大学生思想网络舆论论文范文

一、影响高校学生思想行为的网络舆论机制

1．学校网络信息的放大机制将现实凸显于网络，使两者产生互动，能不断增强网络信息传播的逐渐放大效果。校园网络作为学生讨论，传播信息的集中营，不仅会及时更新社会上突发性的新鲜事件，还会反映出现实中个人的生活矛盾纠纷等信息［3］。由此可见，校园网络的放大机制能够全面的展现出学生的思想状态以及生活态度，引发更多使用者的关注。

2．学校网络舆论的“议程设置”效应常在校园BBS中，都会设有“十大热门话题”等类似栏目。此类栏目已然成为了大学生关注时事，获取热点信息的最佳途径。凡是能够在十大热门话题栏目中录入的问题或事件，一般都会最快速度地在校园中传播，成为学生业余时间重点讨论对象。那么究竟什么样的问题会被收录呢？通常要看它是否能在较短的时间内获得较多的回帖。换句话说就是一篇帖子虽然没有很多回帖，但是其回复时间相对较为集中，也就可以视为学校十大热门话题。实践证明，部分学生可以具有目的性的组织来回复某一话题，以吸引更多学生的注意力，此种行为就是利用了媒介传播中的“议程设置”效应。

3．信息在学生群体中的“二级传播”效应人们一般会认为利用校园BBS在校园传播热点信息可以看成是特殊的信息二级传播。通常发生在校园BBS中活跃群体间的信息传播，只有部分学生能够在此之上发表自己的见解和讨论属于一级传播，它被归属于群体传播以及人际传播的范围之内。而上文所提及到的二级传播，指的是一级传播完成之后，通过校园BBS传播给大学生，此传播对于那些只是浏览网站而不发表评论的学生来说同样会对其产生影响，这一传播通常被归于人际传播和大众传播的范围内。所以校园BBS所具备的“二级传播”实质上是根据BBS自身具备的大众传播、群体传播以及人际传播模式所决定的。

4．校园BBS中存在的“沉默的螺旋”现象对于大众传播而言，德国伊丽莎白•诺尔•诺依曼曾指出，其存有一种“沉默螺旋”的现象。当某一具体的时事热点产生后，校园BBS中最为活跃的用者通常都会积极的去发表自己的见解和想法，此时他们的相关评论就会随着其实践的传播以及呈现给其他的使用者。关注帖子的人数一旦增加，这些活跃的用者所产生的评论就会变成一种“强势声音”，致使其他的用户在不自觉中逐渐接受这些观点。所以这种具有统治性的“强势声音”具有了越来越高的支持率；反之与其保持对立的一面人数就会越来越少。因此便产生了一方在活跃表述，另一方逐渐沉默的现象，也就是这里所说的“沉默螺旋”的现象。所以不难看出，要想充分发挥出校园BBS中的舆论引导作用，就必须足够重视这一现象。

二、网络舆论强化管理与引导的建议

1．针对校园信息的网络环境，着实掌握其热门话题的主动权随着网络时代的快速发展，校园网来成为了高校学生获取信息的主要途径。针对这一现象来说，我们应着重考虑两方面内容：首先，高校从事大学生思想政治教育的工作者应该基于校园的网络环境，结合其具体的优势以及以往的实践经验，加快校园网络平台的改善，促进校园内热点话题的快速生长，从而完美设置出高校学生日常话题的“议程”；其次，要充分调动学校先进骨干以及学生干部的积极主动性，加快校园网络热点的构建效率。只有做到了这两点，才能更好地掌握其热门话题的主动权，充分发挥出校园网络舆论的真实作用。

2．网络舆论发展的“参照系”，全方位发挥舆论的引导作用思想政治教育者应该利用学生注意力都集中在校园网络这一优势，把握有利时机，借用网络平台积极开展相关的教育工作。在充分了解校园信息网络环境的前提下，为学生提供相关的网络舆论发展的“参照系”，有效领导学生在思想政治上的长远发展。因为网络舆论的主体不具备相关的组织性，具有分散性等特点，导致公众在某些特殊情况下无法明确对于具体的社会问题，改用何种观点和态度去应对。此刻就需要依靠所谓的“参考系”的指导。原因很简单，因为舆论倾向的形成一般都会受到参考系的影响，所以思想政治教育者在偌大的校园信息环境下，必须尽力创造出和谐的舆论环境，为其提供科学合理的参考系，唯有这样才能促进网络舆论的正确发展，实现其对学生的指导性作用。

3．彻底了解网络舆论影响的具体规律，提高网络引导工作的时效性校园网络舆论要想更好的对学生的行为思想产生有利影响，就必须依赖于网络的传播机制以及其相应的传播规律。因此为了有效地提高网络舆论的引导及宣传的效率，高校思想政治教育工作者必须落实具体的教学方案，及时学习新知识，掌握新方法，彻底掌握网络舆论影响的具体规律。比如，有些错误的言论容易受到“沉默的螺旋”的影响，成为网上舆论的主要板块，学生在一定程度上易受误导。在这一问题出现时，思想政治教育工作者应该引导社会舆论向正确的方向发展，发挥宣传骨干的力量，同时发表具有说服力的观点，从而减少消极观念对学生的影响，使舆论的正能量得到充分发挥。

作者：刘佳单位：吕梁学院