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天津职业技术师范大学学报
天津职业技术师范大学学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津职业技术师范大学
国际ISSN:1673-1018
国内刊号:12-1423/Z
创刊时间:1989年
出刊周期:季刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.247
综合影响因子:0.136
编辑部电话:022-28111205
天津职业技术师范大学学报简介
《天津职业技术师范大学学报》是天津职业技术师范学院主办的面向国内外公开发行的综合性学术理论刊物。《天津职业技术师范大学学报》宗旨是:研究科学技术,探讨职业教育的理论与实际应用,开展学术讨论,进行科技交流,为发展职业技术教育服务。《天津职业技术师范大学学报》主要刊登学术论文及科研成果,辟有理论研究与探讨;技能开发与人才培养;学科建设与实验实习;教法研究及高教管理与评价等栏目。

《天津职业技术师范大学学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

天津职业技术师范大学学报影响力/权威度/获得荣誉
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天津职业技术师范大学学报栏目设置
研究报告、文献综述、简报、专题研究
天津职业技术师范大学学报范例
  • 投稿作者:丁一凡 点击次:17对外开放的实证研究
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1安徽与中部各省对外开放度的比较对一个地区的对外开放度的研究包括对外贸易开放度、对外金融开放度、对外投资开放度和对外旅游开放度4个方面。考虑到我国的实际国情和现有的货币体系,中部各省的对外金融开放度就是整个国家的金融开放度,比较之后没有意义。由于中部各省的发展现状不同,衡量对外旅游开放度的指标有所不同,无法选择一个相对完整的体系进行测算。所以,本文采用大……
  • 投稿作者:张楠 点击次:24大学生科技型小微企业创业能力研究
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1有关创业能力的文献综述创业能力的研究于20世纪90年代始于西方。Chandler和Hanks(1993)[2]最早把创业能力定义为“识别、预见并利用机会的能力”。21世纪之后,创业能力的研究得到迅速发展。目前国内外学者的研究成果也较为错综复杂,笔者通过梳理相关文献,认为可以从以下几个方面予以归纳:第一方面的研究涉及创业能力的概念。目前学者们对于创业能力……
  • 投稿作者:王少华 点击次:15道路交叉口交通信号控制设计
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1交通现状分析(1)个别进口标线模糊不清,部分标线设置不全面。大沽南路至市外方向主道和辅道路面中心线、行车道分界线、行车辅助线、车行道边缘线已经模糊不清,车辆在该进口道行驶时交通秩序有些混乱,存在一定安全隐患,并降低了该交叉口的服务水平。(2)大沽南路上行方向进口主道停车线过于靠后。大沽南路至市内方向主道进口过去靠后,使得辆通过路口的行驶时间过长,同时也……
  • 投稿作者:刘春辉 点击次:14四轮转向汽车侧向动力学分析
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1中心流形降维以前轮转向角δf为可变参数,求解式(17)可得某一车速下的奇异。2分岔类型判断容易判断系统(21)在奇异点处发生鞍结分岔,奇异点即鞍结点。约化系统的分岔图如图4所示。分岔后产生了两支曲线,上半支稳定,下半支不稳定。当初始状态在上半支上方及上下半支之间时,系统稳定。当初始状态在下半支上方及下半支下方时,系统不稳定。3仿真分析在初始状态[0,0……
  • 投稿作者:郑明锋 点击次:24受损车辆测试中的应用
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1单轮制动力专用检测设备单轮制动力专用检测设备由固定在车轮上的杠杆和作用于杠杆端部的测力千斤顶组成,设备由北京中机车辆司法鉴定所自行研制,是一种静态检测装置,如图2所示。检测时,将杠杆固定在被检车辆的车轮上,踩下制动踏板,压力作用于杠杆端部的测力千斤顶,直到被检车辆的车轮转动为止,记录作用于杠杆端部的测力千斤顶的作用力f。测得的最大制动力F按下式计算。式……
  • 投稿作者:王新艳 点击次:13高压隔离采集电路的设计
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期1主要参数的设计1.1输入电阻电压传感器的输入信号为电压信号,需要用电阻转换成电流信号。TBV5/25A的测试电流范围为7mA,则有:在使用功率电阻时,因发热问题而影响电路的稳定性。因此,尽量留有余量,可选用200kΩ/3W(1±1%)的功率电阻,2个并联,得到100kΩ的电阻。需要注意的是,电阻的选择也必须从减小误差出发。电阻不稳定是造成分压器误差的一……
