信息化教学手段在计算机专业的应用范文

【摘要】随着科学技术的不断创新和发展，计算机和互联网技术的广泛应用，我们的教学方法也在发生着根本性的变化，如何合理、恰当地运用信息化教学手段，实现信息化和教学的深度融合是本文的重点。

【关键词】信息化；信息化教学手段；计算机教学

21世纪是信息社会，随着科学技术突飞猛进，多媒体技术，通信技术，计算机技术和网络技术得到飞速发展，改变我们的生产和生活方式，也改变了我们的教育和学习的方式。反转课堂，云班课，慕课等多种教学方式，正在打破以教师为主导的传统课堂。作为新世纪的职业教师应适应改革的大潮，充分利用现代信息化手段改变教学理念和教学方式，提高教学质量，为培养实践性的综合性人才贡献力量。教学手段的信息化，是指将网络技术、多媒体技术等现代信息技术运用于教学过程中，以更新和改革传统教学手段，提高教育质量和效果。目前，比较流行的信息化教学手段主要有云班课，微课，视频动画，教学软件，游戏软件，wifi技术等等。

一、视频的运用。

视频动画以有趣，生动，直观的优势，可以渗透到教学各个环节，活跃课堂气氛，提高课堂效率。首先，一段有趣的视频动画可以在教学中起到导入课堂，创设情境，实现任务引领的作用。其次，由于动画的生动，直观性，视频动画还可以解决课堂中教师无法直接演示的抽象内容。比如，在综合布线课程中，综合布线系统的构成就是一个难点，教师无法全面的模拟一个建筑群或者一个建筑物内各个子系统的组成。通过动画视频就可以清晰地模拟出整个系统，学生能清楚地了解各个子系统的工作构成。最后，由于视频的可传播性，我们可以实现学生的课前自学，课中导学，课后复习。学生可以根据自己的情况灵活运用这些视频，达到事半功倍的效果。

二、利用微信、QQ、移动码书等多种交流工具的应用。

课前，教师根据教学进度、课程特点和学生学习情况，拟定讨论主题，通过微信、QQ的课程论坛，引发学生学习兴趣，引导学生开展讨论。学生可以在论坛中就感兴趣的论题自发开展课程讨论。同时，教师还可以通过在QQ或者微信群中移动码书的形式，把教学视频提前给学生，让学生提前预习，可以实现翻转课堂的效果。课中，教师还可以利用微信公众号，学生上传作业，实现学生和学生，教师和学生之间的自评和互评，完善学生评价体系。课后，根据课程教学实施方案，辅导教师在公众号中适时离线练习题、并通过在线答题等多个环节，教师能及时了解学生的学习情况，课后作业等，以便学生巩固知识，教师及时掌握学生的学习情况，为以后的教学提供理论依据。

三、教学，管理软件的应用。

多媒体网络教学管理系统和教学平台的使用，极大提升了信息化教学的质量与效率。例如，凌波电子教室软件与极域多媒体电子教室软件等电子教室平台，可以实现屏幕广播、电子签到、远程控制、屏幕录播、屏幕回放、屏幕监控、黑屏肃静、举手示范、互动演示、留言讨论、遥控辅导、文件分发、远程开机关机、批量系统安装、批量软件安装等功能。不仅可以实现教学功能，比如广播教学，屏幕录制，电子白板，锁定，黑屏肃静。

四、信息化教育平台的运用。

例如，使用蓝墨云班课等云教学平台，学生与教师可以随时、随地保持实时互动，学生可以在自己的手机上看到教师的PPT、课件、等教学资源，并且可以留言、讨论、头脑风暴，评测等。同时，还可以在课堂上开展选人，抢答，举手等活动，活跃课堂气氛。通过云教学平台，学习者既是云平台的贡献者，也是云平台下的受益者；实现了精品资源共享，促进了校内学生间与校校学生间的学习交流，在某种程度上实现了教育资源的均衡分配。除此以外，随着互联网技术的不断发展，各种各样的先进技术开始涌进课堂，比如智能眼镜，wifi技术，VR虚拟技术，DLAN技术等的。信息化教学手段的应用，充实了课堂，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，但在实际运用中也存在着一些误区。

首先，信息化教学手段可以运用到教学的各个环节。但一定要恰如其分，运用合理的得当，不能是简单的信息化教学手段的累加。否则就会起到画蛇添足，多此一举的效果。如果一节课的教学目标是word中插入图片的方法，并设置环绕方式。有一名教师就采用了视频，动画，智能眼镜等多种信息化教学手段，在我看来，图片的插入，不过是一个命令和简单的演示，学生很容易就掌握了，不需要多么高深的手段才能演示明白。运用了这么多种现代化教学手段不过是技术的炫耀，只会影响学生学习效率，浪费时间。

其次，信息化教学手段的运用是为解决教学内容重难点而服务的。任何教学手段或者教学方法的应用归根到底都是为实现教学目标服务的，是为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。教学手段的应用一定是传统课堂无法解决的，或者解决不好的，我们才采用现代的信息化技术。比如，我们在综合布线中关于水晶头的制作方法和原理的问题，我们就可以通过一段简单的动画或者教学视频来演示，不仅可以直观的显示水晶头的连接原理和制作过程，同时还解决了教师无法全面展示操作细节和全面指导学生的问题。信息化教学手段的运用，一定要能激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，解决课堂的重难点，全面客观的评价学生等方面起到积极的作用，否则就失去了教学手段运用的根本意义，本末倒置。

总之，随着技术的不断进步和发展，中职学校的课堂必然发生天翻地覆的变化，慕课，微课，翻转课堂实现的课堂改革，必然要改变传统的教学手段，信息化教学手段的作用和地位越发重要，我们要学会合理，恰当的应用先进的信息化教学手段，打造出优秀、高效的课堂，为培养技术性人才服务。

参考文献：

[1]胡晓玲.信息化教学有效性解读[J].中国电化教育.2012（05）

作者：李静 单位：河南省郑州市电子信息工程学校