茶文化引入体育教学的价值及实施策略范文

摘要：茶文化能够丰富体育教学的文化内涵，推动体育教学中学生的成长成才。因此,学校需要积极利用茶文化来推动体育教学革故鼎新，促进学生的成长与发展,积极鼓励学生承担起传承茶文化与弘扬茶文化的重任。本文论述了茶文化的内涵以及茶文化在体育教学中的价值，对茶文化引入体育教学的具体实施策略进行了探讨。

关键词：茶文化；体育教学；价值

我国社会文化在满足人们特定的社会精神需求之际，蕴含着的独特中华民族历史、精神、情感及信仰的文化元素也在与时俱进。这类传统文化元素受到关注和保护的同时，也逐渐形成了极具中华民族特色的体育教育和体育风尚，传统文化也逐渐与体育运动及体育教学开始结合。在我国传统体育教学的发展进程中，茶文化中的物质及非物质元素也在逐渐融入。在中国的文化体系中，茶文化属于较为精髓的一部分。但是作为一种比较特殊的文化形态，在弘扬和发展的过程中，难以与体育教学达到完美的结合。怎么更好地将茶文化与体育教育进行很好融合与交汇，是我们现在需要思考的，也是当下体育教育界及文化界需要思考的[1]。

1茶文化的内涵

茶文化其实也是中国传统文化精髓的一种具体表现。中国是文明古国，礼仪之邦，茶文化的精神内涵即是通过泡茶、赏茶、闻茶、喝茶等具体的习惯与中华概念性的文化内涵和礼仪融会贯通，而发展成的一种独具中国文化特色的一种文化现象，也可以说是一种礼仪现象。茶作为一种物质，具有各种各样的表现形式；茶作为一种文化，其内涵也是无与伦比的。唐代刘贞亮的《茶十德》十分形象地将饮茶的益处总结归纳为十项：“以茶散闷气，以茶驱腥气，以茶养生气，以茶除疠气，以茶利礼仁，以茶表敬意，以茶尝滋味，以茶养身体，以茶可雅心，以茶可行道。”换句话说，将茶文化引进体育教学，既能能增进学生健康，又能侧面促进茶业经济发展，还可以弘扬传统文化。如果要将茶文化的社会功能简化，可以大致总结出下列三个层次的功能：以茶雅心———能够陶冶自身情操，即通过茶艺活动来促进个人道德素质和文化修养的完善；以茶敬客——能够平衡社会关系，即需要我们和诚处世，与人为善，化解冲突，促进团结，有利于社会秩序的协和有序；以茶行道——能够净化社会风气，在当下的现实生活中，盲目金钱崇拜，快餐式生活，激烈的社会权益角逐，使人们日益浮躁，心理容易失衡[2]。而茶文化是一种雅静、健康的文化，它能使人们绷紧的心绪得以舒缓，从而有益于人们的身心健康，使人乐观向上。以“和”为核心的茶道精神，弘扬和诚处世，以礼待人，互相理解，互相帮助，提倡建立和睦相处、彼此尊重、彼此爱护的新型人际关系。因此，茶文化的传承对于社会风气的净化极为有利。

2茶文化在体育教学中的价值

2.1当前体育教学活动中面临的问题及分析在整个教学系统当中，体育教学占有着非常重要的地位，想要使整个教学系统更加完善，就要重视体育教学活动的开展，努力丰富体育教学活动中的元素与整个教学需求相结合起来。根据现有的数据显示，整个体育教学活动的发展都相对较差，并且在整个教学体系当中也存在着大量的漏洞。造成这种状况的原因主要是以下几种：首先，我国的整个教学理念较为落后，在体育教学活动中表现地尤为明显，不少的元素还是多年以前的，没有跟上时代变化的步伐；其次，根据目前现有的相关资料来看，我国的体育教学活动仍然是采用传统的教学方式，没有较为有技巧性的东西掺杂其中，从而导致了体育教学的相关活动没有发挥出它应该实现的价值；另外，体育教师忽视了对学生的良好运动习惯进行培养，而只是简单地教学生进行技巧练习，这样导致体育教学活动不能发挥出应有的意义。因此，为了保证体育教学活动能够真正的实现其价值，就需要教师不能仅仅注重教学结果，更应该重视对学生的运动理念进行塑造。与此同时，我国的大部分院校的硬件设施跟不上，导致学生参与度不够、兴趣不足。因而，学校应该对体育教学予以重视，加强自身的基础设施建，设积极引入科学的方法与设备，与新时代、新要求接轨。在倡导“自由模式”教学的基础上，由教师为学生制定体育教学任务，摒弃千篇一律的传统体育教学模式，而且要明确体育教学目标，让学生通过身体力行更好地领会教师的意图，从而最大限度地培养学生的兴趣。

