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大学本科会计专业教学问题分析

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摘要:随着市场经济的发展,会计专业成了社会各界关注的重点,它是培养会计人才的主要途径,为社会的发展做出重要的贡献。但是在目前的教学体系存在很多的问题,导致学生没有实际操作的能力,无法满足企业的用人要求。本文通过分析其存在问题,运用“能力本位”的理念提出了有效的解决措施,给会计发展指出了一条正确的前进道路。

关键词:“能力本位”;会计专业;问题分析

1现状分析

1.1毕业生逐年增长

本科院校的数量和规模不断扩大,给学生的选择创造了条件,有更加宽广的空间。一定程度上反映了人们对于会计专业的重视,各行各业都离不它,在经济运行中发挥着重要的作用。据市场调查显示,进入新时期以来,毕业生的比重每年都持续增长,让就业形势更加的严峻,越拉越多的人找不到适合的工作。因为目前的会计教学只是注重简单的技能培训和业务操作,忽视了深层次的探究性拓展和延伸,不能将所学的知识内化为自身的能力。

1.2人才的供需矛盾

会计主要考验的是实际动手操作水平,体现出主要的经济管理职能,将面临的各项事物都处理得很好。从目前的企业要求来看,他们更加需要综合化和精英化的人才,大部分毕业生无法满足这种高要求,导致了市场上出现结构失衡的情况。很多用人单位都喜欢有工作经验的人员,潜意识里面认为毕业生达不到他们的预期,在惯性思维的影响下产生一定的偏见。毕业生并没有超出市场的承受能力,只是相互之间出现不匹配的现象。

2存在的问题

2.1学生满意度低很多

高校在教学的时候没有明确目标,认为就是简单的完成任务,没有考虑到学生的实际情况,不了解他们内心真正的需要。教师的教学方法形式单一,无法满足不同个性学生的需要,教材内容没有及时更新,仍然沿用过去的课本,让所学的知识陈旧,落后于时代的发展。课程在设置上追求稳定,缺乏创新性和前瞻性,长此以往学生的思想会被禁锢在狭隘的范围内,无法和日益变化的市场环境有效的对接,各方面的问题都导致了学生对教学工作的不满意。

2.2专项经费不足

主要体现在教学活动中的基础设施不完善,学生没有锻炼能力的场所,所学的知识无法进行有效的练习。由于办学条件不断地提高,学校面临着资金的压力,财政的拨款有限出现了运转困难的现象,都是通过向社会中贷款来应急,导致专业分配的经费不足。例如实验室简陋、相关物品缺失、无法构建出真实的环境、操作流于形式等,无法实现教学目标。改革没有充足的动力支持,进度比较缓慢,效果也不是很明显。

2.3缺乏合理规划

部分教师认为会计是一门独立的学科,没有和其他相关的学科联系在一起,造成了专为会计而学会计,无形之中缩小了知识范围。在实际的应用中会涉及各方面的内容,基本的理论无法解决遇到的问题,很难做到学以致用。教师的整体素质不高,很多院校的教师都没有经过专业教育和培训,只是熟悉简单的内容,在课堂上没有深入的讲解,对教材内容理解不够深刻,甚至出现了一个教师带好几个班的现象,无法保障工作的质量。

3改革策略

3.1重视教学环境

让会计专业走向国际化,要及时把控目前最新的动态和外部环境,利用国际合作的形式来实现。互派教师和留学生,学习到先进的教学理念,不断地丰富自己,使得会计教育更好地和世界接轨。同时也要借鉴国外的经验,有很多“能力本位”的成功案例,通过结合自身的实际情况制定合理的发展计划。在学校内营造出浓厚的学习氛围,在这种环境的熏陶下会集中注意力,逐渐养成自主学习的习惯,提高会计的综合素质能力。

3.2增强内部动力

高校的经费主要来源于国家和地方的财政支出,就目前情况来看无法满足建设活动的需要,出现很多方面的缺失。所以要加强和企业之间的合作,建立定向培养的模式,输送需要的专业性人才,为学校增收经济效益。另外还要提高学生的综合素质,加强创新思维能力的培养,充分挖掘出自身的潜力价值。在实际工作中发挥出重要的作用,可以妥善的处理遇到的问题,不断优化方法更好地适应变化的环境。

3.3合理规划学科建设

在课程设置方面,要实现和其他学科的交叉学习,拓展学生的知识领域和视野,要注重实践教育,培养操作能力和专业素养,在锻炼中提升自己的水平。教师要和学生良好的互动,在轻松愉快的环境中更好的学习,培养学生独立思考和自主学习的积极性。教师要与时俱进,不断地丰富自身的知识内涵,定期的组织培训学习,除了掌握教材内容以外,要搜集更多的教学资源为工作服务,在课堂上采用多样化的方式。

3.4完善评价体系

要注重过程,分别是作业的完成情况、课堂表现、回答问题等方面,要采用多种形式进行全面的评价,师生评价、生生评价、自我评价,对最终的结果进行综合考虑。要将社会实践活动纳入到评价的内容里面,只有在真实的环境中,才能锻炼解决问题的能力。这是自我总结的环节,可以正确地认识到不足之处,便于以后的改进和完善。

4结语

高校会计专业必须坚持能力本位的理念,尊重学生的个体差异,创造出良好的环境为教学工作服务。要注重培养学生的综合能力,可以适应快速发展的社会,成长为更加全面的人才,做出自己的一份贡献。

参考文献

[1]查慧园,杨柳,蒋冰清.“能力本位”导向的大学本科会计专业教学问题分析[J].金融教育研究,2014(5).

作者:葛琳;周方圆 单位:哈尔滨远东理工学院

大学本科会计专业教学问题分析责任编辑:张雨    阅读:人次