  • 投稿作者:刘长坤 点击次:20减速机的动力学建模
    摘要:《天津职业技术师范大学学报》2014年第二期12K-V型减速机动力学建模1.1模型分析2K-V型减速机因型号不同,曲柄轴的数目不同,建立的动力学模型也不尽相同,但是曲柄轴为对称分布时,建立动力学模型有一定的规律性。本文以3个曲柄轴的2K-V320S型减速机为例,采用集中参数法建立整机系统动力学模型。根据减速机的结构特征,整机的系统动力学模型建立在以下假设上:①曲柄轴曲柄段的滚针轴承和两端的支撑轴承……
  • 投稿作者:赵瑞芳 点击次:537教师教育技术能力建设思考
    摘要:一、教师教育技术能力建设的做法和经验1.定期开展课堂案例展示,探讨教学实际应用提高教师的教育技术能力,最终是要应用在教学中,反映在课堂上,表现在学生学习效果上的。仅有培训而没有教师的亲身参与,教师就无法深入体会现代教育技术是如何与课堂教学结合的,无法体会使用过程中的新发现、遇到的新问题。能力的建设也显得空洞和单薄。为此,立足于教师教学一线,我区根据学校发展水平,有序推进了现代教育技术课堂展示。根据……
  • 投稿作者:邹英 点击次:462教师教育思想探讨
    摘要:一、论教师的职业道德在明确教师的角色与职责的基础上,裴斯泰洛奇还专门对教师的职业道德提出了具体的要求。首先,他认为教师必须要热爱教育事业。正如J.A.格林所说:“裴斯泰洛齐作为教师,以他的《葛笃德如何教育她的子女》获得了巨大的声誉。在书中,他主要研究了教学问题,被称为‘裴斯泰洛齐方法’是教学手段的一种忠实的模仿,但这些手段一旦脱离了教师的精神,就会退化到他所极力反对的那种拘泥于文字的夸夸其谈上。”……
  • 投稿作者:黄锷 点击次:473高校体育教师教育思考
    摘要:一、加强普通高校体育教师教育的意义(一)增长普通高校体育教师的专业知识现代社会知识的增长速度呈几何状,作为一名普通高校体育教师必须与时俱进,不断充实自身的专业知识,才能提高体育教学质量,促进学生更好地发展。如通过教师教育,掌握一些新兴的体育项目:普拉提、攀岩、野外生存等,充实体育课堂教学,增强学生体育学习的兴趣;通过教师教育,了解一些前沿的营养知识,提高学生的健康水平;通过教师教育,学会现代化的体……
  • 投稿作者:侯小兵 点击次:581教师教育专业化的展望
    摘要:一、教师教育课程改革对院校组织变革的诉求在我国相当长的师范教育历史时期,以教育学、心理学和学科教学法为核心的‚老三门主导着教师教育课程体系。尽管20世纪90年代以后,部分师范院校将现代教育技术、教师职业技能训练等课程列入师范生的教学计划,但教师教育课程体系并没有发生根本性的变革。在‚老三门课程模式中,教师的培养等同于公共基础课程、学科专业课程和‚老三门课程的简单……
  • 投稿作者:闫江涛 点击次:829教师教育类专业发展的措施
    摘要:一、教师教育类课程教师存在的问题及原因(一)存在的问题1.教师专业知识较高,缺乏实践经验,专业能力较低通过调查发现,从事教师教育专业课程教学的教师,特别是近年来入职的教师,学历层次普遍比较高,硕士学历为最低起点,表明这类课程的教师专业知识比较丰富。但是在这类教师中,不管哪个年龄段的教师,绝大多数是从学校毕业就进入目前所在学校从事教师教育课程的教学与研究工作,具有中小学实践经验的教师普遍较少,在教学……
  • 投稿作者:付丽和 点击次:282教师教育的教学目标
    摘要:一、从横向上看教师教育的教学目标个性(一)启迪教育智慧智慧是人类的宝贵财富,它是一个人的“理智、明智、能力和艺术的统一”,是人类开拓新领域,创造美好生活的工具。智慧在不同职业领域中展示着它在本领域中所具有的力量与独特魅力,是本领域人才机智、灵敏处理问题的重要条件。因此,不同类型教育培养不同人才的教学目标,包含着对本领域人才智慧的启迪。如,在法律教育中,培养思辨、逻辑能力强、洞察力敏锐深刻、反应敏捷……
  • 投稿作者:梁淑琴 点击次:510教师教育改革的途径
    摘要:一、教师教育的现状、问题及趋势(一)封闭定向的教师培养体系不能适应市场的资源配置方式作为系统科学的三个基本原理之一的系统论认为,一个系统是由无数要素组合而成的一种结构。这种结构在与外界环境的互动中实现其功能,组成系统的内部要素,只有合理有序才会产生大于要素总和的功能。这一原理启示我们,系统内部各要素结构必须合理且有序。师范教育体系就是一个由教师、学生、课程设置、课程内容、教学模式等要素构成的系统。……
  • 投稿作者:张启树 点击次:576教师教育通识课程的建设
    摘要:“通识”一词,在英语里是GeneralEducation,具有全体、广泛、全面、总和、综合之意;在汉语中,“通识”具有广泛了解、全面知道、综合性分析等等师范院校的通识教育是针对日趋专门化的专才教育(Professionaleducation)或专门教育(Specialeducation)而提出的,其目的是使学生能打破专门化的狭窄心灵,完善学生的身体、心灵及智能,成为负责任的公民,享有美好的生活.首……
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