时事政治教育与高中政治教学结合的重要性范文

前言

高中政治教学不仅是宣扬我国政治文化理念的综合型课程，同时也是培养学生政治思想道德素质的主要渠道，在高中政治教学中融入时事政治教育，对提高学生政治思想觉悟有着极为重要的作用。现阶段单纯的政治理论学习已经难以满足教学发展的需要，因此深入分析高中政治教学的策略具有一定的现实意义。

一、时事政治教学与高中政治教学结合的重要性

（一）有利于提高学生剖析问题的能力

随着新课程改革的不断深入，现阶段高中政治教学已经不仅仅在于对教学内容的讲解，更重要的是提高学生的理论应用能力。传统高中政治教学主要针对课本内容的解析，并辅以一定的习题练习，具有较强的理论性，在这种教学模式下学生只有通过不断的联系与背诵才可以掌握政治理论知识。通过将时事政治教学融入进高中政治教学中，可以有效地提升学生的时政分析能力，打破传统政治理论的限制，有利于学生将教材中的理论内容同现阶段的时政情况结合起来，从而提出创新性的理论观点。将时政教学同高中政治教学进行结合，可以让学生在看待时政热点问题时拥有自身的见解与观点，不被固有的答案所限制，从而学会用政治性思维分析问题。

（二）有利于对教材内容进行拓展

传统的高中政治教材主要都是按照《课程标准》进行编订的，具有稳定性以及理论性的特点，可这也就造成教材内容存在滞后性的问题。由于高中政治考试时主要会运用时下热点问题进行分析，局限于课本的高中政治课堂教学同试卷考核内容存在一定的差距，学生难以及时获取时事热点问题，也难以准确把握时事政治的发展节奏。高中政治学科不同于其他学科的学习，如果在教学过程中偏重理论背诵，脱离应有的实践分析，就会在很大程度上限制学生的发散性思维，影响其时事政治分析能力。因此，将时事政治教学与高中政治教学结合起来具有一定的必要性，可以有效地对教材内容进行扩展，通过引入党和政府的新政策与新观点营造活跃的课堂氛围，从而提升高中生对政治理论知识的应用能力。

二、时事政治教育与高中政治教学相结合的教学策略

（一）设置相应的时政讨论环节

随着信息技术的不断发展，大数据时代已经到来。我国新闻媒体每天都会播报相当多的时事政治新闻。高中政治教师可以根据新闻播报这一特点，将新闻报道作为时事政治教学的数据库，在实际课堂教学过程中选取学生感兴趣的热点问题进行教学。例如笔者在教授“中国外交政策”这一知识点时，就通过对9月3日“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式”进行解读，深入分析了阅兵式前来观礼的国家政要，从而深入分析了我国现阶段的外交政策以及外交情况。通过将日常生活中发生的时政热点与政治理论相结合，不仅可以有效地加强师生间的交流与沟通，也可以加深学生对时事政治的了解。通过设置相应的时政讨论环节，可以有效地培养学生的创新性思维，提高高中政治教学的教学质量。

（二）鼓励学生课下搜寻新闻热点

为了加强时事政治教育与高中政治教学的结合，高中政治教师还可以通过鼓励学生在课下搜寻相应的新闻热点，并在课前抽取一定时间鼓励学生们上台对课下搜寻的新闻热点进行朗读。在朗读了新闻热点之后，高中政治教师可以鼓励学生们以小组合作的形式，对新闻热点进行讨论，深入分析新闻热点中包含了哪些国家政策方针，包含了哪些高中政治教学内容。通过鼓励学生利用课余时间搜寻新闻热点，可以有效地培养学生的政治敏感思维；而通过课前对新闻热点进行小组讨论，可以培养学生的独立思考能力以及团队协作能力，可以有效地提升高中生的综合素质，使学生在轻松活泼的氛围内完成对高中政治内容的学习。

（三）高中政治教师应提升自身的政治素养

在素质教育不断推广的教育背景下，高中政治教学对教师的职业素养提出了更高的要求。传统的高中政治课堂教学模式下政治教师虽然对理论内容有着较为深刻的见解，但是却缺少对时事政治的相应评价。随着学生成为教学活动的主体，为了提高高中政治的教学质量，就需要政治教师不断扩充自身的知识储备，提升自身的政治觉悟，改革自身的政治教学模式，从而实现自身教学水平的成长。为了加强时事政治教育与高中政治教学的结合，高中政治教师除了要提升时事政治的分析能力，还应当在理论教学过程中主动联系时政，并在讨论时政的过程中尊重学生的观点，激发学生的学习兴趣。将时事政治教学与高中政治教学进行结合，需要高中教师提高自身对时事政治的关注度，从而提升其政治素养。

结论

总而言之，随着信息时代的到来，世界政治形势与政治格局瞬息万变。这就需要高中政治教师在教学过程中提高自身的时政分析能力，提高高中生对国际政治走向的关注度，在教学过程中将时事政治教育与高中政治教学融合起来，通过不断的理论实践使学生掌握政治的内涵，从而发挥出时事政治的优势，提升高中政治教学的教学效率。

作者：胡莲花 单位：吉林省延边第一中学