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电子白板辅助教学研究

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摘要:

随着计算机技术的发展,辅助于教学的硬件设备也发生了大的变化。具有强大交互性的电子白板开始在各级各类学校出现,并服务于教育教学。由于交互电子白板的先进性,它必将替代传统黑板,成为数字化校园设计施工的标准配置,进而推动学校教学数字化的进程。

关键词:

交互;电子白板;学生兴趣;辅助教学

随着社会进入数字时代,学校课堂越来越多地需要展示丰富多彩的数字化媒体材料,传统黑板越来越多地显示出力不从心。于是基于计算机技术的交互式电子白板开始在课堂教学中崭露头角,交互式电子白板改变了板书、投影等单向呈现知识,教师和学生缺乏沟通和交流的现状,实现了信息技术与课堂教学的完美结合。

1电子白板的前世今生

电子白板由普通白板发展而来,通常由投影机、计算机、感应式白板和白板应用程序等组成。它通过电磁感应技术,结合计算机和投影机,成为计算机的输入输出设备,实现了用户与计算机的交互作用,从而完成无纸化办公及知识的传授工作。简单地说,电子白板是一个具有黑板尺寸、在计算机软硬件、投影设备支持下工作的,既具有普通白板和计算机功能,又可以实现教育资源、人机多重交互的电子感应设备。

2电子白板的特点

2.1无需粉笔,具备和超越黑板的所有功能:

交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能,包括随意书写、绘图、批注,并且可以展示使用或编辑计算机课件,可以使用丰富多彩的多媒体资源。教师只需“点击”或“拖动”,就可以对白板界面上呈现的内容进行调整,大小放缩、局部展示、拉幕展示、位置改变、角度调整、颜色改变等;借助电子笔可以在电子白板上,进行使用不同颜色标注重点、屏幕标注、随时擦除等操作,同时白板上显示的标注内容可以随时保存和打印。同时教师还可以使用电子白板中的绘图工具方便地绘制、测量各种图形,给教学工作带来方便。

2.2黑板和电脑无缝切换:

在传统的多媒体教室上课时,教师要在黑板上书写,还要到计算机前切换所展示的课件或课程资源。无休止地转身、走动不仅影响课堂讲授的连贯性,分散学生的注意力,而且在不断地透支着教师的健康。电子白板可以做到黑板和计算机无缝切换,学生只需把注意力放到讲授内容上,教师也不必担心授课过程的中断。这样既节省了课堂时间,又加大了课堂容量。

2.3支持对教学过程中信息记录保存、方便共享和重复利用:

交互式电子白板可以将在白板上的操作内容进行录制保存、重播回放。无限页书写功能则可以实现海量的知识存储。电子白板录制的教学过程可以发放给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平。

2.4扩展、丰富了传统计算机多媒体的功能:

交互式电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,可以提供精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,使学生积极参与到教学过程中来。

3电子白板的优势

交互式电子白板摒弃了传统的教师讲解,学生听讲、练习的枯燥、单一、被动的知识传授模式,可以实现教师与教师、教师与学生、学生与学生、师生与课件之间真正意义上的互动式教学模式。让教学在自由、平等、互动的环境中进行,使得教学效果快速显现。

3.1创设生活情境,激发学生的学习兴趣:

电子白板在创设情境方面有独特的优势,可以随时调用图片、音频、视频等资源,并根据需要进行播放、暂停、放大、缩小等操作。清晰的画面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设身临其境的教学情境,唤起学生的情感体验,促使他们发挥学习主动性和积极性。灵活应用书写、探照灯、擦除等效果可以设计出形式多样的教学活动,提高了学生的注意力,增加了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,调动了学生的思维,提高了课堂效率。

3.2构建开放式的教学环境,有利于学生自主探究:

传统的课堂教学,教师直接灌输知识给学生,指名学生回答,这些都是单向交流,严重地制约了学生学习的主动性和积极性,扼杀了学生的创造性。由于交互白板应用的核心是交互,它不但提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源等多方位的交互,创设更多的师生交互的机会。而且可以把交互的过程记录下来,加强师生交流、生生交流,促进生成,从而提高课堂学习效率。

3.3将无声的黑白教学变得声形俱备、五彩缤纷:

交互式电子白板既可以像黑板一样自由板书,任意排版。还可以展示、编辑数字化的图片、视频,这些都有利于提高学生学习兴趣,保持其注意力,加大人机和人际交互,提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台,使学生积极性提高,主动自发地愿意加入到学习过程中。

3.4便于再现课堂教学过程,使课堂评价和反思更快捷:

电子白板可以记录下白板上发生的教师教学与学生学习过程的所有细节。教师可以在课后调出课堂教学时的白板课件,对课堂教学进行评价、反思。另外,课堂上存储下来的文字、图形或插入的任何图片都可以被保存下来,供下节课、下学年或其他班级使用,同时还可以与其他教师交流、共享。从而为教师的自我评价和反思、借鉴提供机会,提高教学质量和学生的学习质量。每一项新的教学技术都会给教育教学活动以新的发展空间,使教学活动在整体上得到丰富和提升。以电子交互白板为代表的现代教育技术的出现,无疑给教学改革带来了新的契机,对一线教师提出了新的挑战,我们也将不断地进行学习、实验与探索,把新的生产力转化为教学水平提高的动力。

参考文献

[1]丁兴富,蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术[J].电化教育研究,2005(15)

作者:马永民 单位:山东省邹城市第二实验小学

电子白板辅助教学研究责任编辑:沈应婷    阅读:人次
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