模型制作对展示设计课程的影响范文

摘要：

在高校艺术设计专业教学中，展示设计课程十分重要.为了提高展示设计课程的教学效果，模型制作是最基础的能力.通过教会学生基本的模型制作技法，不但可以提高学生的模型制作能力，同时还可以让学生在模型制作过程中熟练运用艺术设计的理论知识，保证学生能够将艺术设计知识活学活用.基于这一分析，我们不但要认识到模型制作的重要性，还要结合高校艺术设计专业教学实际，认真分析模型制作对于高校艺术设计专业的展示设计课程的重要性，认真做好模型制作教学.

关键词：

模型制作；高校；艺术设计；展示设计；重要性

1前言

对于高校艺术设计而言，展示设计课程是基础教学内容之一，有效开展展示设计课程，不但可以提高学生的艺术设计水平，还能提高高校艺术设计专业教学的针对性.结合展示设计课程教学实际，模型制作对于展示设计课程的开展有着重要意义，学生通过模型制作，不但可以提高色彩的掌控能力，同时还可以帮助学生理解成熟的设计作品.最后，模型制作还可以帮助学生推敲设计方案，并提高设计方案的科学性和合理性，满足展示设计课程教学的实际需要.因此，应明确模型制作的重要性.

2高校艺术设计专业的展示设计课程中，模型制作可以提高学生色彩的掌控力

在高校艺术设计专业的展示设计课程中，如何提高学生的色彩掌控能力，是提高展示设计课程教学效果的关键.基于高校艺术设计专业展示设计课程教学实际，通过开展模型制作实践，学生能够在模型制作中探索色彩的运用技巧，最终达到提高学生色彩掌控力的目的.

2.1模型制作，可以让学生进行多种色彩混合尝试通过模型制作，学生可以在模型制作过程中将多种色彩应用于模型中，通过对多种色彩的对比，找出每一种色彩在模型中的表现力和特点，做到掌握色彩运用要点，保证模型制作的整体质量和水平达到预期目标.同时，模型制作属于试验过程，在此期间学生可以尽可能多的进行色彩尝试，将多种色彩进行混合，查看色彩混合后在模型上的整体效果，掌握色彩运用特征，为展示设计课程教学提供良好的基础，满足展示设计课程教学的实际需要，提高展示设计课程教学质量.

2.2模型制作，可以让学生在模型上验证色彩设想在高校艺术设计专业展示设计课程教学中，模型制作是学生重要的实践过程，同时也是验证学生色彩设想的重要措施.在模型制作过程中，通过不同色彩的运用，可以验证学生的色彩设想，让学生看到色彩运用之后的实际效果，为学生日后的展示设计课程学习提供良好的帮助和支持.同时，模型制作作为设计实践过程，可以锻炼学生的动手能力，让学生在具体设计中验证设计思想，提高学生的设计兴趣，满足学生在展示设计课程中的学习需要.

2.3模型制作，可以锻炼学生的色彩运用能力在高校艺术设计专业展示设计课程教学中，色彩的运用能力是学生必须掌握的设计技能之一，对学生艺术设计的整体素质有着重要意义.为了达到这一教学目的，模型制作作为一种重要的教学和实践手段，不但可以帮助学生了解色彩的构成以及色彩在模型中表现力，同时还可以锻炼学生的色彩运用能力，保证学生掌握基本的色彩运用技能，并将其应用在模型制作中，以及未来的展示设计中.因此，模型制作可以锻炼学生的色彩运用能力，对展示设计课程的开展有着重要的促进作用.

2.4模型制作，可以让学生对色彩运用有全面正确的认识在展示设计课程教学中，色彩的运用是重要的教学内容.为了提高色彩教学质量并强化色彩教学的实效性，不但要进行必要的色彩理论知识教学，同时还要根据展示设计课程教学需要，积极开展模型教学，鼓励学生通过模型制作来锻炼色彩运用能力，并达到掌握色彩运用能力的目的.因此，模型制作对于高校艺术设计展示设计课程的教学具有重要影响，做好模型制作既能够锻炼学生的设计实践能力，同时也能够让学生对色彩运用有全面正确的认识，提高展示设计课程教学质量.

