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中职应用电子专业校企合作实践研究

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[摘要]随着电子信息技术的不断发展,当前在众多中职院校中都已经开设应用电子专业,该专业教学质量影响着学生日后就业,现阶段大部分中职院校应用电子专业教学都已经实现了校企合作,但是整体合作效果并不理想,为此,基于创新工作室,进行中职应用电子专业校企合作实践研究,期望提升中职院校应用电子专业教学质量。

关键词]创新工作室;应用电子专业;校企合作;实践研究

校企合作是当前大部分中职院校认可并已经应用于实际之中的培养模式,在该种培养模式支持下,中职院校应用电子专业学生可以将理论知识运用于实践过程中。但是在社会对人才创新能力要求越来越高的背景下,校企合作中也需要融入创新内容,促使校企合作可以在创新工作室的支持下达到预期合作效果。

一、中职应用电子专业校企合作现状

虽然校企合作是一种能够培养出高应用能力与操作能力人才的教育模式,且大部分中职院校在应用电子专业教学中,已经采用该种教育模式,但是由于中职院校在教学过程中只采用了工学结合模式、订单培养模式以及引导企业进入学校的模式,导致该专业的学生在实践过程中尚未能够发挥出自身创新能力与创造能力,学生学习效果尚未得到提升,中职应用电子专业校企合作现状并不理想。一方面,学校所能够为学生提供的实践教学基地建设落后,此时该基地与快速发展背景下的企业运营情况与要求存在着较明显的差异,基地教学无法满足企业对人才所提出的要求。另一方面,虽然中职院校在校企合作过程中会为学生提供实习机会,但是尚未考虑应用电子专业学生实际操作能力以及综合水平,造成提供的实习岗位与学生不匹配的情况。

二、基于创新工作室的中职应用电子专业校企合作实践研究

(一)培养学生创新意识,实现理论与实践教学有效结合

在社会发展状态下,更加重视每一位人才操作能力、创新能力、应用能力等,特别是创新能力,只有企业在工作人员的支持下不断创新,企业才会获取发展动力。基于此,在为应用电子专业学生提供教育过程中,不仅需要向学生传授理论知识,为其提供实践机会,更要培养其创新意识,帮助学生认识到创新意识对自身发展、企业发展以及社会发展的重要影响,促使学生可以在校企合作过程中,将理论知识创造性地应用于实践过程中,使自己可以提供更多可行性较高的创新方案。在校企合作过程中,重点应强化学生实践操作能力与创新能力,通过为学生提供充足的实践操作材料,并要求学生可以在向他人请教的基础上,独立完成实践课题。此时学生则可以在企业人员的参与与帮助下,学习到操作性较强的应用电子专业知识。另外,为了给电子专业学生营造良好的实践环境,应加强校企共建工作室,不断强化实践育人特色,并结合市场的发展需求,提出创新工作室教师团队的建设。同时,应定期开展课题小组研讨会,并探究如何创建创新工作室,更好地解决农村职校多模式办校中创新工作室的创建,从而更好地优化校企合作教学资源,也为电子专业学生提供更优良的工作室环境。

(二)为学生提供适合的企业实习机会,提高学生综合水平

由于不同学生知识掌握能力以及综合能力不同,即使为学习水平相对较低的学生提供了一个良好的发展机会,但是该实习岗位对实习学生要求相对较高,此时不仅会打击学生工作积极性,其在具体工作过程中会出现什么都不懂的情况,则会影响学生后期学习积极性与就业有效性,而且还会影响企业与学校之间的融洽程度,此后企业难以信任该中职院校,不利于校企合作的顺利开展。由此可见,为学生提供适合的企业实习机会是非常重要的。学校应综合考量企业所提供的与应用电子有关的实习岗位,详细分析该岗位对工作人员综合水平要求,不同能力学生在该实习岗位中可能发生的变化;除此之外,中职学校应从学生发展角度入手,找寻积极的实习分配方案,保证每一位学生既可以将自己所学习到的知识运用于自身工作岗位之中,为企业注入创新与活力,同时也需要保证学生可以在该实习岗位上学习到更多具体操作知识,为学生综合水平的提升作出贡献。

(三)提升师资力量与创新能力,建立校企合作保障机制

当中职院校能够与企业进行长期合作时,中职院校与企业可以在不断调整状态下,寻找双方利益平衡点,此时不仅可以基于创新工作室为学生提供创新与实践的机会,同时也能够为企业提供获取利益的机会。而要想促使企业能够与中职院校实现长期合作,在合作过程中,中职院校与企业就需要积极建立起校企合作保障机制,在加强校企管理与协调的基础上,促使校企合作之中产生的问题可以得到有效解决。与此同时,中职院校与企业还需要建立起教学评价标准与质量监控体系,保证二者的合作更加顺利。除此以外,中职院校作为培养应用电子专业学生最基础的基地,在教学过程中就需要从自身入手,通过提升师资力量与教师创新能力,保证培养的学生更优秀,能够为企业发展作出贡献。

综上所述,在社会对电子专业人员需求量逐渐增加的背景下,中职院校要想提升学生就业率,让学生拥有更强的操作能力,在校企合作过程中就需要为学生提供适合的企业实习机会、做好理论与实践教学的结合、提升师资力量与创新能力,建立校企合作保障机制,希望校企可以构建出合作双赢模式,培养更多应用电子专业人才,为社会发展、教育事业发展与经济发展作出贡献。

参考文献:

[1]谢永超.应用电子技术专业国家教学资源库的成效分析[J].劳动保障世界,2017(15).

[2]韦雪莉.基于中职电子技术教学改革研究[J].电子制作,2015(1).

[3]张彪.中职电子技术应用专业教学改革初探[J].电子制作,2014(8).

作者:廖玉伟 单位:广西百色农业学校

中职应用电子专业校企合作实践研究责任编辑:张雨    阅读:人次