会计基础的教学及对策范文

1.明确《会计基础》课程教学目标

明确《会计基础》课程教学目标，通过该课程的学习，使学生能够掌握应有的知识以及该课程在会计从业资格考试中的作用。通过《会计基础》教学，学生应该掌握的知识包括两个部分：一是会计的基本理论、基本方法和基本操作技能：二是会计工作组织和会计基本工作规范。为今后学习《财经法规与会计职业道德》和《初级会计电算化》打下良好的基础。

2.正确引导学生，激发学习兴趣

所以作为老师不仅限于教授课本上的知识还应激发学生的学习兴趣，把学生注意力都吸引到学习上来。学生都有较强的自我表现欲，都愿意将自己的思维过程的结果反映出来，希望得到老师和同学们的认可与赏识，而且，为了得到比别人更多成功的快乐，在民主、宽松的课堂气氛中产生积极的竞争意识。我根据学生的这种心理需求，创设良好的课堂气氛，学生思维积极性就会激发起来，自觉地愉快地参与到学习中去，所以在会计学习中教师可以编一些让学生比较容易记忆的口诀，并以游戏的形式让学生记忆下来。

3.对教材设置进行合理的调整

会计基础课程第一章是《总论》、第二章《会计要素及会计科目》、第三章《会计等式及复式记账》、第四章《会计凭证》、第五章《会计账簿》、第六章《账务处理程序》、第七章《财产清查》、第八章《财务会计报告》、第九章《会计档案》、第十章《主要经济业务处理》。根据我们会计账务处理的流程做出以下调整，当我们掌握了理论知识第一章、学习了会计科目及记账方法第二、第三章。我们就可以进入到第十章《主要经济业务账务处理》的学习。处理完经济业务之后，我们可以学习第四章登记《记账凭证》，等完凭证登账簿，学习第五章。接着是第六、第七、第八、第九章。这样既让学生更好的理解，也能让学生懂得实际操作过程中的一个顺序。

4.考试题型和课件制作

会计证考试题型以单选题、多选题、判断题和综合题的形式出现。教师在上课最好使用幻灯片，并且幻灯片上的内容不要一出来就一整版让学生一看就恐惧。最好配有动画，一个要点一个要点的出来。讲解要点时告诉学生这个知识点可能会出单选题、多选题或者判断题等。适当的时候可以制作成小动漫，让学生在快乐中学习。还可以穿插视频。这样课程上起来就不会乏味。作为一门考试课程，上课过程中还应多讲解真题。一个知识点出一道选择题，让学生快乐记忆的同时不忘思考。然后老师对题型进行分析。重点难点和关键字眼提示。在教学上要注重前后的知识能够窜连起来，学生往往都是学一点，忘一点。学到后面，前面的知识就都忘记了。大部分学生对于某一章的单个问题能回答的，但一旦让其联系以前的知识来回答，就答不上来了，知识点没有吃透，没有记牢，不会运用是现在学生学习此课程的一个通病。因此为了达到更好的教学效果，应在教学过程中，经常将前面的知识和后面的知识进行联系。其实书后面的支付结算和税收管理制度这两张和前面的知识有很多是可以联系在一起的，这样学生既学到了新知识，又温故了前面的知识，这样才能将书上的知识掌握牢固。

5.仿真模拟练习

对大多数学生而言，《会计基础》的学习难度确实很大，而这门课相对来说，比较枯燥，理论性强，且又要考核实际运用能力。学生通过一个月的经济业务模拟练习，教学生如何填写凭证、账簿及《资产负债表》和《利润表》，培养学生的动手能力，增强记忆。

6.复习及模拟考试

会计证考试的练习是关键，没有题量，想在考试中顺利通过是比较难的。而模拟题网上书上随处可见。作为老师应帮助学生进行选，以免学生重做、漏做。既浪费时间又达不到好的效果。建议是首先进行章节测试，然后是考前一个月模拟测试。提高考试的速度，避免学生进入考场出现慌乱的情绪。考前学生经常出现的问题是，临考不知道要做什么。作为教师在考试之前一个星期不应再给学生大量的练习。而是对知识点再一次疏通，进一步记忆。提醒考生进入考场的各种注意事项及不会做的题应如何正确处理。

7.结语

综上所述，《会计基础》要教好，不仅需要老师从课件、题型等方面入手，还要求我们关注和鼓励学生，不断努力不断进步。作为教师，我们在改革的道路上要发挥主观能动性、积极参与教学研究、勇于实践、善于总结、不断探索和掌握新的教学方法。只有这样，才能不断提高的教学水平，提高会计从业资格考试的通过率。

作者：廖小芳单位：广西工贸职业技术学校