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探求证券投资学教课策略范文

时间:2022-11-22 03:22:17

探求证券投资学教课策略

一、强化案例教学

案例教学在实践教学中是比较有效的一种教学方法,它使抽象的原理简单化、直观化,可以激起学生的学习兴趣,让学生比较轻松地掌握相关内容。可以在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和讨论,作出自己的判断和评价。这样可以拓宽学生的思维空间,增加学习兴趣,提高学生的能力。

二、加强讨论式教学

讨论式教学方法是一种“教师为主导,学生为主体”的一种方式,即教师作为主导来设计每一个讨论的题,并对学生的思维加以引导。学生作为主体,在教师的指引下查阅相关资料,并进行搜集整理,最后形成自己的观点,然后在指定的时间内进行讨论。在这种情况下,同一个问题就会出现各种不同的观点,而不同的观点也恰恰从不同的角度来揭示问题的实质。学生讨论结束之后,教师要对学生的讨论进行总结和评价。讨论式教学把学生由被动式的学变为主动地探索,所以能极大地引起学生学习兴趣,并能提高学生的分析问题、解决问题的能力。

三、强化证券投资学的实践教学

实践是教学中不可缺少的一个环节,它是对理论知识的巩固和加深认识的有效途径,是将理论与实际相联系以及提高学生实践能力的平台。

首先,《证券投资学》课程有很强的实践性,而模拟炒股可以使学生对股市的波动有切身的体会,能进步一增强学生对股市的理性认识。一方面学生可以通过网站进行模拟操作。目前有很多的财经类的网站或者证券公司的网站都有模拟炒股软件,帮助投资者进行入市前的训练,并且都不需要支付任何费用。应该鼓励学生每人在网上(比如:叩富网/证券之星等)模拟股市建立账户,让学生自己操作,这样他们就会自己查阅股市信息,包括公司发展前景、该股的最近走势等等。这种方法会激发学生的学习积极性,提高了学生的综合分析能力,真正把学生所学用于实践中。另一方面,学生可以通过实验室进行模拟操作。金融实验室中的模拟操作主要包括证券交易模拟实验、K线及K线组合分析实验、形态分析实验、技术指标分析实验、综合分析实验。可通过全程跟踪大盘指标股和有代表性的个股,来分析各种理论和指标的应用。证券市场是动态的、时刻变化的,通过网络,在课堂上学生随时可以浏览世界各地的证券、期货、外汇等市场行情。另外,在实验室中亦可以组织学生举行各种证券模拟交易大赛等。

其次,建立实习基地,开展各种校外活动。在实践教学中定期组织学生到证券公司实地参观学习,并利用寒假、暑假或者毕业实习的机会,组织学生去证券公司从事证券投资相关的实际工作。学生与真正的证券投资者沟通学习,能使学生了解掌握证券公司的总体运作与各部门职能,使他们具备对专业岗位的一般认识,让学生今后的学习更有针对性。

再次,邀请相关专家来学校讲学。《证券投资学》包括技术分析这一大部分,技术分析包括k线理论、形态理论、波浪理论以及MACD、KDJ等技术指标,这些内容如果单纯进行理论讲授,学生会觉得特别枯燥乏味,而且不容易理解,更不容易记住。在介绍这部分内容时候可以邀请证券公司的资深专家来给学生讲授,专家在介绍这些理论和指标时候会结合他们自己的投资经验,并以股票的实际走势为研究对象。这样,学生在课堂中就能感受到股市的波涛汹涌,也使晦涩难懂的技术分析部分内容,通过专家的讲解,变得相对容易理解,也能增加学生的学习兴趣,提高学生理论应用实践的能力。

四、及时更新教学内容

资本市场在我国发展十分迅速,尤其是20世纪90年代以来,在世界经济一体化的推动下,各国的证券市场都出现了突飞猛进的发展,在这种形势下金融创新产品不断地出现、金融政策方面的法规不断地修订、投资理念不断更新,金融风险越来越大,如果完全按照教材,照本宣科地给学生讲授,很容易与时代脱节,也与实际市场脱节。这就要求我们在实际教学中应注意将教材内容与证券市场实际情况结合起来,及时更新教学内容,让学生能够掌握本课程最前沿的理论知识。

五、改革课程考核方式

证券投资学的课程特点决定了该课程的考核也要有与其相符的考核方式。传统的普通的教学考核方式一般都是期末考试的卷面成绩加上平时成绩的形式,其中期末卷面占80%,平时成绩占20%,而平时成绩的评定无非就是平时作业、考勤记录、课堂回答问题,这种方式不足以反映学生学习这门应用性极强学科的效果。在证券投资学课程的考核设计中,应该是期末卷面成绩加上平时成绩再加上实验成绩,其中卷面成绩50%,平时成绩20%,实验成绩30%。实验成绩的取得可以有多种方式,比如在学期开始的时候就告诉学生可以通过模拟操作获得实验成绩,具体来说就是在学习《证券投资学》这一个学期中,要几进几出股市(比如说6进6出),记录每次的盈亏情况、几进几出的依据(涉及选股,买卖时机的理论知识),整个一学期下来根据学生的整体盈亏情况,得出实验成绩;学生也可以通过参加模拟炒股大赛等形式,来获得实验成绩;也可以通过去证券公司见习等其他的实践形式取得实验成绩。所有实践形式,教师都要给予认可。

作者:潘丽丽单位:黄河科技学院

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