2.2茶文化对我国体育教学活动的启发对于我国体育教学现状来说，实现教学体系与人才培养理念的全面、有效结合是实现其最大价值的基础和关键。将其与茶文化的深刻内涵进行深度的融合，积极发挥茶文化的核心理念对我国体育教学活动中的借鉴意义。为了保证在体育教学活动中能够将茶文化真正的应用，就需要我们抓住茶文化内涵中与我国体育教学活动的共同点，才能保证二者之间完美地结合到一起。茶文化的主要物质载体为茶艺。茶艺是一种高雅的精神修养和境界，是借沏品茗来达成相互交流的一种文明而温婉的活动。从文化本身的意义和形式上看，茶并不是胜利者的标志，也不是失意者的解药，它只是赋予人们一种静的心态。在思绪随茶香飘散纷飞的刹那间，和谐静谧就会在脑海中迂回漫延。于是张狂焦躁的思绪也渐渐转淡，烦扰和担忧也渐渐消散。因此，品茗不仅可以让人正视自身与外物，也可以让人重新振作起来，这点正好与以锻炼和竞技为主的体育教学形成互补，一静一动，更能实现学生在体育教学中的全面发展。茶文化能开阔学生视野，丰富学生文化素养，为学生的全面发展做出贡献。茶坚忍不拔、淡泊名利的精神内涵可以刺激学生优秀品质的塑造，在体育教学中正视自己的成绩与努力。在激烈的体育竞技中，拥有一个优秀品质将给学生带来巨大优势。可见，优秀体育人才的培养离不开中国传统茶文化。

3茶文化引入体育教学的具体方法

3.1将现代信息教育技术利用得更加充分在体育教学活动实行的过程中，为了使学生能够充分地了解体育活动与茶文化的关系，学校应当鼓励学生积极投身实践，重分利用现代信息技术，使体育教学活动充分发挥它的作用。为学生提供接触茶文化条件时，可以结合成熟的信息技术，在茶文化引入体育教学的过程中，进一步让学生感受到茶文化的优美，并借此启发学生进行自我反思，思考茶文化与体育教学间的联系。

3.2建立成熟的茶文化理论体育教学系统。体育是一门活力四射的学科，将茶元素注入到体育教学中，文化艺术与体育活动所擦出火花，将是体育教学中的一大亮点。但当下如何建立起完整的茶文化理论体育教学系统，仍是各大院校所面临的问题。针对该问题，首先应当以人文精神为中心指导思想，明确茶文化理论体育教学目标，并制定实施方案，根据相关要求，设计合理的课程机构与知识体系。通过初步的设计方案，大致构建起茶文化理论体育教学系统的结构骨架，再为其添砖加瓦，逐步完善。同时建立起考核评估机构，便于及时有效的解决茶文化体育教学活动中所存在的问题，不断优化该体制。体育教师也要采取措施，根据学生对茶文化知识的掌握情况、平时表现以及学习态度对其进行综合性评估。学生也可通过对教师评教的方式，向学校反映教师的授课情况和工作态度。

3.3开展与茶文化相关的课外实践活动茶文化的表现形式比较丰富，例如斗茶、茶艺表演、茶舞和茶歌等，这些茶文化活动充满意义和乐趣。因此，学校可以在这基础上，不断开展茶文化活动和研讨会。例如，学校可以举办相应的茶文化宣传片，组织相应的茶艺表演等，来吸引更多的学生参与到茶文化学习和宣传中；学校还可以在各种茶文化交流中，让学生品尝和体会；学校还可以开办相应茶舞课程，不仅可以提高学生的个人修养，还能加深学生对茶文化的理解。

4结语

教学方法的改进，教学内容的丰富化，教学观念体系的构建成为了体育教学需要解决的重点问题。以茶文化与体育教学为借鉴意义，是我们完善体育教学体制的重要改革点。茶文化是优秀民族文化的结晶，它的意义和价值是任何文化都不可代替的。如果能有效地将传统的茶文化与先进的体育教学理念相结合，能够培养学生的文化成就，帮助学生形成正确的价值观，从而加强内在涵养。这也能为改革体育教学方式、创新现有的体育教学方式，提高体育教学的效果提供一个很好的发展平台，同时可以促进茶文化的传承。

参考文献

[1]吕赫，浅析我国传统茶文化的内涵以及其在当前社会中的价值与地位[J].福建茶叶，2016(10):371-372.

[2]周家金.民族传统体育的“文化植入式”教学模式探析-以桂东南采茶舞引入高校体育课堂为例[J].梧州学院学报，2014(6):57-61.

[3]罗源凯.茶文化思想对高校体育教育目标的改革与创新[J].福建茶叶，2017（9）：275-276.

作者：何扬 单位：绍兴文理学院元培学院