也是全方位展示校园文化的舞台，既具有媒体的一般功能也有自身贴近师生工作、学习和生活的优势，与校内的其他宣传渠道相比能够更迅速、广泛、深入地传递校园文化信息，在校园内拥有突出的话语权。因此，高校校报可以并且能够在大学校园文化建设中很好地发挥引领作用。做好大学文化建设的引领者，高校校报要加强典型报道。对高校师生尤其是青年学生来说，要让他们接受或相信一种观点、一种思想、一种理论，必须要有确凿的事实。校报让事实说话，报道的是真人真事，直接反映和干预校园文化生活，容易使读者接受，其传播效益十分明显，能够对师生员工的思想、言论、工作产生深刻的影响，而广大师生员工也并不把校报视为宣传品，这是任何期刊和政治性读物所难以做到的。因此，高校校报应该发挥这一优势，多做典型报道，对广大师生进行潜移默化的影响。榜样的力量是无穷的，有代表性的现象和先进人物的事迹往往具有很强的说服力，这些发生在身边的事迹中所蕴含的真、善、美具有强大的教育和引导意义，在增强师生自豪感和归属感，帮助学生树立完美的人格信仰和理念的同时，也在大学文化建设中达到“润物无声”的效果和境界。因此，高校校报要注重通过典型宣传来引导校园舆论，让读者在阅读的过程中进行自我检验、自我反省，并在不知不觉中受到熏陶和教育，进而认同学校所倡导的社会规范和文化意识。

做好大学文化建设的引领者，高校校报要在评论性文章的编辑刊发上下功夫。新闻和评论一实一虚，如同鸟之双翼，构成报纸的两大文体。好的新闻评论是重点新闻的“点睛”，它可以让新闻更加富有力度、深度乃至感染力，使整个新闻版面鲜活起来，富有冲击力，让读者从中感受到春风拂水般激起的涟漪，能够达到引导舆论、倡导新风、鞭挞时弊的宣传作用。从某种意义上讲，评论甚至是报纸的灵魂，是评价报纸质量的重要指标之一。高校校报经过多年的发展，在新闻选取和深度报道方面已经有了相对成熟的编辑刊发思路，但评论性文章却相对缺乏，在有些高校校报上甚至几乎找不到这类文章的身影。如果说典型报道是在对广大师生发挥潜移默化的影响作用，那么评论性文章则是公开地、毫不隐晦地宣扬作者和报纸的观点和意图，其在大学文化建设中的引领作用可见一斑。在当前各种社会思潮和文化现象不断冲击和影响高校师生思想认识的大环境下，作为校园主导媒体的高校校报要结合社会特别是校园热点，通过评论性文章旗帜鲜明地宣扬主流价值观，积极传播健康、先进的文化思想，充分发挥自身在大学文化建设中的引领功能。做好大学文化建设的引领者，高校校报要打造一支理论水平高、业务能力强的编辑记者队伍。经过多年的发展，“高校校报总数已超过1000余家，编辑队伍超过3000余人，每期发行量超过200万份，年发行量在3000万份以上。”[4]与高校校报的迅速发展和其在大学校园中的重要地位形成较大反差的是校报编辑记者队伍建设的欠缺。当前，高校校报从业人员往往身兼编辑、记者、校对、发行乃至日常行政杂务等多重角色，可以说是新闻工作者中的“杂家”，但也有着不能专攻一项，成为“专家”的遗憾。同时，办报人员在专业技术培训、职称评定等方面也缺少相应的配套措施和保障，而且受报纸出版周期和人员配备的限制，基本无暇参加学习和研究，业务水平也难以得到提高，有时甚至难以安心校报工作。高校校报要成为大学文化建设的引领者，必须要依靠一支理论水平高、业务能力强的编辑记者队伍来实现，因此高校要从大学文化建设发展的高度重视校报编辑记者队伍建设，完善机制、提供保障，促进校报人全面提升综合素质，在大学文化建设中发挥应有作用。

五、高校校报要将自身打造成大学文化的品牌

作为传播校园文化的主要载体和学校舆论宣传的重要阵地，高校校报不仅是校园媒体的主导力量，其本身也是学校从设计到制造的文化产品、是一种文化现象，在大学文化建设中应确立自身的主体性地位。新闻学研究专家蔡凯如认为：“新闻传播归根到底是一种文化传播。所有通过新闻媒介传播的信息也都必然是文化信息。新闻在传播过程中释放着许多功能，体现出文化的特征，因此我们亦可将新闻视为一种文化，即所谓'新闻文化'。”因此，如果仅仅将高校校报视为大学文化传播的工具，引领大学文化的载体、阵地和渠道，而没有认识到它本身就是一种文化，那么校报充其量只是大学文化的附属品，其在大学文化建设中的作用仍然是属于被动性的，大学文化在建设和发展中也就缺少了一个重要的品牌。将自身打造成大学文化品牌，高校校报要成为塑造大学整体价值认同和拓展师生员工个体发展空间的文化“支点”，成为展示学校形象的品牌窗口。当前，提及大学文化中显性的精神文化生态或是从属于校园文化体系的亚文化，人们很容易就想到诸如“社团文化”、“体育文化”、“社会实践文化”等，而对于以校报为主导的校园媒体文化的认识还十分欠缺，就连校报从业人员也很少能有这种文化自觉，这就在一定程度上使大学文化在建设和发展中缺少了一份重要力量、欠缺了一个文化坐标。因此，高校校报要在实践依靠师生、服务师生的办报方向的过程中充分发挥其主体性作用，努力将自身打造成为与上述校园文化平行的文化形态和品牌。这一文化生态主体性的确立，在以教学和科研为工作重心的高等教育体系里，将更有利于大学生存与发展的灵魂--大学文化的正向推进，将更有利于大学深入思考自身的文化价值，将更有利于促使教育真正回归到“以育人为本”的理念本源。

作者：袁海琴 单位：中央民族大学 党委宣传部