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时事政治在高中政治教学中的应用

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在高中的思想政治教学内容中共有三点教学方向:课本上常规的教学内容,同思想政治相联系的内容,时事政治。作为高中政治教学中一项重要的组成内容,学生学好时事政治对提高教学质量具有实质性的作用。

一、在高中政治教学中时事政治内容发挥的作用

把时事政治引入到高中政治教学工作中,有效避免了传统教材的滞后性,同时能够培养学生的政治觉悟,提高学习的兴趣,从而提高整体素质。

(一)充分展现出以学生为主体的课堂秩序

传统形式的政治教学课堂上,教师是主要的角色,而学生是作为被动的学习知识的客体。因为教师在教学的过程中采用灌输式的教学方式,使整个课堂气氛较为呆板,无法保证学生集中注意力认真听讲,所以造成课堂效率低、教学质量得不到理想效果的现象。将时事政治引进高中政治教学中,其具有案例式教学和探究式教学的特点,利用引导以及总结的方式,让学生的思维跟随教师一起运转,提高课堂听课的质量。

(二)拓展了高中政治教学的内容

高中政治教材对于理论性以及完整性具有重要的关注度,所以通常在进行修订以后,教材和现实社会联系的主要内容较为滞后。目前高中政治考试注重考查最新的时事热点信息,如果不能及时体现在教材中,学生就难以对有关的知识点进行解答。因此,时事政治在高中政治教学中能够避免传统的只注重理论而忽略实践,让学生多了解实时的政治消息,并同课程内容进行紧密联系,具有一定的时代性特点,能够保证高中政治教学不断与时俱进。

(三)提高学生分析和解决实际问题的能力

在教育不断改革的背景下,现代教育体系提出高中政治教学应该注重对学生能力的培养。将时事政治同教材内容进行有机结合,不仅可以提高学生分析问题的思维能力,而且还能锻炼其解决问题的实践能力。例如在课堂教学中,学生可以将自己收集的实事素材同政治教材内容联系起来,时事事件可以给予学生启发,通过教师的进一步讲解和分析,使学生获得更多的理解,深入学习解决问题的方法。

二、时事政治在高中政治教学中的应用举措

(一)提高学生对时事政治的关注度

作为高中政治教学的一项重要素材,时事政治拥有一定的时代性,因此对于提高高中生的分析和理解问题能力具有重要意义。时事政治同时也是政治理论中的重要素材,推动了学生对于实际问题的理解及应用。作为高中政治教师,应该在日常的生活中多积累时事政治消息,让学生在课下多利用网络、报纸等途径,养成观看新闻时事热点的习惯,不断搜集和整理素材,为高中政治学习积累更多学习的内容。政治生活在每一天都会产生变化,学生只有不断地更新和整理知识内容,才能体验到时事政治的理论价值,为学好高中政治做好铺垫。

(二)科学地将时事政治应用于课堂教学

在高中政治教学中,教师要科学地将时事政治引入到学习中并做好案例分析,推动学生加深对理论知识的理解和掌握,并为学生做好时事政治分析。例如在讲授有关于我国公民的政治参与这一内容时,教师可以通过基层自治组织村民委员会选举活动,将民主选举在社会生活中发生的作用进行阐释。在讲授民主监督时,教师可引领学生发现通过网络等公开途径,可以把一些腐败官员揭露出来,例如对南京落马书记杨卫泽的曝光,某官员不雅视频曝光等。通过这些事件的爆出,对我国的反腐倡廉产生了重要的影响。另外,利用网络展开的公开相关领导的财产、国家政务等事宜,也有效地推动了民主监督的落实,但也要防止一些不良行为严重影响个人私生活的出现。教师在教学的过程中要引导学生运用正确的政治理念理解民主监督的内涵,理性地行使民主监督的权力。

(三)开展对时事政治的评议

时事政治是现实生活中的实际案例,能够有效地培养学生的政治敏感度。在此期间,要想充分发挥出学生对于时事政治的理解,就要通过不断交流将时事政治内容转化为内在的知识。例如教师可以组织学生在课前进行时事事件的播报,并进行简略的评价。通过对当下最新的时事热点利用多媒体等方式展现给全班同学,使学生共同参与进来,一起对案例进行解析;也可以组织学生在课后开展时事政治辩论赛,对于典型的实事案例以辩论比赛的方式进行交流。通过不同形式的活动,加强学生以不同的角度分析政治理论,从而提高实践的能力。

总之,时事政治作为高中政治教学中一项重要的内容,不仅可以激发学生的学习热情,还能够将高中政治知识进行充实和丰富,让学生在活跃的课堂氛围中乐于学习。因此,在高中政治教学中应该关注并应用好时事政治的科学有效性,使其对提高学生的政治学习起到关键性的推动作用。

作者:陈丽丽 单位:平度市第九中学
时事政治在高中政治教学中的应用责任编辑:沈应婷    阅读:人次