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电子设计竞赛对教学改革的影响

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一、电子设计竞赛促进了课程体系的有效整合

教学改革是整个教学过程进行优化升级的过程,最终的目的是提升教学的质量水平。课程体系是教学改革内容的重要组成部分,通过参加电子设计竞赛,我们可以对电子信息理论知识教学以及实践性教学中存在的不足与漏洞进行改进与加强,从而使整个教学过程更加的系统、科学、合理,进而达到高效的目的。比如说,在当前各大高校的电子信息实践性教学中普遍存在着重数字轻模拟、重视具体电路忽视系统设计等问题,通过参加电子设计竞赛,我们可以发现数字技术以及系统设计等原本我们在实践性教学中忽略掉的部分,对于学生综合掌握电子信息应用技术也有着至关重要的作用,从而有针对性地加强单片机系统应用、信号编解码、网络资料检索与利用等多个知识点的实践性教学,以保障学生电子信息技术的全面性、系统性。

二、电子设计竞赛推动了实践教学体系的构建

电子设计竞赛对学生实践能力的综合性考察,使得学校更加注重实践教学的具体实施和体系的构建。实践教学对于大学生未来实际工作能力的培养有着至关重要作用,尤其是对理工科的学生。然而实践教学改革是一个系统性的过程,其不仅涉及到教学管理体制、实践教学的内容、方法,同时还牵涉到实践课教师队伍的建设。我们通过对实践教学体系的这些相关因素进行深度的剖析,从各方面加强与提升,构建出更加有利于教学水平提高的实践教学体系,从而使实践教学更加有利于学生实践动手能力、独立工作能力以及解决与分析问题能力的培养,这是非常符合当前教学改革具体要求的。

三、促进学校积极开辟第二课题,使学生课余活动更加的丰富

通过参加电子设计大赛,我们将会发现学生综合能力、创新能力的培养不仅仅是只能在课堂教学中进行,构建多种形式的教学体制,对于培养学生独立思考、分析与解决问题的能力以及运用现代试验工具进行设计与制造的实践动手能力有着不可替代的作用。因此,我们积极的开辟第二课堂活动,从而为学生营造自主进行课外科技活动的良好氛围,发掘他们自主学习的兴趣,从而让他们在不断自主学习的过程中完成知识的积累以及实践动手能力、综合能力的提升。具体的实施措施有:在校内组织各种科技活动的实施,既可以采用竞赛的形式也可以采用展览的形式进行;支持科技创新协会、电子科技社等学生社团的兴建与发展;与电子科技企业建立合作关系,给学生参观、实习创造更加有利的条件等等。

四、总结

总的来说,电子信息教学改革是一项系统性的工程,需要我们从教学的内、外环境进行具体的分析与探索,才能保证教学水平得到有效的提高。本文主要的目的在于与教育界各位同仁以及从事教育科研工作的人员进行学术上的沟通与交流,在此也希望更多的人给出更加科学的意见与建议。(本文作者:赵睿单位:天津现代职业技术学院)

电子设计竞赛对教学改革的影响责任编辑:陈老师    阅读:人次