美章网 资料文库 透析数学作业设计的体会范文

透析数学作业设计的体会范文

时间:2022-04-08 03:36:54

透析数学作业设计的体会

作业在超市

作业是学生巩固知识,培养解决问题能力的重要途径.所以,我在设计数学作业时,针对学生的差异,因生施业,设计不同的作业摆放在“作业超市”里,让他们各取所需,自主选择.比如在“作业超市”里设置三类题目:A类题目为基础题,主要是针对C组学生设计的,题目浅显易懂,有利于帮助他们获得成功的喜悦,增强自信心.B类题目为中等难度的习题,主要是为B组学生设计的.C类题目为发展题,主要是针对A组学生设计的.在时间允许的情况下,鼓励“C组”的同学去思考和尝试做B类作业,“B组”的同学去尝试做A类作业.教师再对他们成功的尝试给予大胆的鼓励和表扬,让他们感受到自己成功的愉悦,进一步增强学习的自信心和提高学习兴趣,让他们养成善于思考的好习惯.

力量在班级

我从班上选出6~10位数学学习态度好,乐于辅导他人的学优生组成“数学帮帮团”,主要职责是:(1)监督班内同学做数学作业情况.(2)对需要帮助的同学进行辅导.(3)收集同学们在做练习时出现的问题,成立一个“数学门诊部”.(4)收集作业中解题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例,并及时记录,张贴,供同学们欣赏交流.有了“数学帮帮团”的协助,使我有更多时间去进行班级管理,有更多的时间去关心、帮助那些学习态度不端正、身心不健全的学生,有更多的时间去探索新课程改革.

兴趣在业余

在业余,我鼓励、提倡学生变个体学习为集体合作,比如,当学习完一个单元后,我布置学生总结本章的知识规律,找重点、难点,然后办一期《我爱学数学》的手抄报,为了提高《我爱学数学》的手抄报的利用效率,要求学生每一张手抄报都是由几个人合办,大家共同参与:想设计,选内容,找题型,做探究,忙得不亦乐乎,办好后张贴在教室后面的“学习园地”中,看到同学们在手抄报前比设计的合理、字迹工整,评内容的新颖、方法的巧妙,做题目的积极劲时,不正说明了同学们学习数学的兴趣和热情得到了极大的提高,主动学习的意识得到了激发和增强吗?办手抄报的过程也是同学们对知识进行梳理、和同学们进行交流合作的过程,同时,同学们头脑中的知识体系也更加完善.

总之,重视作业的设计布置,把学生从过多过滥作业中解脱出来,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展.学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法才会在编织精巧的作业训练中得到培养.因此,我们在设计学生作业时,应多用心去做,才能激发学生学习数学的兴趣,提高学生的作业效率,调动学生学习的积极性和主动性,挖掘他们的潜能,最终才会提高课堂教学质量。

作者:熊玉英单位:广西贺州市富川县城北初中

被举报文档标题:透析数学作业设计的体会

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/sjlw/zysjyjlw/617423.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)