3高校艺术设计专业的展示设计课程中，模型制作可以帮助学生理解成熟作品

在高校艺术设计专业展示设计课程教学中，成熟的展示设计作品对学生有着较强的示范作用，通过对成熟作品特点的分析，能够让学生对展示设计理念有全新的认识，并能够鼓励学生向成熟作品学习，取长补短，在未来的设计作品中有更好的表现.由此可见，模型制作可以有效帮助学生理解成熟作品.

3.1通过模型制作，可以对成熟作品进行模仿在展示设计课程教学中，利用成熟作品进行教学，不但可以总结展示设计的经验，也可以为学生提供良好的思路支持.而学生通过模型制作，可以对成熟的展示设计作品进行模仿，在模仿过程中逐步理解成熟作品所蕴含的主题思想和设计理念，对展示设计课程的教学以及艺术设计的教学都有重要的影响和促进.因此，鼓励学生通过模型制作的方式模仿成熟作品，是加深学生对展示设计理解的有力手段，对高校艺术设计展示设计课程教学具有重要的意义和现实影响.

3.2通过模型制作，可以理解成熟作品的设计理念在对成熟作品的模仿过程中，学生通过模型制作的手段，在模仿成熟作品的同时，可以理解成熟作品的设计理念.在此基础上，学生可以将自己的设计理念与成熟作品的设计理念相融合，达到启发学生思维和鼓励学生勇于尝试新的设计理念的目的.因此，模型制作作为一种实践教学手段，可以在设计理念上对学生进行良好的教育.正确利用模型制作这种教学手段，不但可以提高展示设计教学的整体质量，同时也可以满足展示设计课程教学的实际要求.

3.3通过模型制作，可以理解成熟作品的设计方法展示设计成熟作品之所以能够取得成功，其主要原因是运用了较为优秀的设计方法，通过新的设计理念以及设计方法的运用，展示设计作品得到了完美展示.通过对成熟作品的模仿和设计，学生能够更直接的了解展示设计方法对最终设计作品的影响，不但可以鼓励学生勇于探索新的设计方法，同时还能够保证学生在设计过程中，积极吸收成熟的设计经验，做到提高展示设计作品设计质量的目的.因此，模型制作作为一种实践教学手段，对理解成熟作品的设计方法尤为重要.

3.4通过模型制作，可以锻炼学生的实际设计能力在高校艺术设计展示设计课程教学中，不但需要充分的理论教学作为铺垫，同时还需要给与学生充分的时间进行实践.为了保证设计实践能够取得积极效果，提高学生的设计能力，通常在实践教学中应选择模型制作的方式，对成熟的展示设计作品进行模仿，达到掌握设计理念和设计方法的目的，提高学生的动手能力和实践能力.因此，通过模型制作，可以锻炼学生的实际设计能力，对满足高校艺术设计展示设计课程教学需要具有重要的现实意义.对此，我们应有正确认识.

4高校艺术设计专业的展示设计课程中，模型制作可以帮助学生推敲设计方案

结合高校艺术设计专业的展示设计课程教学实际，要想锻炼学生的设计能力，使学生能够掌握基本的设计方法，并在实际设计中提高设计水平，就要鼓励学生积极参与模型制作，通过制作具体的展示模型，让学生在潜移默化中推敲设计方案，最终满足教学需要.

4.1模型制作可以锻炼学生编制设计方案的能力在模型制作中，要想提高模型制作的整体效果，就要编制详细的设计方案，使设计方案成为模型制作的指导文件.在实际设计中，设计方案只有具备良好的指导性，才能满足产品设计需要.基于这一认识，模型制作的效果完全取决于学生编制设计方案的能力.在高校艺术教学展示设计课程教学过程中，通过开展必要的模型制作训练，学生能够编制完善的设计方案，该方案在具体的模型制作过程中可以得到检验，学生会根据反馈效果对方案进行调整，达到锻炼学生设计能力的目的.

4.2模型制作可以检验学生设计方案的合理性基于设计方案的重要性，以及设计方案对模型制作的指导作用，如何提高设计方案的合理性是保证模型制作取得积极效果的关键.从目前模型制作过程来看，为了提高模型制作质量，并达到提高设计效果的目的，学生可以在模型制作过程中对设计方案的合理性进行检验，以保证设计方案既能够满足模型制作需要，同时也能够提升学生的实际设计能力.由此可见，模型制作对高校艺术设计专业展示设计课程教学以及学生设计水平的提高有着重要的现实意义，其促进作用非常明显.

