高校会计职业道德建设范文

会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。

一、当前高校会计职业道德建设的误区

会计造假将否定会计存在的价值，真实的会计信息产生的关键在于会计职业道德。会计职业道德之于会计职业如同社会道德之于一个国家的社会风气，涉及到的是一个根本性的职业生态环境问题。会计职业技术建设和会计职业道德建设，两手都要抓，两手都要硬。会计职业道德建设要从启蒙抓起，从在校学生抓起。会计职业道德的培养要从学习会计的学生开始抓起，就高校来说，就是要在大学生中培养职业道德意识，灌输会计职业道德，正确认识职业道德，使初步学习会计的人从开始步入会计领域，就要具备会计职业道德品质，为成为一个合格的会计人员奠定道德基础。目前我国对会计制度建设非常重视，因为我们正处于一个会计制度建立和完善的时期，开设会计专业的高校众多，但对学生会计职业道德的培养显然重视不够，只是十分重视会计学科的建设和学生专业技能的培养，认为会计职业道德问题那是学生自己或毕业后的事情，在学校职业道德好不好并不重要，从而忽视这方面的教育而单纯侧重于会计专业知识的教育。日本在道德建设中推行“日行一善”、“感恩心理”、“心灵进入岗位”等教育，取得了良好的效果。美国会计学会（AAA）认为“会计教育不仅传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神”。会计专业知识与会计职业道德是相辅相成的，单纯抓会计专业教育，忽略了会计职业道德教育，最后培养出来的会计人才是会计知识合格，会计职业道德确不合格，会计专业知识与会计职业道德不能起到相互促进，培养不出高素质合格的会计人才。

二、高校会计职业道德建设的迫切性

一是法规滞后内控制度不健全，迫切要求加强高校会计职业道德建•设。会计制度只是个别条款涉及到对会计人员职业道德的要求，没有形成防范会计造假的自我约束机制，缺乏系统全面的职业道德规范来引导和约束会计人员的职业行为；同时，有的单位内控制度不完善，财务部门内部职责不明确，有章不循，循章不严，监督检查不力，重查轻处，监督制约弱化，不能实现有效的相互牵制和制约。必须有一支业务精、素质高的财会人员队伍。二是复杂的社会环境迫切要求加强高校会计职业道德建设。随着经济改革向纵深进展，社会人际关系、人们之间的利益关系大大复杂化，从而使不少人在物质财富中失去方向，滥用职权，导致一些贪污舞弊，行贿受贿行为的泛滥。在一些不健康的消极环境影响下，会计人员身处财经大权的关键地位，其价值观念不可避免地受到影响。因此，加强财会人员的职业道德教育，已经成为社会广为关注的问题，高校会计职业道德建设是基础。

三、加强在校大学生会计职业道德的教育

会计职业道德的培养，不能只通过开设会计职业道德课程的办法，枯燥的说教起不到应有的效果，严格的规章和处罚更与道德相去甚远，潜移默化、润物细无声才能取得坚实的成果。在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军，既打好专业基础，又塑造良好的会计职业道德，是新时期对合格会计专业大学毕业生提出的要求。在校启蒙式的职业道德培养，需要创建会计文化氛围，进行多方面的引导，让学生在感触中觉悟，在近似的环境中体味会计的真谛，在感触中提高，在感触中培养会计素质，成为既有会计专业技能，又具有较高会计素养的新型会计专业大学毕业生。

（一）使学生逐步积淀会计文化底蕴

会计文化底蕴带有根本性，会计专业技能固然重要，但是，会计文化底蕴对学生的影响是长期的，需要通过专业知识和技能以外的会计文化的感染和熏陶来形成，需要逐步积累。教师在课堂上不仅是教授专业知识和技能的过程，实际上也是引导和激发学生热爱本专业、积淀会计文化的过程，用自己的专业人格去感染学生。面对会计这门枯燥的学科，课堂教学的一个很重要的方面是激发学生的学习兴趣，空洞的说教往往听之无味，兴趣是最好的老师，需要老师以自身丰富、深邃的专业知识和游刃有余的表现手法在课堂上感染学生，使学生产生一种强烈的热爱会计专业的欲望，让学生在学到知识的同时，也感受到了一种会计文化底蕴，对会计产生一种神圣感，愿意为它付出，愿意为它努力，奉献和热爱是紧密相连的。因此，需要会计专业老师不断提高自身的专业水平，为学生做出榜样。除了利用课堂这个主要场所外，还可举办一些学术名家和专家的讲座，对当前会计工作中的热点、难点、疑点问题进行讲解，更好地激发学生热爱会计专业的激情，使学生能够感触到会计的时代脉搏，跟上时代的大潮。

（二）在会计模拟环节中渗入职业道德内容

要改进传统的纯作业式模拟方法，设计市场环境下的会计模拟环境，会计模拟不应只是会计技能的演练，应使其更有仿真性，成为会计综合能力和会计职业道德培养的重要方式和场所。会计模拟不仅仅针对本企业，还要面临更多的主体、更复杂的社会关系等外部环境，由学生自己选择会计政策、会计方法，既要遵守国家有关的财经法规、会计制度，又要努力实现企业的会计目标，达到加强企业管理、维护市场秩序的目的。在仿真的模拟环境里，可以锻炼学生自主进行会计处理的能力，培养学生会计综合能力，提高趣味性，还能使学生在市场环境下感受利益与道德发生冲突时的考验，感受遵守会计职业道德的重要性。这样，这样一举多得，改善和丰富会计模拟课的意义和作用。

（三）加强和改进学生会计专业管理工作

学生的课外活动比较多，要通过负责学生工作的老师进行专业引导，使学生的课外活动尽可能紧扣专业来进行，体现专业特点，引导学生在各种活动中能以会计人的面貌出现，体现会计人的特色，会计人的基本特点包括效率和效益的思想、对数字的敏感、认真、细心、实事求是等。这样既使学生开展了活动，又锻炼了学生的专业素质，会计人的特点将逐步成为学生的个人习惯，使他们看问题、做事情能以专业的眼光和专业的思维进行，体现会计人特有的方式和方法。当这些学生走出校门时，可以凭借自己的专业技能加专业素质，成为会计毕业生市场上强有力的竞争对手。会计人员是提供经济信息的特殊行业，从事会计职业人们的职业道德优劣，直接影响信息使用者的决策，影响会计职能的发挥，影响整个社会的经济、政治和道德。因此，加强高校会计专业学生的职业道德建设，具有十分重要而现实的意义。

作者：任爱兰 单位：平遥县实验小学