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信息技术课教学中信息素养提升范文

时间:2022-05-27 11:07:46

信息技术课教学中信息素养提升

摘要:

信息技术课加强学生信息素养的培养,把提升学生的信息素养作为中小学信息技术教育的核心任务。作为信息技术教师,我们要明确信息技术教育应该面向素质教育,教学模式和教学方法要以素质教育理念指导,以提升学生的信息素养为主,提高学生适应信息时代需要的整体素质。

关键词:

信息素养;信息技术;网络课程;培养策略

随着信息时代的到来,信息技术教育是时展的必然,信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,已成为现代公民整体素质的一个重要部分。作为21世纪促进我国经济发展和民族繁荣昌盛的主干力量的青少年,促进学生身心健康全面地发展,是目前教育改革的必然趋势。学生只有自身具备较高的信息素养,才能正确地面对繁杂多样的各类信息,以及信息数量的日益膨胀和信息质量的不确定性所带来的新的挑战。然而,我们传统的教学模式主要表现为教师普遍重教而重学不足,这样长此以往就压抑了学生的创新意识,也不利于加强对学生的信息素养的培养。目前我国信息技术课程的教学,从教学大纲的制定、教材内容编辑到教师的观念以及课堂教学过程等,实际上还停在计算机课程的教学上,基本上依照教材内容按部就班地进行教学,学生自主学习机会较少,很多学生认为信息技术课只是学会使用计算机的操作,还没有意识到信息时代已经到来。所以,作为信息技术教师,我们要明确信息技术教育应该面向素质教育,教学模式和教学方法要以素质教育理念指导,以提升学生的信息素养为主,提高学生适应信息时代需要的整体素质。

1信息素养的概念

《普通高中技术课程标准》(信息技术)指出“信息素养是信息时代公民必备的素养,普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。”培养学生的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一,是素质教育的一个重要方面。因此信息技术教学的目标即促进信息技术的普遍应用,促进学生信息素养的提高。

2学生信息素养培养存在的问题

目前,我国高中学校普遍都开设了信息技术课,但对信息素养的培养来说,效果尚且不够,学生的信息素养还有很大欠缺,主要表现在三个方面:

2.1学生对于信息技术教育的认识存在误区:学生获取的信息主要还是来自课堂,然而学生对于信息技术课的认识还停留在学会某种操作,掌握某种技能,很多学生在上信息技术网络课时,根本没有利用计算机网络获取信息的意识,或者不喜欢学习信息技术知识,认为信息技术课上学的内容现在还用不到,以后再学,对学习信息技术几乎没有兴趣。

2.2学生信息素养不高:虽然少部分学生有一定的信息素养的基础能力,但却很少能熟练地利用计算机和互联网去获取有效的信息,在对待来自网络纷繁复杂的信息时表现得无所适从,面对着丰富的信息资源不知道如何下手,在利用网络进行信息补充时不懂得学习方法。

2.3信息道德观念不强:网络给人们提供了大量的信息,有积极的一面,也有消极的一面。部分学生在信息道德标准上有很多误区,严重影响别人的生活和工作,同时也造成正常的教学工作无法开展。因此我们可以看出,树立正确的信息道德观念在学生信息素养的培养中显得尤为重要。

3培养学生信息素养的重要性

信息素养在日益发展的信息时代已成为每个人的基本生存能力。学生的信息素养的培养成为高中信息技术新课程总目标。信息素养是每个人应具备的基本能力,是每个人进入信息时代的“通行证”。

4有效利用网络课程提高信息素养的培养

4.1利用网络获取信息意识的培养:信息意识是个体利用信息资源以解决问题的心理倾向。在信息技术课教学中,教师要有意识地创设有意义的学习情境,注意学生发散思维的培养,激发学生的学习热情,使学生能够积极主动地配合老师参与到学习活动中来。同时,教师要有意识地培养他们树立正确的信息观,而不是仅仅限于教学生学会如何操作计算机。

4.2运用网络获取信息能力的培养:信息素养的核心是信息能力。师生之间是学习交流的关系,教师要转变师生之间主动与被动关系的观念,教学要充分体现“教师主导,学生主体”的原则。在信息技术课上通过学生对访问互联网操作的学习,教师要着重培养学生具有主动获取信息的能力,能根据自己的需求去收取信息,收集、整理必要的信息,善于管理、传递信息,能准确地将获取的信息传递给他人。

4.3信息道德品质在网络课程教学中的培养:教师要教给学生知识,更要关心学生的身心健康,帮助学生建立健全良好的心理品质和信息道德品质。注意培养学生在获取信息、加工处理信息和传播信息的过程中应遵守一定的道德规范,不能有涉及到危害社会环境或侵犯他人合法权益的行为。在网络课程教学过程中,教师应有意识地引导学生学会辨别、评价信息的真实性和价值,使学生认识到利用计算机进行非法活动是一种不符合社会伦理、不道德的行为,要培养学生负责任和正确地使用计算机和互联网的意识和行为。

总之,随着信息技术教育的普及,我们已经进入信息时代的发展潮流,信息技术对于人们的日常生活和学习方式正以惊人的速度改变着。信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,已成为现代教育教学的一个重要教育目标。培养中学生具有良好的信息素养是教育工作者的一个重要任务,对中学生信息素养的培养是历史赋予教育工作者的重任,也是每一位信息技术教师义不容辞的职责。学生只有具备较高的信息素养,才能正确地面对信息数量的日益膨胀所带来的新的挑战。信息技术课上要加强学生信息素养的培养,把提升学生的信息素养作为中小学信息技术教育的核心任务,以提高学生适应知识经济与信息时代需要的整体素质。

参考文献

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作者:范巍 单位:河北省唐山市第二中学

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