4.3模型制作可以帮助学生推敲设计方案的可行性除了需要验证设计方案的合理性之外，如果设计方案过于复杂，或者设计方案中涉及的设计方法和设计手段过于繁琐，都会给模型制作带来较大困难，如果是在实际设计中，也会无形中增加设计的整体难度.基于这一认识，在模型制作过程中，应对学生设计方案的可行性晋献公验证，同时，还要验证设计方案的实效性，检验设计方案能否达到设计预期目标，进而满足设计的实际需要.所以，模型制作作为一种合理的教学手段，对检验设计方案的可行性和满足展示设计教学需要具有重要作用.

4.4模型制作可以更好的满足设计教学需要在高校艺术设计专业展示设计课程教学中，模型制作作为一种特殊的教学手段，对艺术设计教学的开展以及展示课程教学都有良好的促进.其中最主要的促进在于，模型制作可以达到锻炼学生设计能力和检验学生设计知识的目的，使教学检验变成了学生独立自主的设计，既达到了展示设计课程的教学目的，同时也提高了展示设计课程的教学质量，使高校艺术设计专业展示设计课程教学能够一举两得.因此，模型制作可以更好的满足设计教学需要，为高校艺术专业展示设计课程教学提供有力支持.

5高校艺术设计专业的展示设计课程中，模型制作可以丰富课程成果展示途径

考虑到高校艺术设计专业展示设计课程教学实际，在课程成果展示中，模型制作作为一种有效的教学手段，既可以达到提高学生设计能力的目的，同时还能够有效检验教学成果，并将教学成果以模型的方式展示出来，增加了课程成果的展示途径，满足了课程成果展示的实际需要.因此，模型制作对丰富课程成果展示途径具有重要作用.具体表现在以下几个方面：

5.1模型制作可以有效检验学生的设计能力在模型制作完成之后，模型的制作效果一目了然.通过对模型外观及实用性的分析，可以有效检验学生的设计能力，使学生的设计水平能够得到直观的反映，最终达到提高展示设计课程教学成果的目的.因此，模型制作这种特殊的教学手段，对检验学生的设计能力和提升学生的设计水平，有着重要的促进和影响.只有认识到这一点，才能对模型制作引起足够的重视，最终提高并促进展示设计课程教学，达到推动展示设计课程全面发展的目的.

5.2模型制作可以展示学生的设计成果通过模型制作，学生可以在模型制作过程中将自己的设计思想完全应用与模型中，并根据模型制作的实际需要，积极应用课堂学到的设计方法，检验课堂教学理论是否在实际设计中有效，最终达到提高设计效果的目的.在模型制作完成之后，从学生的模型作品上，教师可以直接看到设计思想以及设计手法的贯彻落实情况，最终达到提高设计教学效果的目的.因此，模型制作可以有效展示学生的设计成果，对展示设计课程教学具有重要意义.

5.3模型制作可以丰富课程成果展示形式在展示设计课程教学中，模型制作作为重要的教学实践手段，不但提高了学生的实践能力，同时还为学生提供了一个展示设计能力与设计思想的平台.结合模型制作以及学生的实践经验，模型制作在丰富课程成果展示形式上也具有突出的优势，对解决课程成果展示形式过少问题有着重要作用.基于这一认识，我们不但要对模型制作有正确的了解，还要将其作为丰富课程成果展示形式的重要手段，有效提高展示课程设计教学的实际效果.

5.4模型制作可以全面展示设计课程的教学成果从目前高校艺术设计专业展示设计课程教学来看，模型制作对检验课堂教学效果和提高学生的参与积极性具有重要作用.通过开展必要的模型制作训练，学生的设计能力得到了有效检验，其中展示设计课程的教学成果得到了全面的展示，对展示设计课程的教学有着重要的促进作用.因此，只有认识到模型制作的作用，才能保证展示设计课程教学取得实效.

6结论

通过本文的分析可知，结合展示设计课程教学实际，模型制作对于展示设计课程的开展有着重要意义，学生通过模型制作，不但可以提高色彩的掌控能力，同时还可以帮助学生理解成熟的设计作品.最后，模型制作还可以帮助学生推敲设计方案，并提高设计方案的科学性和合理性，满足展示设计课程教学的实际需要.

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作者：李桃境 单位：安徽建筑大学